?????????????? “雙減”之下羡微，這里風(fēng)景“讀”好?
?????? 朱永新教授提出傻唾，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校投慈，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。雙減落地后閱讀作為重要內(nèi)容的被寫進(jìn)了政策里冠骄，尤其是小學(xué)和初中階段伪煤，習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，尤其是閱讀的習(xí)慣凛辣。而今教育的大環(huán)境下抱既，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小了，就有了充分的時(shí)間進(jìn)行閱讀扁誓。
?????? 我們學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性防泵，一直倡導(dǎo)學(xué)生要多閱讀蚀之，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了較優(yōu)越的閱讀條件。學(xué)校設(shè)有規(guī)模大捷泞、藏書豐富足删、環(huán)境優(yōu)雅的圖書館，學(xué)生可在閱讀課時(shí)間在圖書館自由閱讀锁右。每個(gè)班都設(shè)有書柜失受，學(xué)生把自己的圖書放進(jìn)去，同學(xué)們可自由交換圖書閱讀咏瑟；每天晚自習(xí)有一節(jié)閱讀課拂到，學(xué)生可自由閱讀名著或其它書目。學(xué)校還會(huì)定期開展形式多樣的讀書交流活動(dòng)码泞，如課本劇兄旬、手抄報(bào)、故事會(huì)等形式浦夷，很大程度上提高了學(xué)生的閱讀興趣辖试。
?????? 給學(xué)生創(chuàng)造條件辜王，讓學(xué)生有條件讀劈狐、想讀，同時(shí)還要注意培養(yǎng)學(xué)生高效閱讀的能力呐馆。對(duì)此肥缔，我做了如下嘗試并在不斷摸索實(shí)踐。
????? ?一汹来、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
?????? (一)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)续膳。閱讀興趣是產(chǎn)生閱讀進(jìn)行的內(nèi)在動(dòng)力，而學(xué)生閱讀興趣的形成主要是通過語文老師的激發(fā)收班。我結(jié)合教學(xué)實(shí)際坟岔，利用每周一節(jié)的閱讀課，師生共讀一本書摔桦，給學(xué)生營(yíng)造一種濃厚的讀書氛圍社付，讓學(xué)生有所收獲，從中受到感染和熏陶邻耕。同時(shí)為學(xué)生提供表達(dá)自己讀書收獲的機(jī)會(huì)鸥咖，我通過經(jīng)常性的讀書交流活動(dòng)，如:讀書競(jìng)賽兄世、優(yōu)秀讀書筆記展示啼辣、詩歌朗誦會(huì)、自辦手抄報(bào)等喜聞樂見的形式御滩，讓學(xué)生互學(xué)鸥拧，互進(jìn)党远，讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書的樂趣和獲取知識(shí)的成就感，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣富弦，促進(jìn)學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)的麸锉、渴望性的自我自發(fā)行為。
???? （二）教師行動(dòng)引領(lǐng)舆声。我認(rèn)為教師本人的讀書習(xí)慣以及知識(shí)面對(duì)學(xué)生影響也很大花沉，所以老師要起表率帶頭作用。在學(xué)校里媳握，最可怕的是一群不讀書碱屁、缺乏學(xué)習(xí)的教師，在辛勤甚至忘我地工作著蛾找，這樣的教師會(huì)辛辛苦苦地把本來聰明的學(xué)生教的不會(huì)學(xué)習(xí)娩脾。一個(gè)教師上課時(shí)，是帶著他全部的閱讀史來授課的打毛。
?????? 一個(gè)真正的教師柿赊，一定是讀書愛好者。
?????? 我經(jīng)常談自己的讀書感受來激發(fā)學(xué)生的興趣幻枉。例如我看了《鋼鐵是這樣煉成的》碰声，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說這本書非常好看，人物的命運(yùn)曲折坎坷熬甫，人物的精神很能給人以激勵(lì)和鼓舞胰挑，很有意義，值得我們學(xué)習(xí)椿肩；路遙的《平凡的世界》我?guī)缀跏且豢跉庾x完瞻颂，而且是還一再想看的，我給學(xué)生說我的讀書感受郑象，并介紹到：“一位農(nóng)家子弟贡这，憑著自強(qiáng)不息、百折不撓的精神厂榛，一路走來盖矫，站上了別人難以企及的高度≡肷常”學(xué)生聽后很感興趣炼彪，一下子有不少同學(xué)開始閱讀此書；《紅樓夢(mèng)》文學(xué)價(jià)值極高正歼，尤其是對(duì)人物的描寫辐马，詩化的語言生動(dòng)細(xì)膩，寫出了人物的獨(dú)特性格，人各一面喜爷，毫不雷同冗疮。我即興給學(xué)生背了幾段人物描寫，學(xué)生興致很高檩帐；《三國(guó)演義》我看了五六遍术幔，每次都有不同的感受；《老人與号让埽》這部諾貝爾獎(jiǎng)獲得者诅挑，“一個(gè)人并不是生來就被打敗的，你盡可以消滅泛源，可就是打不敗他拔妥。”這是硬漢圣地亞哥的信念达箍，也深深影響了一代又一代人没龙。還有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，里面豐富的人物內(nèi)心和對(duì)人性的描寫讓人嘆服缎玫。等等硬纤。我建議同學(xué)不僅看情節(jié)，看語言赃磨，還要看思想筝家，我經(jīng)常講述自己閱讀后的收獲和體會(huì)，激起學(xué)生情感上的共鳴煞躬，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望肛鹏，學(xué)生就會(huì)在課余時(shí)間主動(dòng)地進(jìn)行廣泛閱讀嘗試。
???? （三）延展課文恩沛，引導(dǎo)閱讀。語文課本上中外名作家的文章有許多缕减，他們的寫作語言各具特色雷客，寫作方法獨(dú)樹一幟。在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候可以引導(dǎo)學(xué)生多讀桥狡，還可以拓展延伸搅裙，向?qū)W生推薦作家的其他作品。比如裹芝， 我在上《愚公移山》的時(shí)候部逮，因?yàn)檫@是一篇古文，如果直接進(jìn)入正題翻譯課文的話嫂易，難免學(xué)生會(huì)覺得乏味兄朋，只得被動(dòng)的，消極地接受怜械。所以我就用故事來誘發(fā)學(xué)生的興趣颅和，我一連講了其他兩則寓言故事——《夸父逐日》《紀(jì)昌學(xué)射》傅事，一聽到老師說要講故事，學(xué)生的喜悅之情溢于言表峡扩，迫不及待地想一聽為快蹭越。隨著我聲情并茂的講述，被渲染了的故事情節(jié)早已把學(xué)生帶入了一個(gè)豐富有趣教届、令人產(chǎn)生聯(lián)想的情感世界里响鹃。講完后意味深長(zhǎng)地告訴學(xué)生:我們今天要學(xué)的課文的故事情節(jié)更精彩，于是學(xué)生被扣人心弦的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣案训。課后再適當(dāng)向?qū)W生推薦《列子》茴迁，并介紹其他著名的寓言故事書，如:《伊索寓言》萤衰，引導(dǎo)學(xué)生課后去讀堕义。又比如，學(xué)習(xí)了我國(guó)作家汪曾祺的《昆明的雨》一文脆栋，我們可以領(lǐng)略到語言質(zhì)樸倦卖，看似信手拈來，但又藏著很深的情味椿争，讓人回味無窮怕膛。課后可以向?qū)W生推薦汪老的其它作品。學(xué)習(xí)了《劉姥姥進(jìn)大觀園》秦踪，情節(jié)生動(dòng)褐捻，劉姥姥質(zhì)樸、大智若愚椅邓、幽默風(fēng)趣的形象活靈活現(xiàn)地展示在我們面前柠逞，同時(shí)，作者根據(jù)人物的身份景馁、性格等板壮，把握住笑時(shí)人物最富特征的神態(tài)，一句話寫一個(gè)人物合住，造成電影蒙太奇的效果绰精，短短的片段里，深刻地表現(xiàn)了劉姥姥透葛、王熙鳳等人的性格笨使，有著極強(qiáng)的藝術(shù)感染力×藕Γ可趁熱打鐵硫椰，向?qū)W生介紹《紅樓夢(mèng)》這部中國(guó)古典名著，讓學(xué)生去關(guān)心四大家族的興衰和各個(gè)人物的命運(yùn)，激起學(xué)生閱讀探知的興趣最爬。由《紅樓夢(mèng)》再延伸開去涉馁，讓他們讀一讀其他的幾大名著。
?????? 另外爱致，早讀時(shí)間烤送，如果課文讀背任務(wù)不多，我要求學(xué)生抽出點(diǎn)時(shí)間一起誦讀經(jīng)典糠悯。課余時(shí)間帮坚，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)親子共讀，讓學(xué)生自主閱讀時(shí)制作思維導(dǎo)圖互艾，豐富多彩的閱讀活動(dòng)讓課余生活更美妙试和。
????? 二、 指導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀
?????? 讀書是需要選擇的纫普，因?yàn)椴煌臅哂胁煌淖饔迷暮贰Ｄ壳罢n外閱讀的范圍很廣，形式多樣昨稼，內(nèi)容各不相同节视，有的壞書籍直接影響了學(xué)生的身心健康，所以在學(xué)生閱讀的過程中假栓，我不斷教育他們要有選擇的讀書寻行，不光要多讀書，更重要的是讀好書匾荆。正如培根所說:“史鑒使人明智拌蜘，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)牙丽，博物使人深沉简卧，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辨剩岳。 ”因此贞滨，我認(rèn)為選擇課外讀物要注意以下方面:
?????? (一)思想修養(yǎng)方面 中學(xué)時(shí)期正是學(xué)生理想形成的時(shí)期，在這一時(shí)期應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀些好書拍棕。所謂好書就是:以健康的思想教育人、以感人的事跡鼓舞人勺良、以高尚的情操陶冶人绰播、以科學(xué)的知識(shí)豐富人為核心內(nèi)容的書。使他們從好書中認(rèn)識(shí)真尚困、善蠢箩、美，樹立正確的審美觀。例如谬泌，引導(dǎo)學(xué)生讀些描述偉大人物生活和斗爭(zhēng)的傳記滔韵，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)和建設(shè)不同時(shí)期涌現(xiàn)的英雄人物的事跡以及有關(guān)人生觀、世界觀等思想修養(yǎng)方面的好書掌实，有助于學(xué)生培養(yǎng)高尚的情操陪蜻，樹立遠(yuǎn)大的理想有利于學(xué)生世界觀的形成。
?????? (二)個(gè)人興趣愛好方面 因?qū)W生年齡贱鼻、性別宴卖、心理特點(diǎn)等方面的差異，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)邻悬，也不應(yīng)忽視學(xué)生的個(gè)人愛好症昏。中學(xué)生的興趣愛好正處于萌芽的階段，因此很容易受外界影響父丰。我發(fā)現(xiàn)班上有部分同學(xué)喜歡看一些言情武打類的書肝谭，這些書有的文筆不錯(cuò)，如金庸蛾扇、古龍攘烛、梁羽生的，故事情節(jié)性也很強(qiáng)屁桑，但是要有所選擇医寿，不能一味的沉迷進(jìn)去。因?yàn)槲浯蝾惖臅⒏鑼懙娜宋锸澜缁臼敲撾x現(xiàn)實(shí)生活的靖秩，虛幻不實(shí)的。如果過于沉湎竖瘾，整天手不釋卷沟突，充當(dāng)其中的某個(gè)角色加以模仿的話，就更不好了捕传。而言情小說大多品位不高惠拭，與中小學(xué)生朝氣蓬勃積極向上的情感世界距離太大，讀了無益庸论。我注意到這種情況后职辅，及時(shí)地、有針對(duì)性地推薦閱讀書目聂示，讓他們閱讀適合他們的名著和雜志域携、科普作品，名著除了課標(biāo)推薦的以外鱼喉，我又給他們推薦適合他們閱讀的書目秀鞭，推薦雜志如 《意林》趋观、《散文》、《讀者》锋边、《中學(xué)生閱讀》等皱坛。
??????? 三、 指導(dǎo)閱讀方法
??????? 閱讀有多種方法豆巨，對(duì)于初中學(xué)生剩辟，應(yīng)指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)瀏覽、精讀搀矫、選讀和做讀書筆記方法抹沪。
?????? (一)瀏覽
?????? 這種方法可以快速得到一本書的總的印象。通過瀏覽可以較快地獲取信息瓤球，并由此而確定是否需要精讀融欧。瀏覽的關(guān)鍵是要速度快，要跳讀卦羡，對(duì)大部分淺顯易懂的書或閱讀價(jià)值不高的書籍報(bào)刊噪馏，可“隨便翻翻”，以大致了解其主要內(nèi)容绿饵，或通過看標(biāo)題欠肾、目錄、內(nèi)容提要拟赊、前言等刺桃，從中發(fā)現(xiàn)精彩的地方或自己急需的內(nèi)容，再翻看具體內(nèi)容;還可以看內(nèi)容提要或看書的開頭幾段和結(jié)尾幾段吸祟，掌握書的大概內(nèi)容;也可以快速默讀瑟慈，用較快的速度了解一下大概的意思，以求在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息屋匕。
?????? ?(二)精讀
?????? 精讀即是通過對(duì)讀物反復(fù)葛碧、仔細(xì)的閱讀，達(dá)到對(duì)所讀材料的深刻理解过吻，從而掌握讀書思想內(nèi)容和思維方法及表述方法进泼。精讀的關(guān)鍵是集中精力，我要求學(xué)生閱讀時(shí)要做到:眼到纤虽、口到乳绕、心到。
?????? (三)選讀
?????? 這種方法是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系男枰浦剑羞x擇地閱讀書報(bào)或篇章的有關(guān)部分刷袍，以便學(xué)以致用。
????? ?(四)讀書筆記
?????? 記讀書筆記的形式有多種樊展，可以根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣或?qū)嶋H需要選擇呻纹。如，摘記名人名言专缠、諺語雷酪、成語、典故涝婉、好詞好句哥力，將它們記在筆記本或卡片上。另外墩弯，還可以記讀書心得吩跋，從“讀”和“感”兩方面寫出自己的讀書體會(huì)。我會(huì)定時(shí)舉行優(yōu)秀讀書筆記展示渔工，讓同學(xué)們讀一讀自己的心得或體會(huì)锌钮，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，互相交流引矩，互相促進(jìn)梁丘。
?????? ?蘇霍姆林斯基說過，讓學(xué)生變聰明的方法旺韭，不是補(bǔ)課氛谜，不是增加作業(yè)量，而是閱讀閱讀再閱讀区端，通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的靜氣值漫，提升他們的靈氣。以閱讀為抓手织盼，真正讓“雙減”政策落地杨何。
???????? 徜徉書海，這里風(fēng)景“讀”好悔政！
