一副兩塊錢的撲克牌，讓孩子的反應(yīng)能力遭铺、記憶力丽柿、數(shù)學(xué)能力、專注力魂挂、抗挫力甫题、創(chuàng)新能力在短短的時(shí)間得到明顯的提升，你信嗎涂召？

有一次假期坠非，我們回老家玩，下午兩個(gè)孩子都玩累了果正，睡著了炎码，但5歲多的侄女不想睡。

于是我和先生陪她一起玩游戲舱卡，當(dāng)時(shí)我剛好看到旁邊有撲克牌辅肾，就拿撲克牌玩起開(kāi)火車的游戲：

發(fā)牌的人，一張一張的把牌排列成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車轮锥，每一張牌代表一節(jié)車廂，

當(dāng)后面車廂的號(hào)碼與前面相同的時(shí)候要尔，誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)舍杜，誰(shuí)就可以得到這些車廂新娜。

游戲開(kāi)始！

先生邊玩手機(jī)既绩，邊用余光看牌概龄，

即便如此，還是每次都搶到了車廂饲握。

幾輪下來(lái)私杜，

侄女一節(jié)車廂都沒(méi)搶到，

很氣餒救欧，

正打算放棄這個(gè)“無(wú)趣”的游戲衰粹。

幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，

立馬掐了一下先生笆怠，并使了個(gè)眼色铝耻。

先生大概意會(huì)出了我的意思，

于是蹬刷，下一次瓢捉，侄女搶到了！

昏昏欲睡的她立刻雞血滿滿办成。

氛圍很重要泡态，再簡(jiǎn)單的游戲，只要氛圍好迂卢，就能帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣兽赁；反之，再好玩的游戲冷守，沒(méi)有氛圍刀崖，也會(huì)變得“無(wú)趣”。

連續(xù)贏了幾次拍摇，

侄女有點(diǎn)飄飄然亮钦，

也開(kāi)始放松警惕。

看到她被周圍的玩具分散了注意力充活，

我又暗示老公讓侄女輸蜂莉。

又輸了！

侄女有些泄氣混卵，

我提示她：是不是剛才你看那個(gè)玩具的時(shí)候映穗，一不小心就被表叔搶走了？

她思考了一下幕随，確實(shí)是蚁滋。

于是，打起十二分精神，全神貫注的盯著牌辕录。

當(dāng)她集中注意力之后睦霎，終于又贏了。

終于明白稍微不認(rèn)真走诞，就有可能會(huì)失敗副女。

后來(lái)，先生偶爾還會(huì)搶牌蚣旱，

她很納悶：我這么認(rèn)真怎么還是輸呢碑幅？

我適時(shí)解說(shuō)：你們兩個(gè)都很認(rèn)真，不過(guò)剛才表叔反應(yīng)快了稍微一點(diǎn)點(diǎn)塞绿，就搶到了車廂沟涨。

聽(tīng)我這么一說(shuō)，侄女更加全神貫注位隶，反應(yīng)也越來(lái)越快拷窜。

只有用心的陪伴，才能覺(jué)察到孩子細(xì)微的反應(yīng)和變化涧黄。

等所有的車廂都搶完之后篮昧，

開(kāi)始數(shù)誰(shuí)的車廂多，誰(shuí)的車廂少笋妥。

先生先數(shù)：1懊昨、2、3春宣、4酵颁、5

我問(wèn)侄女幾節(jié)？--5節(jié)

于是侄女也開(kāi)始數(shù)：1月帝、2躏惋、3……20。

幾節(jié)嚷辅？--20節(jié)

我再問(wèn)侄女先生剛才是幾節(jié)車廂簿姨？

她愣住了，然后很不好意思的搖搖頭簸搞。

這時(shí)侄女?huà)寢屵^(guò)來(lái)補(bǔ)充了一句：她記憶力很差扁位。

我示意她先不要這么說(shuō)。

在下一輪的時(shí)候趁俊，先生稍微控制了一下域仇，讓兩個(gè)人的車廂數(shù)差別不要太大，避免她數(shù)自己的車廂花太長(zhǎng)時(shí)間寺擂，從而忘記了先生有幾節(jié)車廂暇务。

而且先生數(shù)完之后泼掠，我刻意多提醒她幾次，讓她記牢般卑。

果然武鲁，她數(shù)完自己的車廂爽雄，還能很確定的說(shuō)出先生的車廂數(shù)蝠检。

看到她記憶已經(jīng)越來(lái)越好，

我們又逐漸拉大兩個(gè)人車廂數(shù)的差距挚瘟，

也慢慢的不再刻意提醒叹谁，

結(jié)果，她還是能準(zhǔn)確無(wú)誤的記住乘盖。

甚至于她數(shù)完她的車廂焰檩，我沒(méi)有立刻問(wèn)她有幾節(jié)，而是先問(wèn)她先生有幾節(jié)订框，她都能很快反應(yīng)過(guò)來(lái)析苫。

看到這樣的結(jié)果，她媽媽很驚訝：原來(lái)反應(yīng)慢穿扳、記憶力不好并不是天生的衩侥，后天的引導(dǎo)才是最重要的。

暗示的力量也非常強(qiáng)大矛物，當(dāng)孩子得到不斷消極暗示：我記憶力差茫死，我反應(yīng)慢。漸漸的履羞，她就真的成了我們最擔(dān)心的樣子峦萎。

又一輪游戲結(jié)束，先生8張牌忆首，她17張爱榔。

我問(wèn)她誰(shuí)多？--我多

多幾張糙及？--她蒙圈了详幽，完全不知道怎么算。

先生問(wèn)：你比我多對(duì)不對(duì)丁鹉？那把你的牌拿出來(lái)妒潭，看看多的是哪些，好不好揣钦？

我是幾張雳灾？--8張！

那你也數(shù)出來(lái)你的8張牌冯凹，放在旁邊谎亩。

好了炒嘲，現(xiàn)在哪些是比我多的呢？--剩下的這些匈庭，我數(shù)一數(shù)夫凸，9張。

你比我多幾張阱持？--9張夭拌！

那17減8等于幾？--9衷咽！

17減8等于幾鸽扁？沒(méi)接觸過(guò)數(shù)學(xué)的孩子沒(méi)概念。

而作為家長(zhǎng)镶骗，比起告訴她答案和背公式桶现，更重要的是讓孩子了解減法的本質(zhì)。孩子理解的越深鼎姊，在今后的學(xué)習(xí)中才能更靈活的運(yùn)用骡和，而不是死記硬背，生搬硬套相寇。

在全腦開(kāi)發(fā)課程中慰于，教孩子1+1=2，需要用到幾十種教具裆赵，來(lái)告訴孩子东囚，這個(gè)具象的變化是什么樣的。為了讓孩子去明白運(yùn)算的本質(zhì)战授。

接下來(lái)页藻，每一局都由贏的人發(fā)牌。

從玩植兰，到發(fā)牌份帐，就像從學(xué)生到老師，

又多了角色楣导，侄女更激動(dòng)了废境，

她的成就感，責(zé)任感油然而生筒繁，

興趣也越來(lái)越大噩凹。

后來(lái)女兒醒來(lái)，侄女立馬纏著她來(lái)玩毡咏。

而且驮宴，她也開(kāi)始嘗試著制定新的規(guī)則。

新鮮的刺激呕缭，會(huì)讓大腦的活躍度飆升堵泽。

變化產(chǎn)生創(chuàng)新修己，不斷想出新的玩法，新的主意迎罗，無(wú)形中也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識(shí)睬愤。

大概玩了半個(gè)小時(shí)，侄女對(duì)這個(gè)游戲已經(jīng)產(chǎn)生了濃烈的興趣纹安，短短的時(shí)間尤辱，反應(yīng)力、記憶力钻蔑、數(shù)學(xué)能力啥刻、抗挫能力奸鸯、創(chuàng)新能力都有了很大的提高咪笑。

一個(gè)小小的道具，一副小小的撲克牌娄涩，能給孩子帶來(lái)這么大的收獲窗怒，也讓我感到很意外。

父母陪孩子玩游戲蓄拣，除了能增進(jìn)親子感情扬虚，還有哪些作用呢？

01球恤、準(zhǔn)確了解孩子的發(fā)展情況

每個(gè)人的精力和注意力有限辜昵，老師也是一樣的。

孩子太多咽斧，玩游戲的過(guò)程中堪置，哪個(gè)孩子開(kāi)小差了？哪個(gè)孩子自信心受打擊了张惹？哪個(gè)小朋友某些方面能力稍微弱一些舀锨？......

在十幾個(gè)，甚至30幾個(gè)幼兒的班級(jí)里面宛逗，老師很難時(shí)刻都關(guān)注到我們孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)坎匿。

但是，在家里玩就不一樣了雷激。

一家三口一起玩替蔬，類似于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一對(duì)一教學(xué)。

我們?nèi)啃乃级荚?個(gè)孩子身上時(shí)屎暇，我們能細(xì)致并清楚的觀察到承桥，孩子反應(yīng)力是否夠快，孩子的專注力好不好恭垦，孩子能否積極地面對(duì)失敗快毛，能否很好的處理負(fù)面的情緒......

所以格嗅，家長(zhǎng)陪孩子玩游戲，起到了舉足輕重的作用唠帝。

我們只有全心的陪孩子玩屯掖，才能更準(zhǔn)確和深入的了解孩子的性格，孩子的處事方式襟衰，孩子各方面能力的發(fā)展水平贴铜。

也只有足夠了解孩子，才能自如的應(yīng)對(duì)孩子各種表現(xiàn)瀑晒，才能在今后的生活和學(xué)習(xí)中绍坝，給孩子適當(dāng)而正確的引導(dǎo)。

就連現(xiàn)在有的幼兒園在入學(xué)的時(shí)候苔悦，都要求對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行面試轩褐，除了考驗(yàn)家長(zhǎng)的育兒理念之外，也能清楚家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)注度和了解度玖详。

只有家園共育把介，才能讓孩子在科學(xué)育兒的道路上，收獲更多蟋座。

02拗踢、及時(shí)覺(jué)察孩子心理狀態(tài)并給予鼓勵(lì)

生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，孩子們之間的相處向臀，難免也會(huì)有比較巢墅。

作為家長(zhǎng)，我們可能并不知道自己孩子在同齡小朋友之間的發(fā)展水平券膀。

就拿前面的撲克牌來(lái)說(shuō)君纫，假如孩子在那個(gè)階段，剛好反應(yīng)要慢一些三娩。跟小朋友一起玩庵芭，永遠(yuǎn)都是輸。

而他小小的年紀(jì)雀监，無(wú)法處理不斷的挫敗帶來(lái)的負(fù)面情緒双吆，最終可能導(dǎo)致他自信心崩塌，變得自卑会前，甚至陷入一種自我懷疑和否定的惡性情緒中好乐。

小朋友之間，很難考慮到為了鼓勵(lì)對(duì)方而讓步瓦宜；老師可能也無(wú)法在眾多的小朋友當(dāng)中蔚万，單獨(dú)照顧我們孩子的情緒和心理狀態(tài)。

只有我們父母临庇，能夠給予孩子無(wú)條件的支持和接納反璃，能夠根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)給予及時(shí)的鼓勵(lì)昵慌，能夠根據(jù)孩子當(dāng)前的年齡特點(diǎn)和承受能力，給予最適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)淮蜈。

比如斋攀，我們可以利用父母與孩子水平的差距，通過(guò)靈活控制游戲的輸贏結(jié)果梧田，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)淳蔼。

愛(ài)因斯坦小時(shí)候并不是一個(gè)天資聰穎的孩子。已滿四歲的愛(ài)因斯坦還不會(huì)說(shuō)話裁眯，很多人都懷疑他是個(gè)“低能兒”鹉梨。上學(xué)后，愛(ài)因斯坦仍然顯得很平庸穿稳，老師曾向他父親斷言說(shuō)：“你的兒子將一事無(wú)成存皂。”大家的諷刺和譏笑司草，讓愛(ài)因斯坦灰心喪氣艰垂，他甚至不愿意去學(xué)校，害怕見(jiàn)到老師和同學(xué)埋虹。

但是父親鼓勵(lì)他：“別人會(huì)做的，你雖然做得一般娩怎，卻并不比他們差多少搔课，但是你會(huì)做的事情，他們卻一點(diǎn)都不會(huì)做截亦。你表現(xiàn)的沒(méi)有他們好爬泥，是因?yàn)槟愕乃季S和他們不一樣，我相信你一定會(huì)在某一方面比任何人都做得好崩瓤∨鄯龋”父親的鼓勵(lì)，使愛(ài)因斯坦振作了起來(lái)却桶。

愛(ài)因斯坦的母親賢惠能干境输，文化修養(yǎng)極高，她對(duì)小愛(ài)因斯坦也百般鼓勵(lì)颖系。有一次母親帶他到郊外去游玩嗅剖，別的孩子，有的游泳嘁扼，有的爬山信粮，玩得不亦樂(lè)乎，只有愛(ài)因斯坦一個(gè)人默默地坐在河邊趁啸，靜靜地凝視著湖面强缘。當(dāng)親友們對(duì)愛(ài)因斯坦母親問(wèn)道：“您的孩子為什么總是一個(gè)人對(duì)著湖面發(fā)呆督惰？是不是神經(jīng)有毛病旅掂？還是趁早帶他去醫(yī)院看看吧姑丑？”她十分自信地對(duì)他們講：“我的小愛(ài)因斯坦沒(méi)有任何毛病，你們不了解辞友，他不是在發(fā)呆栅哀，而是在沉思。他將來(lái)一定是位了不起的人称龙×羰埃”

后來(lái)，愛(ài)因斯坦成為現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家鲫尊。人們稱他為20世紀(jì)的哥白尼和牛頓痴柔，并于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

03疫向、讓孩子適當(dāng)體驗(yàn)失敗

如果咳蔚，我們的孩子在周圍孩子中表現(xiàn)優(yōu)異，在目前的競(jìng)爭(zhēng)中處處脫穎而出搔驼。

不曾遇到過(guò)失敗和挫折谈火。

孩子在掌聲和鮮花的光環(huán)下，也想盡辦法去保持已有的成就舌涨，無(wú)意中覺(jué)得成功的狀態(tài)才是正常的糯耍。

但是，人生道路不可能一直一帆風(fēng)順囊嘉。

所以温技，我們可能也會(huì)擔(dān)心，太過(guò)于順利扭粱，當(dāng)失敗到來(lái)時(shí)舵鳞，孩子會(huì)手足無(wú)措，甚至?xí)驗(yàn)橐患∈虑樽粮颍绊懰簧能壽E蜓堕。

擔(dān)心習(xí)慣于帶光環(huán)的他，無(wú)法正確處理虐块，或無(wú)法承受失敗帶來(lái)的挫敗感俩滥。

同樣的，我們可以控制游戲的輸贏結(jié)果贺奠，巧妙的讓孩子體驗(yàn)一下失敗的感受霜旧，然后觀察孩子的反應(yīng)，觀察孩子如何面對(duì)和處理失敗。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子無(wú)法很好的處理時(shí)挂据，再給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)以清。讓孩子學(xué)會(huì)以正確的心態(tài)面對(duì)今后可能遇到的挫折和失敗。

讓孩子即便處處順利崎逃，也有機(jī)會(huì)體會(huì)失敗是什么滋味掷倔。當(dāng)有一天真的遇到挫折時(shí)，當(dāng)我們不在身邊時(shí)个绍，他不會(huì)這么手足無(wú)措勒葱，也能夠自如的應(yīng)對(duì)。

家庭巴柿，是孩子來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)環(huán)境凛虽。嬰幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，人的基本性格广恢、生活習(xí)慣和一些重要能力凯旋，都是在家庭中養(yǎng)成的。

只有父母對(duì)孩子用心的陪伴钉迷，細(xì)心的觀察至非，才能真實(shí)的了解孩子，才能根據(jù)孩子獨(dú)特的個(gè)性給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)糠聪，才能培養(yǎng)孩子健全的人格荒椭。

才能讓孩子在進(jìn)入學(xué)校和社會(huì)這些大環(huán)境中時(shí)，能更好的適應(yīng)枷颊，也能收獲到更多戳杀。

原來(lái)，小小的撲克牌夭苗，在培養(yǎng)孩子能力的價(jià)值上，不亞于昂貴的玩具隔缀，只需要父母花費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)心思题造。