圖片發(fā)自簡書App
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偷得浮生半日閑只盹，跑到公司學(xué)習(xí)辣往，順便把之前畫好的兩張圖上傳。
第一張是前幾周到幼兒園開家長會的時候隨手畫了草稿殖卑，回家重新畫的站削。老師講的內(nèi)容很多且跳躍，但是用思維導(dǎo)圖的思維去記筆記很快就把關(guān)鍵點拎了出來孵稽，回家一整理脈絡(luò)清晰很多许起。只是鑒于畫圖水平，沒法在中心圖充分體現(xiàn)出幼兒園生活的精彩紛呈菩鲜，另一位同學(xué)媽媽（同期學(xué)員）畫的比我精彩多了园细，佩服不已。畢竟圖畫是導(dǎo)圖的精髓之一接校，有時一張形象的圖勝過千言萬語～
第二張原本老師要求的是工作相關(guān)猛频，但是由于計劃類不方便po出來，所以我放了一張領(lǐng)導(dǎo)要求學(xué)習(xí)的文件的導(dǎo)圖蛛勉。作為非專業(yè)人士鹿寻，畫完這么一幅，竟也記個八九不離十诽凌。唯一的問題是毡熏，當(dāng)內(nèi)容太多知識點尤其分散的時候怎么取舍，做到既不繁冗也不漏掉關(guān)鍵侣诵，而且不受行文影響痢法，提煉原則以一貫之恬试，這個是需要不斷磨練的。我目前的處理方式是把內(nèi)容拆分疯暑，按照規(guī)則要求的主干分支數(shù)進行平均分配，希望這樣做是符合規(guī)則的哑舒。
雖然結(jié)課兩周了妇拯，我感覺對導(dǎo)圖的依賴更重了，啥事都想要不要畫個導(dǎo)圖洗鸵。以至于我說什么越锈，我老公會說，是不是又要畫個圖膘滨？我說甘凭，是又怎么滴？他一豎大拇指：牛火邓！(?ω?)
