收獲幸福颓屑！
噪子啞，收獲了孩子們那純真可愛問候扬蕊。
“老師丹擎，你為什么會說不出話來？”
“老師再愈，你噪子啞是因為吃了什么不好吃的嗎护戳？”
“老師，你是因為被我們氣得噪子啞了嗎抗悍？”
“老師钳枕，你什么時候才會好呀？”
……
一堆的問題衔沼，有些真的不知道該如何回答，卻能感受到孩子們濃濃的關(guān)心菩佑。明顯看到了熊孩子們上課表現(xiàn)更認真了凝化，各項事情完成更積極了，不再需要我再三來催劣光，再三強調(diào)糟把。有少數(shù)幾個自覺性不夠強的遣疯，也會有那些更有主見缠犀、理解能力強的孩子聪舒，主動承擔(dān)起一些事情，或是監(jiān)督同桌完成作業(yè)箱残，或是負責(zé)教不會做的同學(xué)被辑，或是幫助提醒應(yīng)該完成的事情。本子一發(fā)下去盼理，只需要說一句，便聽清楚了該完成什么作業(yè)奏路，不再需要我講三四遍臊诊。若按這樣來看的話，我倒是希望這噪子可以晚點好妨猩！
噪子啞，收獲了家長們熱切的關(guān)心销斟。
有私信蚂踊，說讓孩子給我?guī)撤N藥；
有打電話犁钟，只為了問候我的噪子泼橘；
有發(fā)短信，提醒注意身體的炬灭；
還有班集群里，那一句又一句的關(guān)切語言米愿；
……
除了說謝謝鼻吮，真的不知道該說些什么。
教師這門職業(yè)的幸福感就來自于這些小事情违柏，來自于這些貼心的話語勇垛！
