寒假開(kāi)學(xué)第一天，按照要求到校報(bào)到恐似。
來(lái)到之后便開(kāi)始忙碌起來(lái)杜跷，領(lǐng)辦公用品、教材矫夷、作業(yè)葛闷，打掃衛(wèi)生……
一切收拾妥當(dāng)了，我到教室里去看看双藕，想把教室也簡(jiǎn)單的收拾一下孵运，準(zhǔn)備迎接明天到校的孩子們。
來(lái)到教室蔓彩，我環(huán)顧了整體衛(wèi)生，雖然只是二十多天驳概，但是依稀能夠看到桌子上面的灰塵赤嚼。再看地面，也很臟顺又，可能是放假那一天更卒，拖地沒(méi)有拖干凈，地面上都是泥印稚照。
走到教室后面發(fā)現(xiàn)蹂空，最后一排到處是紙屑，我不禁感嘆：這些孩子啊果录，盡管你三番五次的強(qiáng)調(diào)要把抽屜里的廢紙收拾干凈上枕，有的孩子就是做不到。
這是誰(shuí)的位子呢弱恒？我迅速的回想辨萍，最北面是靜和可的，這兩個(gè)孩子智力有些問(wèn)題返弹，為了不影響其它同學(xué)锈玉，我把他們調(diào)到了最后一排，可是他們坐在最后义起，不光不學(xué)習(xí)而且制造垃圾拉背，一度令我非常頭疼。但是默终，現(xiàn)在想一想椅棺，智力低下已經(jīng)讓他們成為了弱勢(shì)群體犁罩，命運(yùn)對(duì)于他們已經(jīng)很不公平了，我要給予他們更多的關(guān)心土陪。所以昼汗，對(duì)于他們，我沒(méi)有過(guò)高的要求鬼雀，我知道學(xué)習(xí)這條路他們是走不通了顷窒，但是我希望他們通過(guò)學(xué)校熏染，盡力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣源哩、習(xí)得勞動(dòng)技能鞋吉、能夠正常的與人社交，將來(lái)能夠有條理的安排自己的生活励烦。
另外一處是軒的座位谓着，他是一個(gè)非常沒(méi)有條理的男孩，課桌的抽屜里常常塞滿了凌亂的學(xué)習(xí)用品坛掠，拿東西的時(shí)候不是這個(gè)掉下來(lái)赊锚，就是那個(gè)掉下來(lái)，書(shū)包里更是亂七八糟屉栓，作業(yè)本卷成了卷兒舷蒲，課本的封面、封底早已無(wú)影無(wú)蹤友多，鋼筆水涂得到處都是牲平。尺子、橡皮等用品域滥，散落在書(shū)包的每一個(gè)角落纵柿。有一次，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候启绰，他在書(shū)包里摸了半天都沒(méi)有摸到鋼筆昂儒，最后，我只好問(wèn)其他同學(xué)給他借了一支酬土。
良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活都非常重要荆忍。我知道這些孩子之所以習(xí)慣不好，和他們的父母撤缴、家庭教育有很大的關(guān)系刹枉，怎樣在家庭教育缺失的情況下，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣呢屈呕？
一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天微宝。明天是開(kāi)學(xué)的第一天，我計(jì)劃要培養(yǎng)他們養(yǎng)成講衛(wèi)生虎眨、有條理的好習(xí)慣蟋软。準(zhǔn)備采用示范镶摘、榜樣、監(jiān)督等多種渠道教育他們岳守。
首先要手把手的給他們示范凄敢，怎樣整理書(shū)包，抽屜里的學(xué)習(xí)用品怎樣擺放湿痢；然后為他們找到身邊的榜樣涝缝，學(xué)習(xí)別人每天是怎樣整理學(xué)習(xí)用品的；最后譬重，讓附近的同學(xué)監(jiān)督他們拒逮，當(dāng)他們做不好的時(shí)候，予以提醒和督促臀规。
雖說(shuō)這是一件平常的小事滩援，但是想要堅(jiān)持下來(lái)，改掉一個(gè)壞習(xí)慣塔嬉，也非常的不容易玩徊，畢竟教育工作是瑣碎的，孩子們也很貪玩谨究，不一定能時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督佣赖、提醒他們。不管怎樣记盒，我都要盡力去幫助他們，希望能有所轉(zhuǎn)變外傅，將來(lái)這個(gè)習(xí)慣能夠讓他們享受更舒適纪吮、美好的生活。
