兒童在游戲的同時其實也在學習。
梁淑坤老師今天有句話氏身，令我印象很深刻巍棱，孩子愛玩，大人也愛玩蛋欣，孩子跟大人一樣航徙，也愛玩愛故事愛看電影，想知道答案陷虎。游戲若能精心設計到踏，孩子也能學到很多東西。
圓形變變變
一開始臺灣國立中山大學的梁教授用一個圖形手工游戲來替我們熱身尚猿，用一個圓形卡片窝稿，變成三角形變成梯形，變成平行四邊形凿掂，六邊形伴榔，三角錐，最后變成小禮盒庄萎，深刻體會了圖形變化的魅力踪少。
終于開始第一個正式游戲：公平交易
每張牌有兩面，每個上有一個單位糠涛，選出一張卡紙援奢，A說出一個數字加上一個面上的單位，B要用另一個面上的單位進行轉換忍捡，回答正確則說：公平交易集漾；回答錯誤則說：才不和你交易。
剛開始覺得這個游戲太簡單了砸脊，后面發(fā)現有一個同伴拿的卡片上面的兩個單位分別是（）分和（）分（）秒具篇，難度一下子加大了很多，仔細看三年級
熟悉教材
接下來梁教授讓我們玩一個給我們教師玩的游戲凌埂，A說某個年級某單元的一個課題名稱栽连，B再說某個年級某單元的一個課題名稱，最好兩個課題有相關性，A要說出哪個課題先教秒紧。
這一環(huán)節(jié)很考察教師對教材內容框架的了解程度，我們究竟對我們的教材熟悉程度有多少挨下，值得我們深思熔恢。
四面八方
如圖所示折成這個熟悉兒時玩具，玩法應該大家都很熟悉臭笆，一個小朋友提供組合次數叙淌，對應有四幅圖片，選出符合要求的兩幅圖片愁铺，玩法有比大和小等等
以我愛數字為例：
玩法:與小朋友一起手「四面八右」鹰霍，家長說動（）下，寶具就任意下茵乱、左右動（）下茂洒，進行遊戲。
我愛數字一數字1234與加總
家長:
（1）上面瓶竭、下面督勺、左邊、右遺有個圈圈斤贰？（請分別問）
（2）圈圈合起是多少智哀？
寶具練習說:
（）和（）合起來是
關于這個游戲，我認為的是游戲前的手工制作環(huán)節(jié)占據課堂時間太多荧恍，真正玩游戲所學習到期學知識容量和多樣性有一定的局限性瓷叫，有進一步開發(fā)改進空間。
千軍萬馬
六個人身上分別掛不同單位送巡，手里分別拿著數字摹菠，其他同學拍成隊跟六位同學從個位開始猜拳，比如贏了個位就和十位猜授艰，以此類推辨嗽，最后替代你最后猜贏的單位。除了上面猜拳的以外的同學淮腾，要負責記錄每次猜拳之后數字的變化糟需。
優(yōu)點顯而易見，趣味十足谷朝，通過這個游戲洲押，我們感受到個位數比萬位數容易變化，記住了個位十位百位等單位的順序圆凰。
然而我也有些個人拙略的見解杈帐。這個游戲，如果從激發(fā)心流的八大因素分析，從挑戰(zhàn)角度挑童，缺乏一定技巧性累铅，幾乎靠運氣成分來完成游戲；從選擇角度看站叼，學生只有通過猜拳娃兽，隨機勝負來決定下一步的情況，毫無選擇性尽楔，不能通過自己行為改變來讓自己變得更優(yōu)秀投储。
巧拼高手
首先大家自己用小方形紙片制作七巧板
隨性拼出自己喜歡的形狀
小組六個人每個人不同的形狀，組合成一個故事
上臺展示演講你的故事
兒童的想象力是最不可估量的阔馋，身邊細小的事情都可能給兒童無限的想象空間玛荞，多給孩子發(fā)揮想象力的空間，一定會有意外不到的收獲呕寝，比如今天四維小朋友的哪吒2就很有創(chuàng)意勋眯，積極利用了身邊的靈感。
大富翁
這個游戲幾乎每個人小時候都玩過壁涎，我以前是用ipad玩的大富翁凡恍，所有的金錢什么需要計算的都是電腦代勞，玩起來非常輕松怔球，但是今天兩個小朋友玩游戲過程中非常認真地在計算嚼酝，進入心流的體驗狀態(tài)。
待斟酌之處：選擇性較低竟坛，雖然可以讓學生沉浸在計算的世界中闽巩，但是技巧性，可待推敲担汤，可以參考《從優(yōu)秀教學到卓越教學》的學習表格的游戲玩法涎跨，不論是挑戰(zhàn)性，技巧性還有團結協作方面都很好崭歧，還能夠選擇性地與應試考試相結合隅很。
今天培訓后的最大感受就是，互相回答教材中哪個課題比較先出現的環(huán)節(jié)率碾，讓我意識到自己教材熟悉程度比較低叔营，提升空間較大！
