? ? ? 系統(tǒng)中各個因子是相互作用，相互碰撞砚亭，現(xiàn)實(shí)中往往是惡性循環(huán)灯变，例如：媽媽吵孩子后罩缴，孩子不寫作業(yè)卒蘸，甚至休學(xué)，父母這樣會繼續(xù)吼孩子，孩子繼續(xù)對抗昼伴，這樣惡性循環(huán)下去，最后只有求救咨詢師弄慰。
? ? ? 咨詢師要起到擾動作用勺远，讓A正向影響B(tài)，讓彼此看到彼此內(nèi)心的想法耙替、期待亚侠。生活中彼此交流往往直接是懟回去，沒有時間林艘、空間上的機(jī)會盖奈。咨詢可以讓彼此看到彼此的想法，其實(shí)我以為的只是我以為的狐援。
? ? ? ? 例如：孩子覺得自己很孤獨(dú)钢坦，認(rèn)為家人對自己的關(guān)心都是流于形式的。這時候啥酱，爸爸不這樣認(rèn)為爹凹，說我天天給他做飯，買東西镶殷，送他上學(xué)禾酱，他孤獨(dú)什么呀！這時咨詢師可以轉(zhuǎn)換父親的話绘趋，問孩子怎么看待颤陶，孩子可能會說：我爸爸給的不是我想要的，那只是他以為的陷遮。咨詢師反轉(zhuǎn)問父親：孩子說（孤獨(dú)）這話時滓走，眼里流著累，那孩子期待的是什么呢帽馋？
? ? ? 循環(huán)問句時搅方，咨詢師起到了橋梁的作用，借力發(fā)力不費(fèi)力绽族。咨詢師讓彼此間的愛流動起來姨涡。讓彼此都感受對方的感受。咨詢師擾動了彼此的關(guān)系吧慢，讓惡性循環(huán)變成良性循環(huán)涛漂，效果就達(dá)到了。
? ? ? 孩子的咨詢往往是放在一個系統(tǒng)中的检诗，需要父母參與其中匈仗。
? ? ? 系統(tǒng)觀點(diǎn)下的循環(huán)問句作用：
? ? ? 1底哗、拓展視角，松動思維锚沸，
? ? ? 2跋选、以情促行，促進(jìn)行動哗蜈。
? ? ? 用重要他人做聯(lián)結(jié)前标，可以促進(jìn)當(dāng)事人行動，山重水復(fù)疑無路距潘，柳暗花明又一村炼列。探尋資源，打開另一個視角音比。借重要他人力量俭尖，推動咨詢向前邁進(jìn)。
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