中原焦點團隊晓褪，網(wǎng)絡(luò)初級37期堵漱，王萌，堅持分享第73天涣仿。
努力不把自己的焦慮傳遞給孩子勤庐。
提到這一點，我第一個想到的好港，是著名心理學家賀嶺峰教授親身經(jīng)歷的一件事愉镰。
賀老師的女兒小時候，同一道數(shù)學題連錯了四次钧汹，身為父親的賀老師因此被請到學校辦公室丈探，挨了好一通數(shù)落。
但賀老師回去后崭孤，沒有把絲毫負面情緒傳遞給女兒，
他說：
老師的情緒是她的問題糊肠，我的情緒是我的問題辨宠，這和我的女兒都沒有關(guān)系。
而且货裹，一個人憑什么讓另外一個人管你叫爸爸媽媽嗤形？你總得替人扛一點什么吧？老師那邊訓你一下弧圆，你馬上回過頭來就把她訓一下赋兵，你還是她親爹媽嗎？
當然搔预，真的身處其中時霹期，我們有時很難做到如此冷靜理智。
有天早上上班拯田，我發(fā)現(xiàn)同事在默默掉眼淚历造，問其原因，她說：
“孩子學習太差勁了船庇，我正跟孩兒他爸吐槽孩子呢吭产，越想越生氣！”
瞬間有些心疼鸭轮，但又覺得她很了不起：控制住自己的怒火臣淤，沒有當面跟孩子發(fā)泄，而是事后悄悄跟隊友吐槽窃爷，這已經(jīng)是很棒的媽媽了邑蒋！
最后姓蜂，我想說的是，我們一切的壓力來源寺董，很大程度上是因為競爭的激烈覆糟。
我不否認社會需要競爭，但總覺得遮咖，有兩類人群中是不應(yīng)該存在競爭的——一個是頤養(yǎng)天年的老人滩字，另一個便是純真無邪的孩子。
當真誠的笑聲御吞、掌聲因為孩子每一次小小的努力而響起麦箍，就是在保護孩子對學習的熱情，保護他們持續(xù)不斷的學習力陶珠。
一個人的學習力正是他的核心競爭力之一挟裂，努力不讓孩子痛恨學習，就是為他未來的競爭力打下基礎(chǔ)揍诽。
您說對吧诀蓉？
