解說詞：《獨(dú)生小孩》 繪本? 作者：郭婧。本繪本由企鵝出版社出版炕舵。在2015年榮獲《紐約時(shí)報(bào)》年度最佳兒童繪本何之。
童年的故事會(huì)在一個(gè)人內(nèi)心中留存多久呢？按照現(xiàn)在科學(xué)分析及有證據(jù)顯示咽筋，一般孩童在四歲以后逐步開始有了記憶溶推。也就是說三歲之前的經(jīng)歷，對于每一個(gè)人來講這段經(jīng)歷更多的的是來自父母的講述奸攻。個(gè)人是茫然無知的蒜危。而童年的記憶也因人而異，但童年的記憶大多沉陷碎片化的狀態(tài)舞箍。
對于童年對于成年之后的影響舰褪，現(xiàn)代心理學(xué)之父佛洛伊德對此的研究可謂開創(chuàng)了一個(gè)新的領(lǐng)域。這個(gè)世界上最難理解的就是人心疏橄。但諸如佛洛伊德占拍、榮格則嘗試用“科學(xué)”的方式系統(tǒng)的去理解這個(gè)深不可測的領(lǐng)域。一段童年對一個(gè)人的影響到底有多深遠(yuǎn)呢捎迫？
如果從文化的角度比喻的話晃酒，從童年到成年、青年窄绒、壯年贝次、老年，這是生物個(gè)體的完整的生態(tài)形式彰导，但這其中是有承接和傳承的蛔翅。誰也無法跳躍式改變生態(tài)形式，那么從這個(gè)角度出來位谋，童年是每一個(gè)人接觸這個(gè)世界時(shí)最初的沉淀和基礎(chǔ)山析，后續(xù)的生態(tài)形式都會(huì)基于這個(gè)基礎(chǔ)不斷的累積。就像一顆植株它總有一方土壤是它的依托掏父。這樣來看童年的意義則就意義非凡了笋轨。一個(gè)人后續(xù)的所有皆由此而來。
《獨(dú)生小孩》所闡述的就是這樣一個(gè)淵源，童年的記憶爵政，說的更為準(zhǔn)確一點(diǎn)是：回憶仅讽。就像我們作為成人之后，我們所經(jīng)事物钾挟、所見之人在當(dāng)下時(shí)分可能并非我們所經(jīng)洁灵、所見之面目。在回憶中這些事物等龙、人像反而會(huì)清晰起來处渣。就像在一部電影回放時(shí)，觀者才會(huì)準(zhǔn)確的體會(huì)在光影之中的明暗區(qū)別蛛砰。
《獨(dú)生小孩》是講述“孤獨(dú)”的罐栈。這個(gè)詞匯會(huì)伴隨每個(gè)人的終生。即便這星球上與我同類的生物已達(dá)七十億眾之多泥畅≤埽可是“孤獨(dú)”卻并未隨著人數(shù)的增加而與之與相伴的降低。情況可能恰恰相反位仁，孤獨(dú)的隨機(jī)性概率提升了柑贞。
那么孤獨(dú)是從何而來的呢？從有文字記載以來聂抢，在人類汗牛充棟的文字記錄中大多記錄的是“孤獨(dú)”以及“人類與孤獨(dú)抵抗斗爭”的記錄钧嘶。這樣的歷史看起來暫時(shí)是沒完沒了。
那么這本《獨(dú)生小孩》的作用就是勾起對于童年的回憶琳疏，在內(nèi)心黑漆的井底泛起沉渣有决，而讀者需要一一檢視，這些陳年往事中空盼，那些是自己书幕，那些是他人的，哭一下揽趾，笑一下台汇。
然后還需要將這些新鮮的舊物再次打好封印，封存在無盡的記憶中.......
按照物理學(xué)的認(rèn)知篱瞎，這些記憶應(yīng)該是永恒的苟呐，但尚未得到”有證據(jù)的驗(yàn)證”±睿可能我們還不了解自己吧掠抬！
《獨(dú)生小孩》繪本插畫
這本繪本想說的就是：當(dāng)你一個(gè)人時(shí)，你會(huì)做什么校哎？你還記得嗎？
《獨(dú)生小孩》英文版封面
