如何引導(dǎo)孩子閱讀
北京市十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴曾說過:“一些家長(zhǎng)常常抱怨自己的孩子不喜歡讀書崔挖，但我至今還沒有發(fā)現(xiàn)不喜歡讀書的孩子卵史，他們不喜歡讀書，是因?yàn)椴幌矚g大人們給他的書躬审。”
如何引導(dǎo)孩子們閱讀是件值得我們深思的事蟆盐，我們可以從以下幾方面尋找答案承边。
1．從孩子的角度選擇書目。
法國(guó)教育家盧梭曾說過:“兒童有他們特有的看法舱禽、想法和感情炒刁。如果用我們的眼光、想法和感情去代替他們的看法誊稚、想法和感情翔始，那簡(jiǎn)直是愚蠢±锊”不同年齡階段的孩子需要讀不同類型的書城瞎，我們不能片面地為孩子選擇自以為適合他們的書目。如小學(xué)生需要讀大量童話疾瓮、歷險(xiǎn)記脖镀、寓言和故事書，幼兒需要讀色彩鮮明的繪本狼电，而中學(xué)生則適合讀對(duì)自己有深刻啟示的書蜒灰。我們需要從孩子的角度滿足他對(duì)書本的渴望弦蹂。
2.身教是最直接的教材。
東晉太傅謝安的夫人教育孩子的時(shí)候强窖，向謝安抱怨說:“我怎么沒見你教孩子凸椿？”謝安回答:“我是身教〕崮纾”謝安在用自己的行動(dòng)教育著孩子脑漫。家長(zhǎng)自己善良萌焰、勇敢缩擂、寬容、忠誠(chéng)等美好品質(zhì)對(duì)孩子起著潛移默化的作用枣宫，這才是教育孩子最有力褪猛、最直接的教材网杆。閱讀也如此，想讓孩子喜歡閱讀握爷，我們需要先手捧一本書愛上閱讀跛璧。多帶孩子去書店和圖書館看看严里，增強(qiáng)他的好奇心新啼，鼓勵(lì)孩子選擇適合自己的書。
3.把讀書當(dāng)成娛樂刹碾。
父母不要把讀書當(dāng)成一種教育工具燥撞，否則，孩子對(duì)待讀書的態(tài)度就像對(duì)待課本一樣喪失興趣迷帜。一定要讓他體驗(yàn)到讀書的樂趣物舒，這樣他才會(huì)主動(dòng)去讀書。
4.不要給孩子貼“不愛讀書”的標(biāo)簽戏锹。
家長(zhǎng)不要隨便抱怨自己的孩子不愛讀書冠胯，你如果一直這樣抱怨，他會(huì)默認(rèn)自己不喜歡讀書锦针，慢慢地他可能真的就不愛讀書了荠察。我們應(yīng)該做的是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如幫孩子做一個(gè)讀書計(jì)劃奈搜，每當(dāng)孩子讀完一本書都跟他交流一下并給予表?yè)P(yáng)悉盆。孩子越得到肯定就越喜歡讀書并會(huì)朝你所期望的方向做得更好，這也是著名的羅森塔爾效應(yīng)馋吗。
5.分享名人熱愛閱讀的小故事焕盟。
多給孩子講名人閱讀的小故事，他們會(huì)從名人身上找到情感共鳴宏粤，以名人為榜樣不斷鼓勵(lì)自己自主閱讀脚翘。
有人問一名哲學(xué)家:“如果今天是你生命中的最后一天灼卢，你打算干什么？”他說:“閱讀来农〗嬗瘢”
“如果你已經(jīng)被囚禁在牢房里，你打算干什么备图？”他說:“閱讀灿巧。”
“如果今天到了世界末日揽涮，你今天打算干什么抠藕？”他的回答還是:“閱讀〗В”
我們向孩子傳遞的是對(duì)讀書的熱愛盾似，時(shí)間久了，他們會(huì)把讀書這一習(xí)慣融入自己的學(xué)習(xí)雪标、生活中零院。
