一娃殖、活動(dòng)背景
? ? ? ? 2020，注定是不平凡的一年萧锉。在春節(jié)期間珊随，一種叫做“新型冠狀病毒”的家伙闖進(jìn)我們的生活述寡。在疫情期間有許多聚集性案例的爆發(fā)柿隙，使我們注意到分餐制這一話(huà)題。采用分餐制可以大大減少經(jīng)口傳播疾病的風(fēng)險(xiǎn)鲫凶。但是禀崖，現(xiàn)在有很多人都不了解分餐制，所以在趙老師的帶領(lǐng)下螟炫，我組織了這次“名生大講堂”活動(dòng)波附。并在3月5日發(fā)布了活動(dòng)方案，希望大家通過(guò)這次活動(dòng)了解并踐行分餐制。
二掸屡、組建“小講師”團(tuán)隊(duì)
? ? ? ? 為了更好地落實(shí)“名生大講堂”這個(gè)活動(dòng)封寞，我邀請(qǐng)了“歷史通”——崔連禹、“學(xué)霸”——宋紫嘉仅财、“最強(qiáng)大腦”——張欣睿狈究、“幽默大師”——王鑫麒，四位同學(xué)共同完成這次活動(dòng)盏求。我向大家布置完任務(wù)后抖锥，大家都十分積極的完成任務(wù)，很快就有了目標(biāo)碎罚，并做完了自己的PPT 磅废。我們的活動(dòng)能順利進(jìn)行，多虧有了他們的幫助荆烈，在這里向你們說(shuō)一聲:謝謝你們拯勉，你們辛苦了！
三耙考、分工合作
組長(zhǎng):馬爽（主要負(fù)責(zé)演講“什么是分餐制谜喊？”“分餐制的利與弊”“合餐制的利與弊”“分餐制的演化過(guò)程”）
組員:（按演講順序排列）
崔連禹（主要負(fù)責(zé)演講“分餐制為什么難以踐行？”）
王鑫麒（主要負(fù)責(zé)演講“分餐制與合餐制的特點(diǎn)”“分餐制是怎么變成合餐制的倦始？”“關(guān)于分餐制的歷史”）
宋紫嘉（主要負(fù)責(zé)演講“中國(guó)古代的分餐制是怎么樣的斗遏？”“中國(guó)古代分餐制變成合餐的原因”“歐美等西方國(guó)家分餐的歷史”）
張欣睿（主要負(fù)責(zé)演講“為什么要提倡分餐制？”“分餐制的好處”）
四鞋邑、熟悉操作平臺(tái)——“釘釘”群直播
? ? ? ? 因?yàn)橐咔樗写危覀冞@次活動(dòng)只能采用“釘釘”線(xiàn)上視頻會(huì)議的形式。所以枚碗，為了能讓這次活動(dòng)圓滿(mǎn)進(jìn)行逾一，我們只好在課下，測(cè)試自己的設(shè)備是否可以順利播放肮雨。這幾位“小講師”犧牲了自己的課余時(shí)間遵堵，用心準(zhǔn)備，為大家?guī)?lái)了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的“課”怨规。我們都十分希望——大家可以了解分餐制的好處陌宿，并且采用分餐制。讓我們的飲食更加衛(wèi)生波丰，讓我們的身體更加健康壳坪，讓我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)！
? ? ? ? 在3月13日上午掰烟，我們正式開(kāi)始了這次活動(dòng)爽蝴。雖然“小講師們”準(zhǔn)備的時(shí)間并不長(zhǎng)沐批，但是“課”上的每一分鐘，他們都在很用心地去講蝎亚。首先是由我九孩，為大家講解關(guān)于分餐制的知識(shí)。這是我第一次用“線(xiàn)上會(huì)議”的方式進(jìn)行“講座”发框，但是我并不緊張捻撑，因?yàn)槲蚁嘈判《嗟耐瑢W(xué)們都十分團(tuán)結(jié)，會(huì)給予我鼓勵(lì)的缤底！
? ? ? ? 下一位“小講師”是崔連禹顾患，他可是我們班級(jí)的“百度百科”，知識(shí)面非常廣个唧。他在“講座”的時(shí)候語(yǔ)言很精確江解、謹(jǐn)慎，制作的PPT 也十分精美徙歼，雖然聽(tīng)不到同學(xué)們的聲音犁河，但是我相信——同學(xué)們已經(jīng)在心里默默地為他鼓掌。
? ? ? ? 王鑫麒同學(xué)的演講也毫不遜色魄梯，準(zhǔn)備十分充分桨螺。通過(guò)她的演講，讓我們知道了分餐制是怎樣變成合餐制的酿秸，以及許多關(guān)于分餐制的小故事灭翔。她敢于挑戰(zhàn)自己，在這次活動(dòng)中辣苏，又讓我們看到了一個(gè)不一樣的她肝箱！
? ? ? ? 宋紫嘉在我們班級(jí)十分受歡迎，不管男生稀蟋、女生都喜歡和她玩煌张。不僅是因?yàn)樗愿駵睾停且驗(yàn)樗謨?yōu)秀退客。這次演講也不例外骏融，她用自己的方式，讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)了分餐制萌狂。相信同學(xué)們聽(tīng)完她繪聲繪色的演講后档玻，一定會(huì)愿意實(shí)施分餐制的。
? ? ? ? 最后一位“小講師”是我們班的張欣睿同學(xué)粥脚，她的強(qiáng)項(xiàng)就是背古詩(shī)窃肠，在我們學(xué)校的“小鬼詩(shī)詞大賽”中包个，還過(guò)得過(guò)第二名的好成績(jī)刷允。在這次活動(dòng)中冤留，更是如虎添翼，為我們講述了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于分餐制的小知識(shí)树灶。
? ? ? ? 在此次活動(dòng)的最后纤怒，我為大家布置了一道“課后作業(yè)”，問(wèn)題是“相信通過(guò)這次活動(dòng)天通，大家都對(duì)‘分餐制’有了新的認(rèn)識(shí)泊窘，那么你是否愿意在家里和公共場(chǎng)合使用分餐制呢？”并希望同學(xué)及家長(zhǎng)們通過(guò)微信的方式告訴我答案像寒。
? ? ? ? 在同學(xué)及家長(zhǎng)們的回答來(lái)看烘豹，有絕大部分的家庭是愿意實(shí)施分餐制。所以這次活動(dòng)達(dá)到了目的诺祸，這是由五位同學(xué)和趙老師一同創(chuàng)造出來(lái)的携悯！讓我們共同實(shí)施分餐制，為我們的健康保駕護(hù)航筷笨！
