高水平高職院校建設計劃的實施開啟了我國高職教育發(fā)展的新階段碱屁。國家對高水平高職院校建設重視程度之高磷脯、投入力度之大，前所未有娩脾。我們相信赵誓，通過建設，高水平高職院校立項單位的水平和實力必將得到進一步的柿赊、顯著的提升俩功，也必將對我國高職教育的發(fā)展走向起到強烈的標桿和導向作用。

眾所周知碰声，提升我國高職教育的整體服務能力诡蜓，為我國產業(yè)轉型升級提供強大的技術技能人才支撐，不能僅靠幾十所高水平高職院校胰挑；國家大力發(fā)展職業(yè)教育蔓罚，傾力打造高水平高職院校，也決不僅僅是為了裝扮幾個花瓶以顯示政績瞻颂。無論是國家脚粟、社會，還是行業(yè)企業(yè)蘸朋、“非雙高”院校核无，對高水平高職院校都有所期待。那么藕坯，對高水平高職院校建設团南，應該期待什么呢噪沙？

首先期待它們能引領廣大高職院校切實提高人才培養(yǎng)質量。目前吐根，高職院校學生文化基礎差正歼、學習主動性不強，學習效果不理想拷橘，許多高職畢業(yè)生的能力和水平局义，不要說難以達到相關企業(yè)的要求，就是學校老師有時都覺得不甚滿意冗疮。這種狀況在高職院校普遍存在萄唇。這也是高職院校廣受詬病的原因之一。誠然术幔，近年來許多高職院校也培養(yǎng)出來一些高質量的學生另萤，在各種各樣的比賽中每年都有一大批獲獎選手，但這依然改變不了絕大部分高職畢業(yè)生質量不高的事實诅挑。如何通過高水平高職院校建設四敞，找到一條具有普遍意義的提高高職院校人才培養(yǎng)質量的有效途徑，我們充滿期待拔妥。

其次期待它們能促進校企合作取得實效忿危。作為一種跨界教育，深化產教融合與校企合作没龙，對提高高職院校人才培養(yǎng)質量起著至關重要的作用癌蚁。雖然國家出臺了很多文件，積極推動產教融合與校企合作兜畸，但目前大多數高職院校的校企合作效果并不理想努释，大多數校企合作項目還處于膚淺的層次，離真正的校企命運共同體還有很大的距離咬摇。如何通過高水平高職院校建設探索出一種適合各類高職院校的校企合作模式伐蒂，甚至形成中國特色的產教融合與校企合作模式，我們十分期待肛鹏。

第三期待它們能帶動高職院校普遍提高服務能力逸邦。服務區(qū)域經濟和行業(yè)企業(yè)發(fā)展的能力是高職院校的價值所在。高職院校除了為行業(yè)企業(yè)提供人力人才以服務行業(yè)企業(yè)發(fā)展之外在扰，還應該具有為行業(yè)企業(yè)一線解決實際問題的能力缕减，但目前大多數高職院校的技術技能水平低于行業(yè)企業(yè)，對行業(yè)企業(yè)起不到技術引領作用芒珠，難以讓企業(yè)對自己形成技術依賴桥狡，無法做到讓企業(yè)離不開。其原因是大多數高職院校技術技能積累薄弱，沒有為企業(yè)解決實際問題的獨門秘籍裹芝。高職院胁看可以捫心自問：我們擁有多少發(fā)明專利和高水平論文？開展了多少橫向課題嫂易？有沒有為企業(yè)解決難題的底氣和自信兄朋？我想大多數院校的答案最起碼現在還不能令人滿意。如何通過高水平高職院校建設促進高職院校向“研究型”發(fā)展怜械，提高高職院校技術技能積累和服務能力颅和，真正做到企業(yè)離不開，形成校企命運共同體缕允，我們充滿期待峡扩。

第四期待促進高職院校治理能力得到提高。目前灼芭，我國經濟社會發(fā)展日新月異有额，國家政策也演進很快般又，高職院校發(fā)展必須跟上時代的步伐彼绷；而不同行政管理部門之間各種政策打架現象時也有發(fā)生，這都考驗著高職院校管理者的治理能力茴迁。如何通過高水平高職院校建設寄悯，使高職院校完善制度建設，突破種種瓶頸堕义，邁上發(fā)展快車道猜旬，我們期待著得出經驗。

最后期待它們?yōu)楦呗氃盒０l(fā)展提供范式倦卖。雖說各校情況千差萬別洒擦，但高職教育作為一門科學，如何發(fā)展應有規(guī)律可循怕膛。遺憾的是熟嫩，我國的高職教育發(fā)展了30年，對國外先進職業(yè)教育經驗學習褐捻、模仿了30年掸茅，依然沒有找到高職教育發(fā)展規(guī)律，沒有做到國外經驗與我國國情相結合柠逞，沒有形成適合我國自身狀況昧狮、具有中國特色的發(fā)展模式，各高職院校還在摸著石頭過河板壮，憑自己的感覺踽踽獨行逗鸣。這不符合新時代對高職教育的期望，更不符合辦人民滿意高職教育的要求。沒有中國特色就沒有高水平慕购。如何通過高水平高職院校建設形成中國高職教育基本范式聊疲，為世界職業(yè)教育發(fā)展提供中國方案，我們充滿期待沪悲。

（轉自公眾號“高職觀察”）