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早上在一個(gè)英語群里與一位寶媽閑聊药磺，發(fā)現(xiàn)我們的觀念有著很多相同點(diǎn)趴泌，只不過她比我年齡較長幾歲舟舒，而且她的第一個(gè)孩子已經(jīng)是初中了。從與她的溝通中嗜憔，我總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論：對(duì)待孩子秃励，不能一葉障目，要跳出現(xiàn)有的框架吉捶，以發(fā)展的眼光來看待孩子的成長過程夺鲜。
很多孩子在幼兒園甚至小學(xué)階段表現(xiàn)突出，各方面都很優(yōu)異呐舔，但是到了初中币励，差距就慢慢拉開。原來是爸媽與老師眼中的”好孩子”,到了初中,反而成了”問題孩子”.我想一方面是剛好遇到了所謂的”叛逆期”,孩子思想開始獨(dú)立,各方面都有自己的想法與對(duì)世界的看法珊拼，迫切想通過“對(duì)抗”的形式引起他人的重視或者想證明他已經(jīng)脫離孩童的角色;另一方面,可能真的是因?yàn)楹⒆釉缙?父母沒有重視親子陪伴導(dǎo)致心靈上的缺愛.孩子在特定階段應(yīng)該具備的一些好習(xí)慣比如專注力食呻、主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索的能力等等，都被家長忽視了。第三搁进，過度開發(fā)智力而忽視心理營養(yǎng)的灌輸使得孩子處于被動(dòng)與壓制的狀態(tài)浪感。到了初中，所謂的“問題”就慢慢地露出了真面目饼问。
這位寶媽的大女兒一直是非常優(yōu)秀影兽，而這份優(yōu)秀卻是來自父母的逼迫。也就是說莱革，從幼兒園到小學(xué)峻堰，孩子是被動(dòng)地成長。她說她一開始也并不是奔著讓自己的孩子很優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來養(yǎng)育孩子盅视，只是希望她快樂且有目標(biāo)捐名。可是周圍家長的攀比心與教育環(huán)境使得她開始隨波逐流闹击。一直到最近期中考試失利镶蹋，女兒說出了真心話，才真的感覺到了心碎赏半。自從開始反省后贺归，她對(duì)二寶的教育理念就進(jìn)行了調(diào)整，盡可能地去尊重孩子的發(fā)展規(guī)律断箫。
我從與她的對(duì)話中拂酣，深深地感受到了作為母親，她在育兒方面的那份用心的投入仲义。不知為什么婶熬，很多方面，我是如此感同身受埃撵≌月回看我自己，這一年多來暂刘，
也學(xué)了很多育兒的理念饺谬，本想著可以學(xué)習(xí)如何讓孩子變得更好一些（收到他人的認(rèn)可多一些、得到的負(fù)反饋少一些）鸳惯。最后發(fā)現(xiàn)商蕴，我才是那個(gè)一直需要調(diào)頻的人叠萍。我需要調(diào)整我的心態(tài)芝发、我的語言、我的工作節(jié)奏苛谷。最重要的是我要放下那份渴望好的執(zhí)念辅鲸，而以一種放松的狀態(tài)去對(duì)待。
時(shí)間他一直在往前走腹殿，從不回頭独悴，沒有什么體驗(yàn)是一直固定不變的例书。孩子也不是永遠(yuǎn)固守在那里，不管她呈現(xiàn)在我面前的是什么狀態(tài)刻炒，她都在發(fā)展中决采。此刻我看到的或許在轉(zhuǎn)瞬間就有了新的變化。這也是告訴我坟奥，如何以一種坦然的心態(tài)來看待孩子树瞭。當(dāng)我覺得她不夠好的時(shí)候，我要對(duì)她多一份信任與祝福爱谁，而不是指責(zé)與批評(píng)晒喷；當(dāng)我覺得她表現(xiàn)很棒的時(shí)候，我要保持平和的狀態(tài)访敌，減少成年人那份攀比炫耀心凉敲。
因?yàn)椋瑳]有什么體驗(yàn)是一直固定不變的寺旺，一切都在發(fā)展中爷抓。唯一不變的就是變化。
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