? ? 記得去年暑假的時(shí)候疏日，我就有幸參加我們教體局組織的一場(chǎng)新教育培訓(xùn)彼哼，而今年的我又有這樣的一次機(jī)會(huì)再一次去同一個(gè)地方培訓(xùn)坎穿，而這兩次培訓(xùn)卻對(duì)我有這不一樣的意義顷牌。第一次我是“小白”在聽(tīng)新教育路上的專(zhuān)家們講剪芍。而這次我卻非常幸運(yùn)的代表我們白沙新教育一粒種子，站到那個(gè)“c”位窟蓝，匯報(bào)我我這一年來(lái)的一些收獲吧罪裹。
? 在這短短的兩天里，我先聽(tīng)了包括我在內(nèi)的21位新教育人的敘事运挫，他們一些是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的状共，一些是縣城的，讓我深受啟發(fā)谁帕，他們以新教育的十大行動(dòng)為“方向”深入的研究新教育峡继，然后去做新教育，并且把新教育還做的非常好雇卷。聽(tīng)著他們的侃侃而談鬓椭，我的心里也涌出一絲絲漣猗。也是聽(tīng)著他們的反思自己在這一年里有哪些地方做的不完善关划，那些地方可以繼續(xù)堅(jiān)持小染，看到他們閃光點(diǎn)，找到自己的不足贮折。我也想做一名“擦星族”擦亮每個(gè)日子裤翩，呵護(hù)每個(gè)孩子。
? 接著一天半的時(shí)間我們又聆聽(tīng)五位新教育專(zhuān)家的分享调榄。從武小梨主任的《新教育通識(shí)培訓(xùn)》讓我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在教育的形式踊赠，最讓我印象深刻的是她講蔣長(zhǎng)玲老師的故事，讓我對(duì)我現(xiàn)在的自己有所改變每庆。路利娜老師《悅讀只為遇見(jiàn)更好的自己》把閱讀的重要性娓娓道來(lái)筐带，結(jié)合自己故事，讓師生養(yǎng)成一個(gè)正確的閱讀習(xí)慣缤灵。馬丹錦校長(zhǎng)帶來(lái)的《以研促教共同成長(zhǎng)》讓我看到了自己目前身上最欠缺得東西“課堂”他從一個(gè)簡(jiǎn)單的故事開(kāi)始伦籍，然后細(xì)化課堂，讓我們知道一節(jié)理想的課堂是怎么被打磨出來(lái)的腮出。王曉琴老師帶來(lái)的《構(gòu)筑理想課堂帖鸦，讓數(shù)學(xué)更生動(dòng)》為我們解惑了數(shù)學(xué)老師應(yīng)該怎么樣做新教育。安愛(ài)君老師從《走進(jìn)一間完美的教室》讓我們明白給孩子們一間有愛(ài)胚嘲，有溫度的教室是多么重要作儿。范錦老師的那一篇篇真情實(shí)感，真情流露的隨筆讓我們感動(dòng)不已馋劈，讓我知道了原來(lái)隨筆還可以這樣寫(xiě)攻锰。帕浪唬俊峰校長(zhǎng)《研發(fā)校本教材》他把最美的鄉(xiāng)村寫(xiě)進(jìn)孩子們的世界把最熾熱的教育情懷獻(xiàn)給那片土地。最后韋局長(zhǎng)用力量口注、點(diǎn)燃变擒、期待三個(gè)詞來(lái)做最后的總結(jié)，讓我們點(diǎn)燃新教育的力量寝志，期待新教育煙花的絢爛娇斑。
? 這些新教育榜樣教師的故事，讓我更加堅(jiān)信：只要行動(dòng)材部，就有收獲;只要堅(jiān)持毫缆，就有奇跡。
? ? 結(jié)合本次學(xué)習(xí)乐导，我主要從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业氖斋@：
一 讓閱讀成為習(xí)慣
毛主席說(shuō)老人：飯可以一日不吃苦丁，但書(shū)不可以一日不讀。讀書(shū)正是為了遇見(jiàn)更好的自己物臂。讀書(shū)不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)旺拉，而是要讓自己成為一個(gè)有溫度，懂得情趣棵磷，會(huì)思考的人蛾狗。讀書(shū)的影響是潛在的，不僅能開(kāi)闊自己的視野仪媒，而且能提高自己的眼界沉桌，讓自己的內(nèi)心變得敞亮、豁達(dá)算吩，從而自己的課堂也開(kāi)始充滿(mǎn)智慧和活力留凭。閱讀能讓我們遇到見(jiàn)解獨(dú)到的專(zhuān)家學(xué)者，經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀同行偎巢，從而遠(yuǎn)離平庸和厭倦蔼夜，走向崇高和美好。另外压昼，作為教師挎扰，每天要和不同的學(xué)生打交道，如果不了解學(xué)生巢音，怎么教育學(xué)生?不了解學(xué)生需求，又怎么進(jìn)行引導(dǎo)?因而尽超，了解官撼、讀懂學(xué)生，就成了一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)似谁。而這種復(fù)雜的技術(shù)傲绣，就需要我們通過(guò)閱讀一系列的教育教學(xué)著作去獲取掠哥。
? ? 朱永新曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史秃诵⌒螅”閱讀，能讓我們專(zhuān)業(yè)的理想更純粹;專(zhuān)業(yè)的能力更有效;專(zhuān)業(yè)的眼光更敏銳;專(zhuān)業(yè)的生活更有趣菠净。只有教師的改變禁舷，才有教育的改變;只有教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，才有教室里每一個(gè)生命的精彩綻放毅往。
讓童心永駐心間
兒童的世界是多彩牵咙，他們對(duì)世間的一切都充滿(mǎn)了好奇。教師保持一顆童心未泯攀唯，不僅能拉近和孩子們的距離洁桌，消除師生間交流的代溝，還能為我們的教育生活增添趣味侯嘀。只有這樣另凌，我們才會(huì)真正地走進(jìn)孩子們的世界。從而戒幔，對(duì)他們就多了一份理解吠谢，多了一份寬容。和學(xué)生們一起促膝談心;有的只會(huì)是和孩子們一起晨誦溪食、午讀囊卜、暮省、游戲;有的只會(huì)是和孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)路上的一路歡歌……
讓生命敘事常留筆尖
和學(xué)生們的每一天错沃，都會(huì)發(fā)生無(wú)數(shù)個(gè)精彩小故事栅组，或快樂(lè)、或傷心枢析、或煩惱……每一個(gè)故事玉掸，都承載著一個(gè)生命的跌宕起伏。教師需要對(duì)自己親歷的事情及時(shí)加以梳理醒叁、選擇司浪、整合、貫通把沼、反思啊易，把生活的真實(shí)淋漓盡致地寫(xiě)出來(lái)，然后通過(guò)這些偶然多變的事件饮睬，解析現(xiàn)象背后隱藏的真實(shí)租谈，從而探尋生命的意義。真實(shí)地記錄孩子們精彩的生命軌跡和感人的生命傳奇捆愁。
“寶劍鋒從磨礪出割去，梅花香自苦寒來(lái)”窟却，想要走的遠(yuǎn)就要不停奔跑，不斷地奔跑星光不問(wèn)趕路人呻逆，時(shí)光不負(fù)有心人夸赫。讓我們?cè)诮淌姨糁n程，挑著學(xué)生咖城，就像一棵樹(shù)搖起另一棵樹(shù)茬腿，一朵云推動(dòng)另一朵云，不斷走向詩(shī)意的幸福遠(yuǎn)方吧酒繁！
作者? ：白沙小學(xué)劉雅婷
