這次測(cè)試，7班的成績(jī)很不理想肺稀，2班普遍比較好第股，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了反思话原。7班物理高一基礎(chǔ)普遍較差炸茧，所以我想針對(duì)中差學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題提出一些看法。
中差生一般都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差稿静，知識(shí)缺漏多梭冠，智力稍鈍，反應(yīng)稍慢改备，學(xué)習(xí)上懶散控漠，馬虎，作業(yè)上抄襲悬钳，心理上自卑盐捷，失去上進(jìn)心。因此必須一個(gè)一個(gè)地主動(dòng)和他們交知心朋友默勾，建立融洽的師生關(guān)系碉渡，真誠(chéng)相待，不歧視母剥，不訓(xùn)斥滞诺，做好耐心細(xì)致的思想教育工作形导，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。從而激勵(lì)中差生樹立遠(yuǎn)大理想习霹，激發(fā)中差生勇于拼搏的精神．矯正中差生的厭學(xué)心理朵耕，喚醒他們學(xué)好物理的積極性和主動(dòng)性，填平心理上的鴻溝淋叶，得到心理平衡阎曹，建立起學(xué)好物理的信心。
依據(jù)高中物理教學(xué)煞檩，教學(xué)規(guī)律处嫌，端正教師教育思想，克服片面追求升學(xué)率思想的影響斟湃，改變一切圍繞升學(xué)有望學(xué)生轉(zhuǎn)的錯(cuò)誤做法锰霜，把目光轉(zhuǎn)移到大多數(shù)學(xué)生身上來(lái)。嚴(yán)格按照大綱桐早、教材的內(nèi)容教學(xué)癣缅，不超綱要求，不任意加深哄酝、加難教學(xué)內(nèi)容友存，貪多求全，不加快進(jìn)度陶衅，不頻繁考試屡立，不制造人為分化。改變課堂教學(xué)的枯燥乏味搀军，教學(xué)方法陳舊膨俐，滿堂灌，黑板上做實(shí)驗(yàn)的模式罩句。增強(qiáng)教學(xué)的趣味性焚刺、藝術(shù)性，使中差生時(shí)時(shí)有新發(fā)現(xiàn)的感覺门烂，從而對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣乳愉。
讓中差生充分參與教學(xué)。教師在教學(xué)中要按中差生實(shí)際水平制定教學(xué)汁劃屯远，設(shè)計(jì)教學(xué)方案蔓姚，認(rèn)真聽取他們的意見。給予他們同優(yōu)等生同樣的施展才能的機(jī)會(huì)慨丐，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題坡脐，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題房揭。通過(guò)學(xué)生的回答與補(bǔ)充备闲，教師的點(diǎn)撥和總結(jié)晌端，使中差生能積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手表述浅役，使興趣由分析問(wèn)題得到強(qiáng)化斩松，由解決問(wèn)題得到穩(wěn)定伶唯。
注重學(xué)法指導(dǎo)觉既，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和中差生的實(shí)際乳幸，可開沒(méi)學(xué)法課瞪讼、舉辦講座、個(gè)別矯正等形式粹断。改變死記硬背的壞習(xí)慣符欠，引導(dǎo)他們課前根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)教材：在復(fù)習(xí)、掌握教材的基本概念瓶埋、原理的前提下完成作業(yè)希柿；在掌握原理、步驟及注意事項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作养筒；按照就近曾撤，自愿的原則，養(yǎng)成好學(xué)生幫中差學(xué)生的習(xí)慣晕粪，組織以計(jì)讀挤悉、做、算巫湘、繪等基本技能為內(nèi)容的各種競(jìng)賽活動(dòng)装悲，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固，思維能力得到培養(yǎng)尚氛。
實(shí)行必要的優(yōu)惠措施诀诊，抓住中差生的閃光點(diǎn)，為他們創(chuàng)造成功的條件和機(jī)會(huì)阅嘶，保證他們與優(yōu)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的平等地位畏梆，采用各種形式或途徑，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)奈懒，實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià)奠涌，激起他們的成功欲望，使他們能品嘗到成功的喜悅磷杏，喚起他們的自信心溜畅，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向极祸，逐步提高慈格。
