聽(tīng)樊登《不管教的勇氣》拆書(shū)八
深層次的心理問(wèn)題沒(méi)有解決的時(shí)候卡儒，這種批評(píng)所帶來(lái)的，都是他持續(xù)做這件事情的動(dòng)力誓篱。
為什么呢朋贬？根據(jù)阿德勒的理論，阿德勒說(shuō)窜骄，每一個(gè)孩子從小到大的過(guò)程當(dāng)中锦募，都在努力地爭(zhēng)取一件事，就是父母對(duì)自己的關(guān)注邻遏。所以糠亩，當(dāng)父母從來(lái)不關(guān)注這個(gè)孩子好的事情的時(shí)候，這個(gè)孩子表現(xiàn)得正常准验、表現(xiàn)得好赎线，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，父母都沒(méi)有反應(yīng)的時(shí)候糊饱，這個(gè)孩子就一定會(huì)想辦法垂寥，找一些你真的會(huì)關(guān)注我的事情來(lái)做。比如說(shuō)賭博另锋，比如說(shuō)玩游戲滞项，比如說(shuō)眼睛近視越來(lái)越糟糕，這都是孩子去獲得父母關(guān)注的手法夭坪。因?yàn)檫@是他本能的需要文判。他就需要獲得這個(gè)東西。所以批評(píng)不可能給孩子帶來(lái)真正的改變室梅，只會(huì)讓他把這件事變得越來(lái)越加強(qiáng)戏仓。
