最近綜藝節(jié)目《向往的生活》火了虫几，黃磊和何炅在小山村的蘑菇屋接待宋丹丹和兒子巴圖列疗。整個節(jié)目看起來其樂融融，卻有一些小細(xì)節(jié)透露著不和諧党巾，就是在節(jié)目中宋丹丹全程在損兒子巴圖。
一
看到和兒子年紀(jì)相仿的大華為大家做了早餐霜医，她脫口而出感覺自己生了一個廢物齿拂。
仿佛忘記這是在錄制一檔公眾節(jié)目，完全不顧及兒子和在場工作人員的尷尬處境肴敛。
當(dāng)時那期節(jié)目播出后署海，宋丹丹的懟兒式教育遭到了全網(wǎng)的抨擊，甚至有不少網(wǎng)友稱宋丹丹讓自己想起了兒時被父母各種惡語相向医男、語言暴力的陰影叹侄。
我不知道聽到媽媽當(dāng)著眾人的面說出“我要換兒子”、“我生了一個廢物”的時候昨登，巴圖是怎樣的心情趾代。
但作為母親，宋丹丹肯定是愛自己的兒子的丰辣，這毋庸置疑撒强。可明明滿心是愛笙什，對外卻總是通過打擊和否定來教育孩子飘哨，這就是典型的中國家長。
以為用這樣的激將法就能激勵孩子琐凭，但其實芽隆，他們都不知道這一句句的打擊背后，藏了孩子多少的扎心和眼淚统屈。
二
上課了胚吁，老師在課堂上給學(xué)生們提了一個簡單的問題。小玲第一個舉手愁憔，當(dāng)孩子自信地說出答案時腕扶，老師開玩笑似的瞪了一下白眼：“你好笨，這么簡單的都答錯!”全班哄堂大笑吨掌，小玲羞紅了臉半抱，悶悶不樂地坐下。
放學(xué)后膜宋，小玲回到家窿侈，媽媽讓她幫忙擦地板，小玲很認(rèn)真地擦秋茫，但似乎總是擦不干凈史简，這時媽媽過來幫忙，“你真笨学辱，還是我來吧!”小玲驚呆了乘瓤，她放下了掃帚环形，默默回房間。
晚飯后衙傀，爸爸讓小玲到書柜找一本書抬吟，小玲咚咚咚小跑著去拿，正當(dāng)她信心滿滿地將書教給爸爸時统抬，爸爸埋怨了一句：“哎呀火本，你真笨，一本書都拿錯!”孩子臉上的笑容沒了聪建。
漸漸地钙畔，小玲發(fā)現(xiàn)自己真的很笨，刷牙總是弄臟衣服金麸、鑰匙經(jīng)常忘記帶擎析、也總記不住爸媽的電話……她上課不再舉手、放學(xué)后也不再幫媽媽擦地板挥下、晚飯后也不再給爸爸拿書揍魂，因為她也覺得自己真的很笨。父母和老師也覺得她越來越笨了棚瘟。
小玲上了初中现斋，女老師奇怪地問小玲為什么總是不舉手回答問題，當(dāng)小玲說自己很笨偎蘸，什么也不會時庄蹋，老師說：“在我眼里沒有笨孩子，只有不夠勤快孩子!舉手越多的孩子成績會越好迷雪，這也是我總結(jié)出來的經(jīng)驗限书。“小玲相信了老師的話振乏，漸漸地舉手也積極了蔗包，到期末結(jié)束時秉扑，成績也飆升到了全班第三名慧邮，結(jié)束了小學(xué)連續(xù)4年倒數(shù)第一的恥辱。
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三
積極的心理暗示误澳，給孩子帶來正面的影響;不良的心理暗示，給孩子帶來負(fù)面的影響!事實真的如此秦躯。
聽聽下面六個母親的話忆谓，你一定能在身邊找到相似的影子：
“我孩子出生時難產(chǎn)，醫(yī)生說孩子可能有智力問題踱承，這不孩子現(xiàn)在9歲了倡缠，腦子慢哨免，學(xué)習(xí)也很差￡悸伲”站在一旁的孩子也認(rèn)為自己天生腦子有問題琢唾，但事實是孩子雖然成績差，但智力正常;
“你看我的孩子整天亂動盾饮，上課也不專心采桃，還打人咬人，他肯定是多動癥丘损∑瞻欤”孩子也認(rèn)為自己患上了多動癥，但事實是孩子只是調(diào)皮不好學(xué);
“我家孩子從小膽小怕事徘钥，雷鳴閃電都要躲起來衔蹲，什么也不敢嘗試!”孩子似乎想起了小時候并不存在著怕雷鳴閃電，但現(xiàn)在的確是怕了呈础，自己也覺得奇怪;
“你是個很有愛心的孩子踪危，你總是熱心地幫助別人!”本想將1塊錢買零食的孩子，微笑著將錢丟進(jìn)了乞丐的碗里;
“你雖然寫字不好看猪落，但是你有慧根贞远，一定能寫好!”因為媽媽說自己有慧根，所以孩子很努力地練習(xí)笨忌，沒多久寫出了一手好字;
“看你的直挺挺的小鼻子蓝仲，未來一定是個成功企業(yè)家!”孩子很努力地學(xué)習(xí)、很努力地工作官疲，朝著“企業(yè)家”的標(biāo)準(zhǔn)靠攏袱结，畢業(yè)5年后，成立了自己的公司途凫。
時常見到不少父母在孩子考試前是牢，總是叮嚀說“千萬不要緊張”，結(jié)果孩子考試時真的很緊張;當(dāng)孩子挑食時从诲，媽媽在親戚朋友面前說“他不喜歡吃青菜”员萍，孩子真的就不再碰飯桌上的青菜;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好時，父母總斥責(zé)說“你笨死了”犀盟，孩子就可能真的變笨;當(dāng)孩子尿床時而晒，父母總是為他辯護說他憋不住尿，孩子也真的憋不住了……
從心理學(xué)的角度來看阅畴，以積極的態(tài)度對待孩子倡怎、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進(jìn); 相反，如果對孩子存在偏見监署，或者總是說些負(fù)面的話颤专，孩子就很可能會朝著相反的方向發(fā)展。
所有父母都愛自己的孩子钠乏，也希望自己的孩子好血公，但是總是在不經(jīng)意間，給我們的孩子施加了無數(shù)的不良心理暗示缓熟。孩子變壞變差累魔，根源還是父母。
從今天起够滑，請少給孩子一些責(zé)怪垦写，多給孩子一些鼓勵;少一些不良的心理暗示，多一些積極的心理暗示彰触，相信在不久的將來梯投，你將收獲一個優(yōu)秀的孩子
