在家訪了過半學(xué)生之后割坠，我們似乎能夠從孩子身上看到了家長的身影齐帚。
曾經(jīng)，我們一直疑惑彼哼，為什么某個學(xué)生如此愛对妄、發(fā)呆，注意力如此不能集中敢朱；為什么有些同學(xué)如此高冷不愛太愛說話剪菱；為什么有同學(xué)如此板又如此害羞摩瞎，多矛盾啊孝常；為什么有人如此愛在老師面前表現(xiàn)旗们，把畢生的精力都放在這件事上而不去認(rèn)真學(xué)習(xí)？在家訪之后我們似乎捉到了一絲線索构灸，孩子身上的某些特點其實恰恰表現(xiàn)了這個家庭的教育或者是家長的某些特點上渴。其實孩子就像一面鏡子，他們本來純凈如水喜颁，無影無形稠氮。我們在他們面前呈現(xiàn)什么，于是他們變成了什么半开。
孩子身上的某些特點反映了這個家庭的教育方式隔披。其實每一個孩子都是一塊美好的玉胚，如果精心雕刻寂拆，他們將會成為一塊璞玉奢米，若是后天沒有好好刻畫好，那就跟普通的石頭沒有什么區(qū)別了漓库。我們的刻刀就是我們教育方式恃慧，而家庭教育是最重要那個步驟，是把胚打磨成型的步驟渺蒿，這決定了他們的形痢士，也就是孩子的品格和行為習(xí)慣。后面的教育就只能在這個基礎(chǔ)繼續(xù)加工了茂装。如果最初的模沒有打好怠蹂，后面就很難再修改了。
我們班有一個核桃少态，他是留守兒童城侧，爸爸媽媽都去上海打工了，家里就只有奶奶帶著彼妻，而奶奶平時也很少管他嫌佑。他現(xiàn)在很難集中注意力去寫作業(yè)，別人用20分鐘就寫好的生字他要用上3個小時侨歉，還要人時刻盯著屋摇。如果不注意看的話，他就會開始發(fā)呆幽邓。每次寫作業(yè)要多次提醒他炮温，這樣他才會比較認(rèn)真的寫。我想這跟他平時沒有人好好監(jiān)督他寫作業(yè)有關(guān)系牵舵。
如果從一開始就有人在旁邊監(jiān)督柒啤，在他分心時能及時提醒倦挂，注意力就能夠被訓(xùn)練好。而這注意力卻恰恰是很重要的担巩，無論是生活還是學(xué)習(xí)方援。也正是因為注意力不集中，在學(xué)習(xí)方面他也很難跟上其他同學(xué)的步伐涛癌。還有那么一個核桃肯骇，爸爸外出打工，媽媽在家祖很，由于家里還有其它農(nóng)活，媽媽很少有時間管他漾脂，基本上就是他自己一個人玩假颇，想干嘛就干嘛。我和錢核桃去他家家訪時骨稿，有點時間就讓他做作業(yè)笨鸡，發(fā)現(xiàn)他拿一個作業(yè)本都可以拿半個小時，更何況寫作業(yè)了坦冠。學(xué)校的老師有一個是他親戚形耗，也說坐在他身邊，他就會好好寫辙浑，一走開他又不會寫了激涤。可以看得出來判呕，如果在他剛開始學(xué)習(xí)時就有人監(jiān)督倦踢，注意訓(xùn)練他的注意力，現(xiàn)在就不至于聽一秒課侠草，發(fā)呆幾分鐘了辱挥。
不能只要求孩子做什么，我們需要以身作則边涕。其實孩子身上的某些特點也反映了我們的特點晤碘。在剛接手二年級的時候，王核桃平常講話好好的功蜓，每次一緊張或者犯錯解釋時就開始結(jié)巴园爷。我和錢核桃一直很納悶，為什么會這樣霞赫，直到我們?nèi)チ怂胰椋l(fā)現(xiàn)他爸爸講話就是這樣。孩子是受環(huán)境影響的端衰，你在他面前做了什么叠洗，他就會去模仿你甘改。所以，你希望孩子是什么樣的灭抑，那就自己要以身作則十艾。有一天，孩子犯了錯誤腾节，在責(zé)備孩子之前忘嫉，我想，需要先好好審視自己有沒有做到這一點案腺。
學(xué)校里不乏這樣的家長庆冕，周五來接孩子時，一聽說孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好劈榨，一巴掌就刮過去了访递。可是同辣，這些家長啊拷姿，你們有沒有問過自己，孩子回家的時候你管了嗎旱函？你有教他嗎响巢？你有告訴他應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)嗎？有告訴他做事要專心嗎棒妨？有告訴過他哪些事能做踪古，哪些事不能做嗎？如果沒有券腔，那又有什么資格去責(zé)備他呢灾炭。如果你想著把孩子扔進學(xué)校，然后就可以什么都不管颅眶，孩子就可以變得非常優(yōu)秀蜈出，我想你錯了。學(xué)校是教育孩子涛酗，但是孩子也離不開你的教育和培養(yǎng)铡原。他需要你關(guān)注，需要你的關(guān)心商叹。
你可曾知道燕刻，我們在責(zé)備孩子時，往往是在指責(zé)自己剖笙。他們是一個個新鮮的生命卵洗，他們?nèi)绱思儩崱Ｋ麄儾恢肋@個世界的規(guī)則，不知道如何成長过蹂，是我們和周圍的環(huán)境造就了他們十绑。每當(dāng)孩子犯錯，我們是不是應(yīng)該反思酷勺，我們好好地去引導(dǎo)他們了嗎本橙？
