之前去了聽(tīng)了一個(gè)講座疗绣，默門大學(xué)王老師講的《讀史明智：化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)》线召，剛看到這個(gè)海報(bào)標(biāo)題的時(shí)候，心里想著多矮，應(yīng)該是講某個(gè)人因?yàn)槟骋粋€(gè)戰(zhàn)役取得了某個(gè)成功缓淹，肯定是電影的縮小版演講稿。
聽(tīng)完之后，雖然大概是框架是這樣的割卖，但是王老師一直是站在具體的人物的角度上來(lái)表達(dá)當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境是，人物所思所想所做患雏。一直扣著細(xì)節(jié)處鹏溯，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎肌?huì)中我印象比較深的一段是淹仑，在秦獻(xiàn)公被魏國(guó)狼毒箭中傷后丙挽，病情遲遲不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。此時(shí)作為一個(gè)勵(lì)精圖治匀借，想恢復(fù)秦穆公霸業(yè)的君主來(lái)說(shuō)颜阐，只能寄希望于自己的繼位者。秦獻(xiàn)公兩個(gè)兒子吓肋，長(zhǎng)子嬴虔和次子嬴渠梁凳怨。嬴虔勇猛無(wú)比，做事容易沖動(dòng)是鬼，喜歡拼戰(zhàn)沙場(chǎng)肤舞，和他自己很像；次子嬴渠梁少年老成均蜜，但年紀(jì)太輕李剖。
秦獻(xiàn)公表現(xiàn)的非常冷靜和睿智，他沒(méi)有輕易表露自己的想法囤耳，而是通過(guò)走訪民間篙顺，考察民情，了解國(guó)家實(shí)際情況充择，根據(jù)國(guó)家的實(shí)際情況德玫，來(lái)相應(yīng)的接班人。他了解到聪铺，秦國(guó)民不聊生化焕，秦國(guó)太弱小，不敢再輕易開(kāi)起戰(zhàn)端铃剔，否則會(huì)有亡國(guó)的危險(xiǎn)撒桨。
此時(shí)他想起了嬴渠梁那犀利的目光和冷靜沉穩(wěn)的性格，但還是沒(méi)有下定最后決心键兜。
回到國(guó)都櫟陽(yáng)后凤类，又聽(tīng)取老世族和臣子們的意見(jiàn)，讓他更加堅(jiān)定了立嬴渠梁的想法普气，同時(shí)也感覺(jué)到老世族們對(duì)嬴虔的支持谜疤，會(huì)給嬴渠梁順利繼位帶來(lái)阻力。
于是先召見(jiàn)大兒子（在這里咱們要思考，為什么要獻(xiàn)召見(jiàn)大兒子夷磕？）贏虔履肃，就是讓他賭咒，宣誓坐桩，寫下血書(shū)（為什么要血書(shū)尺棋？），若負(fù)君弟绵跷，天誅地滅膘螟，為秦孝公嬴渠梁順利繼位掃除潛在的最大障礙。而且在后面的求賢書(shū)碾局，商鞅變法荆残，為贏得喘息機(jī)會(huì)釋放敵軍主帥，這也就驗(yàn)證了秦獻(xiàn)公看人的睿智和老辣净当，可以說(shuō)秦國(guó)的基業(yè)内斯，真正開(kāi)始于秦獻(xiàn)公那個(gè)時(shí)候。
在這里咱們要思考蚯瞧，為什么要獻(xiàn)召見(jiàn)大兒子嘿期？
問(wèn)了大兒子贏虔四個(gè)問(wèn)題，贏虔埋合，你跟公父說(shuō)實(shí)話备徐，你想當(dāng)國(guó)君嗎？ 贏虔心里咯噔了一聲：公父這話是什么意思甚颂？不過(guò)贏虔也是聰明人蜜猾，馬上來(lái)了句：公父讓我當(dāng)，我就當(dāng)振诬。公父不讓我當(dāng)蹭睡，我就不當(dāng)。話說(shuō)得是滴水不漏赶么。
接著肩豁，獻(xiàn)公發(fā)動(dòng)了第二輪
的進(jìn)攻：你覺(jué)得，你和渠梁誰(shuí)更合適辫呻？其實(shí)這話已經(jīng)說(shuō)的很明白了清钥。獻(xiàn)公意味深長(zhǎng)的看著贏虔，征求他的意見(jiàn)放闺。贏虔這下全明白了祟昭，自己是徹底沒(méi)戲了。于是連忙說(shuō)：渠梁合適怖侦。（大兒子離開(kāi)后篡悟，秦獻(xiàn)公的親信才離開(kāi)）
看到這里谜叹，如果贏虔，不是這樣回答的搬葬，是另外一中說(shuō)話荷腊，恐怕當(dāng)時(shí)就直接被秦獻(xiàn)公的親信所啥了〖被耍可見(jiàn)會(huì)說(shuō)話是非常重要的停局，察言觀色，什么場(chǎng)合說(shuō)什么話香府，對(duì)于我還有一個(gè)很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)路程呢。
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