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老師是多面角色，有時(shí)候就是審判長(zhǎng)恕出，調(diào)解員询枚，保姆～
今天聽說效鋒的腿被善釜踢淤青了，把兩個(gè)請(qǐng)來辦公室浙巫，了解事情經(jīng)過金蜀，善釜踢了效鋒的傘，效鋒追著拍打善釜的畴，然后善釜踢了效鋒腿肚子三下……
同學(xué)間在小學(xué)關(guān)系渊抄，不僅僅只是團(tuán)結(jié)互助的一面，往往伴隨著爭(zhēng)吵丧裁，吵架护桦，來鞏固一晃六年的小學(xué)時(shí)光，特別是小男生之間煎娇，估計(jì)沒有什么比武力更好解決一場(chǎng)場(chǎng)矛盾紛爭(zhēng)了吧～
了解事情經(jīng)過后二庵，善釜犯錯(cuò)較多，先批評(píng)了善釜缓呛，告知應(yīng)如何正確對(duì)待同學(xué)間矛盾紛爭(zhēng)催享，動(dòng)手是堅(jiān)決不允許的，同時(shí)哟绊，也批評(píng)效鋒因妙，還有更好的方式處理被欺負(fù)時(shí)的應(yīng)對(duì)……
我和許老師唱起了雙簧，各種威逼利誘～
總算到達(dá)一定的教育目的………
但小矛盾一定存在，教育從來都是抓反復(fù)兰迫，反復(fù)抓～孩子是具有獨(dú)立個(gè)性的人，包括犯錯(cuò)～教師應(yīng)以大局為重炬称，鼓勵(lì)他們有一種積極向上的心～看到孩子的未來～
