6-課程文稿-

在樹木圖的旅程當中捺檬，我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了第25站，審視糾結和困惑状知，用手畫出內(nèi)心答案秽五。在這一堂課當中，我會通過一位作畫者在兩次工作坊當中的圖畫饥悴，跟大家來分享坦喘，如何通過圖畫更清楚地了解自己當下面臨的難題，以及找到可能的解決方案西设。

一．開花的竹子

這是一位大學畢業(yè)已經(jīng)工作三年的女性瓣铣，目前面臨的一大難題是要不要換行業(yè)。她非常熱愛自己本科時學的專業(yè)贷揽，但在就業(yè)的時候棠笑，由于現(xiàn)實條件的限制和考慮，她選擇了薪酬比較高禽绪，但是和以前所學的專業(yè)完全不相關的行業(yè)來做蓖救。而工作三年之后，她開始有深深的懷疑：自己之前的選擇對嗎印屁？她目前想跳槽循捺，面臨著兩個選擇：是痛下決心，換到之前比較喜歡的專業(yè)領域库车、但一開始可能工資會比較低巨柒，還是繼續(xù)在自己不怎么喜歡、但是報酬比較高的行業(yè)中工作柠衍？

帶著這樣的困惑洋满，她走進了工作坊，畫出了第一幅畫珍坊。我們先來看圖1牺勾，你能看出來她畫的是什么嗎？她畫的是開花的竹子阵漏。作畫者自己描述說：“開花的竹子非常璀璨驻民，非常有價值，也有成熟感履怯』鼗梗”我們可以看到畫面上有三根竹子，從紙的下邊緣開始往上畫叹洲，占據(jù)了直面大部分的位置柠硕。三支竹子當中，中間的一支是比較粗的，兩邊各有一支細的蝗柔。綠色的竹子有著稀疏的竹葉闻葵，而黃色的小花就是竹子開出的花。

在第11課講樹的種類的時候癣丧，我們曾經(jīng)講到過一些樹槽畔，但是沒有講到過竹子。畫竹子的人總體比例不是很高胁编，畫開花竹子的人比例就更少厢钧。那竹子會有怎樣的象征心理含義呢？竹子是非常具有中國文化含義的植物嬉橙，在中國傳統(tǒng)文化當中坏快，竹子有積極、正面的含義憎夷，比如說竹子生而有節(jié)莽鸿，竹節(jié)必露，象征著高風亮節(jié)拾给；竹子是空心的祥得，代表著虛懷若谷、謙虛的品格蒋得；竹子四季常青级及，象征著頑強的生命力；竹子有筆直的線條额衙、中空的結構饮焦、獨特的葉形，這使得竹子成為非常獨特的一種植物窍侧。作畫者選擇這種樹來代表自己县踢，本身就有深刻的含義。她是在用竹子自喻自己的品格和個性：低調做人伟件，但是有自己的原則和風骨硼啤，就像竹子的清麗俊逸。

畫面上面是竹子開花斧账，竹子開花不是很常見的現(xiàn)象谴返。大家都知道，竹子開花就意味著竹子枯死咧织∩じぃ《山海經(jīng)》當中這樣寫道：“竹六十年一易根，而根必生花习绢，生花必結實渠抹，結實必枯死，實落又復生”瓶希”作畫者在這里，其實用了一個比喻來象征自己當下的處境：如果再不轉換桃煎，再不從事自己喜歡的專業(yè)篮幢，她可能就會像開花的竹子，要進入到枯死期为迈。但是拼死開出的花朵是璀璨的三椿，開出的花朵會結出果實，會形成種子葫辐。作畫者仿佛要用所有生命的能量搜锰，去換取最后的璀璨，去贏得新的開始耿战。如果是這樣蛋叼，這幅看上去非常淡雅的畫，背后有一種決絕剂陡，有一種悲壯狈涮。

竹子其實是一種非常有彈性的植物。竹子彎而不折鸭栖，折而不斷歌馍。但是在這幅畫里面，作畫者表現(xiàn)出一種決絕晕鹊，這種決絕其實和竹子的韌性松却，會形成非常強烈的沖突。好像作畫者把自己推到一個角落溅话，只能用一種非常激烈的方式晓锻，才能夠找到一個出路。但也有可能作畫者是用這種形式來表達自己的決心和掙扎飞几。

二．橫著長還是豎著長带射？

在第二次工作坊中，作畫者畫出了圖2循狰。你可以看到窟社，畫面的正中央是一棵樹，長著心形的樹冠绪钥。整個畫面被分為了上下兩個部分灿里，下面的部分是黑色的、厚實的土地程腹，樹根就深深地扎根在這個土地當中变丧。畫面的上半部分是藍色的夜空古劲，夜空上有星星专钉，有月亮戚哎。整個畫面涂滿了顏色，兩種色塊的面積都是非常大的胀蛮，深褐色的土地和藍色的天空交織在一起，而在這兩個世界當中，就長著心形的樹蒜哀。

作畫者給圖畫取名為“豎”，是“橫平豎直”的“豎”吏砂。她自己的描述是：“這是在秋天晴朗夜晚的一棵愛心樹撵儿。周圍的環(huán)境是一片安靜的草原，坐在草原上可以看到很大的月亮狐血〉硇”當被問及看到這幅畫時會聯(lián)想到什么時，作畫者說想到了小王子的故事匈织，想到了小王子跟狐貍聊天的場景浪默，那個畫面里也有很美的樹。如果你讀過《小王子》就會知道缀匕，小王子跟狐貍對話的核心詞是叫“馴服”浴鸿，在文稿后面我附上了這段對話。狐貍有一句話是說：“如果你馴服了我弦追，我的生活就一定是歡快的岳链。”在狐貍眼里劲件，“只有被馴服了的事物掸哑，才會被了解×阍叮”

結合作畫者面臨的現(xiàn)實苦惱苗分，我們可以知道，作畫者要考慮的事牵辣，就是她要不要讓自己喜歡的專業(yè)馴服自己摔癣，或者換句話說，她要不要去馴服自己熱愛的專業(yè)纬向？在工作坊當中择浊，她嘆息道：“我不知道這棵愛心樹的愛心是應該橫著長，還是應該豎著長逾条？橫著長琢岩，就意味著我要先賺夠錢，先讓自己有比較好的一個物質條件师脂。如果豎著長担孔，就意味著我去做自己喜歡的江锨、熱愛的專業(yè)，有可能暫時沒有很高的工資糕篇，但是我可以在專業(yè)上更深地去發(fā)展自己啄育。”

當你聽到作畫者這樣說的時候拌消，你可能會和我一樣挑豌，會發(fā)出會心的一笑，因為作畫者通過圖畫拼坎，已經(jīng)給出了答案！請你觀察一下圖畫當中的樹完疫，你覺得那顆心是橫著長的還是豎著長的泰鸡？對，那顆心已經(jīng)是豎著長的了壳鹤。如果還不確定盛龄，想一想，作畫者給這幅畫取的題目是什么芳誓？是“豎”余舶。她已經(jīng)確定要豎著長了。是不是很神奇锹淌？說話者自己都沒有意識到圖畫已經(jīng)給了她答案匿值，她更傾向于去做自己熱愛的專業(yè)。

圖畫怎么能夠幫她走到這一步的呢赂摆？圖畫里面其實是有線索的挟憔。她畫的大地是特別厚重的、厚實的烟号、肥沃的绊谭。如果這是肥沃的黑土，那在這個肥沃黑土上面生長的樹木汪拥，一定是特別幸福的达传，因為樹可以很安心、很安全地成長迫筑，樹根想扎多深就扎多深宪赶，想吸收多少養(yǎng)分就吸收多少養(yǎng)分，會是特別舒服的脯燃、舒暢的逊朽、自由的狀態(tài)，可以酣暢淋漓地成長曲伊，可以恣意地生長叽讳。

雖然在通常情況下追他，只有兒童才會畫出比較深的樹根，但對于成長取向的工作坊來說岛蚤，樹根的出現(xiàn)會有不同的解釋邑狸。對于這個作畫者來說，當生命之樹能夠進入到大地那么深的地方涤妒，事情就會變得非常穩(wěn)定单雾，不論外界發(fā)生什么，我自巋然不動她紫。即使碰到一般的挫折硅堆，對于有深根的樹也不構成威脅。而當根變得這么深的時候贿讹，就會有很多的養(yǎng)分渐逃，源源不斷地從樹根，通過樹干民褂，輸送到樹枝和葉子茄菊，整棵樹的樹冠就會長得更大。在目前的畫面上赊堪，我們可以看到面殖，樹冠還不是很大，這可以表明作畫者對自己在專業(yè)領域的工作能力還不夠自信哭廉，認為自己處于剛剛進入行業(yè)的早期階段脊僚，需要學習更多專業(yè)的知識。她對自己有一個比較現(xiàn)實的評估遵绰，這一點是非吵蕴簦可貴的。

而與黑土地接壤的是藍色的夜空街立。這里畫的不是白天舶衬，而是夜空，可能代表幾種可能性赎离。第一種可能性是作畫者的獨特性逛犹，我們前面說過，這個作畫者是非常有個性的一個人梁剔，第一幅畫中她用竹子來代表自己虽画，為了凸顯這種獨特性，有可能她會把時間畫成是在晚上荣病，大多數(shù)人的圖畫都是畫的白天码撰。第二種可能性是作畫者在用夜晚的自我思索答案。人們在夜晚的時刻會回歸真實的自己个盆，而她面臨人生這么重大選擇的時候脖岛，更愿意用真實的朵栖、沉思的自我，去面對重大選擇柴梆，所以夜空更有可能幫助她去找到內(nèi)心真實的答案陨溅。第三種可能性，夜空帶給人們的能量和白天的能量是不一樣的绍在。在白天门扇，陽光帶來的能量水平會更高，而夜晚由月亮和星星帶來的能量水平比較低偿渡，有時候夜晚也會代表著情緒是低落的臼寄、憂慮的。第四種可能性溜宽，夜空代表著浪漫吉拳、神秘、不可知坑质。第五種可能性合武，作畫者是性格比較內(nèi)向的人临梗，在夜空下的獨處是她恢復精力的最佳方法涡扼。我們在第20課提到，內(nèi)向和外向的人是不同的盟庞，偏內(nèi)向的人會覺得能量的來源是自己的內(nèi)在世界吃沪、思想、情緒和觀念什猖，只有通過獨處才能夠獲得精力票彪。

這位作畫者帶著讓自己糾結的議題來到工作坊當中。而通過一幅又一幅的圖畫不狮，她找到了答案降铸。找到這個答案是她自己的功勞。在工作坊里面摇零，沒有人給她建議推掸，沒有人給她人生的忠告，也沒有人給她人生的指點驻仅。藝術具有巨大的包容力谅畅，而團隊是一個相互信任的團隊，所以她可以自由地在里面探索噪服。答案也不是那么明確毡泻、直白地跳出來，而是通過無意識的方式呈現(xiàn)的粘优。所以她在一開始也沒有接收到信號仇味，而是稍后才理解到呻顽。

但是，找到答案并不等于接下來的路就一帆風順邪铲。在圖畫當中芬位，不論作畫者本人的解讀是怎樣的，夜空代表著作畫者感受到的困難程度和不確定性带到，也代表著作畫者的理想主義和浪漫情懷昧碉。《小王子》是一部很美的童話揽惹，但生活不是童話被饿，有可能它比童話更嚴酷。土地被描畫得占那么大面積搪搏、有那么濃重的顏色狭握，本身也說明作畫者拼命在說服自己，告訴自己這個專業(yè)領域是多么吸引她疯溺，是多么值得自己投入论颅。而現(xiàn)實有可能不一定如此，所有的事物都有兩面性囱嫩，有趣和乏味相距并不遠恃疯。她之前在現(xiàn)實和理想之間的沖突現(xiàn)在依然存在，作畫者還是要做好足夠的思想準備：即使做自己熱愛的工作墨闲，也會遇到各種困難和挫折今妄。

還記得瑞士心理學家Jung說過的一句話嗎？“通常鸳碧，手知道怎樣去解決理智徒勞無功的難題”（Jung盾鳞，1997，P57）瞻离，我們在這里呈現(xiàn)的就是這樣的一個例子腾仅。

到這里為止，審視糾結和困惑套利，用手畫出答案這一課就講完了推励。聽完這個作畫者的成長故事，對你有什么啟發(fā)嗎日裙？你有什么糾結的問題嗎吹艇？你能夠從你的圖畫當中得到解決問題的線索嗎？歡迎你把學習心得寫在課程評論里昂拂，分享給大家受神。下一節(jié)課，我們會講從控制走向疏通格侯，讓情感自由表達鼻听。親愛的伙伴财著，我們下節(jié)課見。

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小王子與狐貍的對話片斷：

“我的生活很單調撑碴。我捕捉雞撑教，而人又捕捉我。所有的雞全都一樣醉拓，所有的人也全都一樣伟姐。因此，我感到有些厭煩了亿卤。但是愤兵，如果你要是馴服了我，我的生活就一定會是歡快的排吴。我會辨認出一種與眾不同的腳步聲秆乳。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會象音樂一樣讓我從洞里走出來钻哩。再說屹堰，你看！你看到那邊的麥田沒有街氢？我不吃面包扯键，麥子對我來說，一點用也沒有阳仔。我對麥田無動于衷忧陪。而這扣泊，真使人掃興近范。但是，你有著金黃色的頭發(fā)延蟹。那么评矩，一旦你馴服了我，這就會十分美妙阱飘。麥子斥杜，是金黃色的，它就會使我想起你沥匈。而且蔗喂，我甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音……”

狐貍沉默不語，久久地看著小王子高帖。

“請你馴服我吧缰儿！”他說。

“我是很愿意的散址」哉螅”小王子回答道宣赔，“可我的時間不多了。我還要去尋找朋友瞪浸，還有許多事物要了解儒将。”

“只有被馴服了的事物对蒲，才會被了解钩蚊。”狐貍說蹈矮，“人不會再有時間去了解任何東西的两疚。他們總是到商人那里去購買現(xiàn)成的東西。因為世界上還沒有購買朋友的商店含滴，所以人也就沒有朋友诱渤。如果你想要一個朋友，那就馴服我吧谈况！”

“那么應當做些什么呢勺美？”小王子說。

“應當非常耐心碑韵∩娜祝”狐貍回答道，“開始你就這樣坐在草叢中祝闻，坐得離我稍微遠些占卧。我用眼角瞅著你，你什么也不要說联喘。話語是誤會的根源华蜒。但是，每天豁遭，你坐得靠我更近些……”

出處：圣鞍认玻克蘇佩里著，李繼宏譯（2013）： 《小王子》蓖谢， 天津人民出版社捂蕴，第21章。

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在樹木圖的旅程當中闪幽，我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了第26站啥辨，從控制走向疏通，讓情感自由表達盯腌。我們在個人成長的道路上繼續(xù)前行著恩够。在這一課當中栽连，我會通過一個作畫者的圖畫凉敲，來介紹如何運用圖畫，幫助人們從壓抑的拾酝、控制的情感卡者，走向疏通的蒿囤、自由的展現(xiàn)情感的方式。跟之前一樣崇决，圖畫的使用都得到了作畫者的知情同意材诽。

一．被壓抑的情緒

這位作畫者是一位25歲的女性，剛剛走上工作崗位恒傻，在新的環(huán)境當中會有一些不安和不適應脸侥，但是她正在努力地適應新環(huán)境。我們先來看圖1盈厘。在圖1當中睁枕，你看到哪些信息呢？

有可能你首先注意到沸手，這幅畫畫了四棵樹外遇。我們前面課程中講過，樹際之間的關系就是人際關系契吉，所以這個作畫者對于人際關系需求是比較高的跳仿，或者對人際關系是非常敏感的。那這四棵樹之間的距離是怎樣的呢捐晶？這四棵樹是彼此分開的菲语，有合適的距離。有可能對作畫者而言惑灵，不遠不近山上、保持一定距離，這種關系最讓她舒服泣棋。我們會看到胶哲，中間最大的一棵樹是她自己畔塔。把自己畫在畫面的正中間潭辈，這表明作畫者有一定的自信心，對自我的評價也是比較良好的澈吨。

我們仔細觀察這棵樹把敢，會發(fā)現(xiàn)它最大的特點，是樹干和樹冠呈明顯分離狀態(tài)谅辣。不僅顏色上形成強烈的分隔和對比修赞，一個黑色，一個綠色，而且在線條上面柏副，也完全被分隔開勾邦。我們在第12課學過樹干的解讀，但由于篇幅所限割择，我們沒有展開講這種樹干和樹冠分離的類型眷篇，我們在這里展開一下。這種樹干是閉鎖型的荔泳，它象征著作畫者在認知蕉饼、精神生活和情緒機能上的明確分離，有可能是受到自身情緒的威脅玛歌，有可能是無法輕易地接受自身的情緒昧港，或者無法包容、無法承載自身的情緒支子。在大多數(shù)情況下创肥，作畫者都能夠良好地控制住自己的情緒≈蹬螅控制對他們來說是非常重要的瓤的。但另外一個方面，在控制和壓抑的下面吞歼，也存在著情緒失控的可能性圈膏，存在著情緒混亂、情緒爆發(fā)的可能性篙骡。

在畫面當中稽坤，樹枝像是直接安插在樹干上面，樹干四周的線條被用力地強調糯俗，代表著作畫者極力要把情緒進行控制和壓抑尿褪，不讓情緒影響自己的理性思維〉孟妫看上去杖玲，似乎是要把情緒閉鎖在樹干里面，不讓它流動到樹冠和枝葉上面淘正。大多數(shù)情況下摆马，這都沒有問題，但存在著另外一個極端鸿吆，一旦失控囤采，情緒可能會大爆發(fā)。

另外惩淳，這種情緒和理性的明確分離蕉毯，也有可能抑制了作畫者的潛能發(fā)展。因為情緒本來就是一種力量，現(xiàn)在被閉鎖住代虾、封閉住进肯，好像整個人也沒有辦法自如地展現(xiàn)所有的能力。就像我們圖1看到的那樣棉磨，所有的能量都被封閉在樹干里面坷澡，無法被輸送到樹的其它部位。而且我們會發(fā)現(xiàn)含蓉，其它樹的樹干都是用褐色來畫的频敛，只有中間這棵最大的樹是用黑色來畫的樹干∠诳郏可以看到斟赚，作畫者對于自己情感的控制，嚴格到了什么程度差油。

我想請你思考一個問題：對于作畫者而言拗军，情緒的隔離和控制，是在新環(huán)境當中暫時性的表現(xiàn)蓄喇，還是人格的基本特征呢发侵？我更傾向于是人格的基本特征。因為妆偏，她的樹干的畫法是完全閉鎖的刃鳄，而且其他四棵樹也都是這種畫法，這個特點被重復了四次钱骂。但有可能新環(huán)境會強化她對情感的控制叔锐，人們在新環(huán)境當中，有可能更加小心翼翼见秽。有太多的新東西要學愉烙，有太多新人要認識，人們總是擔心自己會做錯什么事解取，所以會有高度的謹慎感步责。

除了以上所講的特點，我們還可以看到禀苦，在這幅畫當中畫了地平線蔓肯，所以作畫者的內(nèi)在穩(wěn)定感是存在的。畫面上也有太陽伦忠，但由于樹干是黑色的省核、褐色的，那個太陽并沒有給整體的畫面提供溫暖感昆码。

二．壓抑情緒的松動

接下來我們看圖2，這是作畫者經(jīng)過引導之后在第三次工作坊當中呈現(xiàn)的圖畫。作畫者對這幅畫的描述是：“樹葉是伸展著的赋咽，非常有生機旧噪，也非常平靜∨洌”她給樹取的名字是“舒展的枝葉”淘钟。

從這幅畫當中，你能夠看到和第一幅畫有什么區(qū)別或者相似的地方嗎陪毡？你會發(fā)現(xiàn)米母，在樹的整體構造上面，其實仍然非常像毡琉，都是樹冠和樹干有明確的分離铁瞒，然后同樣都有地平線和太陽。

但這幅畫多了樹根的部分桅滋。我前面曾經(jīng)提到過慧耍，在成長工作坊當中，樹根所代表的含義可能和我們之前講到的分析是不一樣的丐谋。這里的樹根代表的是作畫者想要扎根于大地的感受芍碧。

除了樹根之外，我們看到号俐，這棵樹在樹干上面和之前的樹相比是變細了泌豆，沒有像之前那么粗；樹枝和樹葉變多了吏饿，整個畫面有了更多的生機践美。這也意味著有更多的能量，從樹根輸送到樹干找岖，從樹干輸送到樹冠陨倡。它的象征含義是：作畫者對情感的隔離和壓抑會有一些松動和變化，情感壓抑不那么強烈许布，控制也不再那么嚴厲了兴革，所以會有一些能量的流動。這從樹干的顏色變化中可以看出來蜜唾，它不像第一幅畫那樣是黑色了杂曲，而是淺褐色了。另外袁余，樹干的顏色跟樹枝的顏色是一樣的擎勘，這本身是一種信號：能量有可能從樹干通道傳輸?shù)街θ~上。還有颖榜，樹干變細本身也意味著控制在減弱棚饵。在這里煤裙，樹干變細對作畫者是一種積極信號，她不再像第一幅畫當中那么僵硬和機械了噪漾。

此外硼砰，這里的太陽更多地有了溫暖的含義，它和畫面當中的枝葉相互輝映欣硼。和圖1相比题翰，圖2給人的感覺是能夠呼吸了，不像圖1那樣诈胜，給人的感覺是凝重的豹障、僵硬的、僵化的焦匈。圖2會有一些靈動感血公，就像作畫者自己所說的，能夠舒展了括授，能夠伸展了坞笙，這就意味著有了成長的空間和余地。

三．情緒的通暢

我們再來看圖3荚虚。這是作畫者在第四次工作坊當中呈現(xiàn)出的圖畫薛夜。在這次工作坊當中，我們工作的重點是疏通版述。作畫者畫出了這幅畫之后梯澜，有大段的文字描述，她說道“我畫了能量在樹當中流動渴析，從樹根輸送到樹的各處晚伙。這棵樹長在森林當中，這個時候是處于春天俭茧，晴空萬里咆疗，春光明媚，花草茂盛母债，周圍的小動物也很多午磁，非常有生機感。森林當中一片和諧毡们，讓人身心舒暢迅皇。我感覺到自己能夠聽見鳥鳴的聲音、流水的聲音衙熔。整個畫面給我的感覺是非常明亮登颓、有生機『炻龋”她還補充道：“最近工作上的事情非常多框咙，但是我都能夠安排好咕痛，這讓我比較有控制感。畫完畫之后我的心情非常舒暢扁耐，非常愉悅暇检〔澹”她給圖畫取名“森”婉称，“森林”的“森”，一個寓意深刻的名字构蹬。森林是有很多樹的地方王暗，這個名字代表著她和周圍人有更好的關系和融入。

和之前那兩幅畫相比庄敛，你發(fā)現(xiàn)有什么變化了嗎俗壹？對，最大的變化是樹干和樹冠的構造發(fā)生了變化藻烤。樹根的一部分出現(xiàn)了绷雏，樹干、樹枝怖亭、樹冠之間的聯(lián)系被打通了涎显。作畫者在樹干當中畫了非常多的小點，她說這代表著樹根吸收到的各種各樣的能量兴猩，被源源不斷地輸送到樹冠和樹枝當中期吓，不同的顏色代表了不同的養(yǎng)分和元素。

你可以看到倾芝，靠近地面的樹干部分像一個大喇叭讨勤，它源源不斷地從樹根處吸收著能量和養(yǎng)分。它代表著作畫者不加區(qū)分地從原始的本能的領域汲取著情感晨另、欲望和感受潭千，輸送到理性的、精神的領域借尿。這種方式在很多時候被認為是不太好的刨晴，因為它是對于無意識的情緒，不加區(qū)分地全盤接受垛玻，或者是向理性的部分注入大量的情感的內(nèi)容割捅，是帶有負面含義的。但是對于這個作畫者而言帚桩，這屬于一種矯枉過正亿驾，她過去是屬于嚴格控制、過度壓抑的模式账嚎，而她想突破和改變莫瞬，有可能就會采用一種相反的模式儡蔓，或者走到另外一個極端，就是不加區(qū)分地疼邀、不加限制地允許自己的情感流淌出來喂江。經(jīng)歷這樣一個過程之后，再逐漸找到合適的分寸和力度旁振。你有沒有注意到获询，她在描述自己的圖畫的時候，提到了她是有控制感的拐袜？這對她來說是非常重要的吉嚣。作畫者還提到，自己是處于仰視的狀態(tài)蹬铺，看著能量的流通尝哆。這種仰視，代表了她對情緒能量的一種敬畏的態(tài)度甜攀，情感的表達對她來說是非常陌生的秋泄。

如果不是通過圖畫找到這種新模式，在現(xiàn)實當中规阀，她可能要付諸行動恒序，有可能失控之后情緒大爆發(fā)，然后她可能會有內(nèi)疚會有反省姥敛，有可能高筑堤壩奸焙，更嚴厲地控制自己的情感，也有可能反省后尋找新的方式彤敛。而在圖畫工作坊中与帆，她用圖畫的方式探索新的可能性，這種方式不用危及任何人墨榄，也不會給她帶來任何傷害玄糟。在現(xiàn)實當中，如果她真的付諸行動袄秩，有可能要付出失控和混亂的代價阵翎，才能出現(xiàn)情感的表達，而在圖畫當中之剧，通過有序的郭卫、能夠有所控制的方式，讓她體驗了情感不再壓抑背稼、情感流動起來的生機和自由贰军。我們在畫面當中，看到了地面上有很多的鮮花蟹肘，樹叢當中有小鳥词疼，還有蝴蝶在翻飛俯树，這代表了她感受到的舒暢和愉悅。這部分不是通過語言來完成的贰盗，而是先通過非言語的方式许饿，先用畫面的形式，在潛意識當中形成畫面的方式來出現(xiàn)的舵盈，所以是沒有威脅的陋率。她的潛意識層面可以接受畫面的部分。當她畫完之后书释，她有非常愉悅的感受翘贮，這種情感的體驗也是真實的赊窥。然后爆惧，我們才借助語言的方式跟她進行溝通杜窄，她就會慢慢去理解和學習新的情感表達的方式送悔。

到這里為止，從控制走向疏通佳谦、運用情感的力量就講完了址遇。聽了這個成長故事熄阻，你會不會有感動呢？對你有什么啟發(fā)嗎倔约？通過圖畫秃殉，作畫者挖掘了自己生命當中的潛能，開始嘗試運用情感的力量浸剩。也請你觀察一下自己的圖畫钾军，有沒有情感壓抑的部分？怎樣讓你的情感能夠得到自由的流動呢绢要？我也邀請你畫一幅情感自由流動的樹木圖吏恭。畫完畫以后，你仍然可以像以前一樣回答問題重罪。學習完這節(jié)課樱哼，你有怎樣的心得呢？歡迎你把學習心得寫在課程評論里剿配，分享給大家搅幅。下一節(jié)課，我們會講怎樣通過圖畫面對真實自我呼胚。親愛的伙伴茄唐，我們下節(jié)課見。

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在樹木圖的旅程當中砸讳，我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了第27站琢融，呈現(xiàn)多個自我界牡，面對真實自我。在這堂課中漾抬，我想通過一個具體的案例宿亡，向大家展示，當圖畫當中出現(xiàn)多種樹的類型時纳令，怎樣通過圖畫挽荠，看到真實的自我。由于自我成長的部分越來越深入平绩，所需的篇幅也更長圈匆，這個個案的圖畫我會分兩次課的時間來進行解讀。

一．多肉植物

這位作畫者是一位女生捏雌，剛剛畢業(yè)進入到工作崗位跃赚。圖1是她畫的第一幅畫，在畫面當中你看到了什么性湿？畫面分為前景和后景纬傲，前景的部分是一朵花和一棵多肉植物，后景是兩棵樹肤频。作畫者說自己是那棵多肉植物叹括，是堅韌而弱小的，緩慢而飽滿的宵荒。圖畫的名字就叫“大樹中的多肉植物”汁雷。

我們先來觀察一下這棵多肉植物，我們會發(fā)現(xiàn)它是一棵開花的多肉植物报咳，它的葉瓣是圓滾滾的侠讯，長得是比較壯碩的。如果從植物和樹的比例來看少孝，這應該是一棵非常大的多肉植物继低。而且這棵多肉植物是處在畫面的中間，又加上用開花的植物來形容自己稍走，所以作畫者自我評價還是比較高的袁翁，而且自我的感覺也應該是比較好的。

但我們留意到她對這棵多肉植物的描述是有非常沖突的兩面婿脸，是堅韌的粱胜，但它同時又是弱小的。弱小的這一點和我們在畫面里看到的部分是不一樣的狐树，但有可能這是她內(nèi)心的感受焙压。另外她還提到，多肉植物是緩慢而飽滿的，飽滿的部分我們可以在圖畫當中看到涯曲，而緩慢的部分在畫面當中是看不到的野哭，這可能和作畫者的感受有關系。有可能她覺得在新的環(huán)境當中幻件，和別的人相比拨黔，她在很多方面是比別人慢的：在做事情的速度上面、在學東西的速度上面绰沥，她可能不如別人快篱蝇，處于緩慢的狀態(tài)里面。

畫的上半部分是兩棵大樹徽曲，這兩棵大樹可以有多種解釋零截。一是代表了作畫者感受到的來自父母的庇護，整個畫面給人的感覺也非常像三口之家秃臣。所以后方有可能是代表來自爸爸和媽媽的支持和保護涧衙、呵護、關愛甜刻。第二種可能性绍撞，代表著作畫者感受到的來自環(huán)境的社會支持和人際支持，有可能是在新環(huán)境中其他人給予的支持得院。第三種可能性，代表了來自同事的競爭章贞，來自其他伙伴的一種社會比較祥绞。在新的環(huán)境當中，別的人都是高大鸭限、粗壯的樹蜕径，只有她是多肉植物，所以會顯得比較另類败京，比較弱小兜喻。和樹比起來，多肉植物顯然是渺小的赡麦、弱小的朴皆。

從整體畫面來看，多肉植物和樹處于中部和上部泛粹，畫面的下半部分只有星星點點的草遂铡。可以看到晶姊，作畫者關注自己的情感領域和精神領域更多一些扒接，對于原始的、本能的領域關注不多。而且所有的樹和多肉植物都是沒有地平線的钾怔，給人的感覺是和大地的聯(lián)結不夠碱呼，或者不是特別緊密的聯(lián)結。

最后我還想說一點宗侦，用多肉植物來代表自己巍举，也是一種比較獨特的畫法。多肉植物是指植物的根凝垛、莖懊悯、葉三種營養(yǎng)器官中至少有一種是肥厚多汁，并且具備儲藏大量水分功能的植物梦皮。植物的肉質組織能夠儲藏可利用的水炭分，在土壤含水狀況惡化、植物根系不能夠再從土壤中吸收必要的水分時剑肯，它能使植物暫時脫離外界水分供應而獨立生存捧毛。從多肉植物的形狀上面，可以看出它耐干旱的程度让网。越耐干旱的多肉植物的莖越短呀忧、葉質越厚。而作畫者所畫的多肉植物溃睹，是非常耐旱的而账，對水分的要求是不高的。

多肉植物的象征含義有多層：一是能夠在比較干旱或者惡劣的環(huán)境中生存因篇，生命力是非常頑強的泞辐；第二是平凡，但是很可愛竞滓；第三是異國情調咐吼，或者是獨特的個性 ，因為有些多肉植物來自其他國家或地區(qū)商佑，它的形狀锯茄、色彩都給人非常新奇的感覺。

在這位作畫者的圖畫中茶没，用到了以上三層含義肌幽。在新的環(huán)境當中，作畫者愿意用可愛礁叔、平凡牍颈、普通這樣的標簽來展示自己，還有她自己提到的堅韌琅关，也是非常有特點的煮岁。除此之外讥蔽，養(yǎng)過多肉植物的人知道，一方面画机，多肉植物不用澆太多的水就可以生存冶伞，但另外一方面它的養(yǎng)護也不是特別容易的。因為每一種多肉植物都有自己獨特的需求步氏，如果一味地按照少澆水的方式响禽，并不能養(yǎng)好所有的多肉植物。所以最為理想的方式是按需來澆水荚醒，但這不是一件很容易做到的事情芋类。多肉植物有它獨特的需要，它的需要是有其自身規(guī)律的界阁，不能夠按照照料者的需求來給予滿足侯繁。這也凸顯出了作畫者有可能需要被關注的部分不是特別多，但是需要被關注的點是非常精準的泡躯，有它的獨特性贮竟。

二．分區(qū)的樹冠

我們再來看圖2，這是作畫者在第二次工作坊當中畫的圖畫较剃。這一次她畫的植物類型發(fā)生了變化咕别，你能觀察到發(fā)生了怎樣的變化嗎？從多肉植物變成了一棵樹写穴。這棵樹的形狀是非常有特點的惰拱，我們在之前的課程當中還沒有涉及過。它的樹枝是展開長的确垫，像是分了區(qū)域一樣弓颈，有一團團、一簇簇的樹冠删掀。那這種呢，被稱之為分區(qū)樹冠导街。

我來解釋一下這種分區(qū)樹冠的基本含義：畫這種類型樹冠的人披泪，通常比較有目標，比較有信心搬瑰、有雄心款票，對自己的能力是比較自信的。他們的活動具有多樣化的傾向泽论。他們雖然可以同時進行許多種工作艾少，能夠非常有熱情地在一段時間里去實現(xiàn)某些計劃，但也會為了其他的計劃翼悴，突然停止正在進行的工作缚够。他們非常擅長出謀劃策，能提出一些很好的計劃，但如果需要他們踏踏實實地去實現(xiàn)自己的計劃谍椅，也許他們就會厭煩误堡。他們的精神領域有可能不是很安定，情緒領域有時候同時會介入好幾件事情雏吭。畫這種樹冠的人通常有著驚人的恢復力锁施，所以不太容易有挫折感。在遇到障礙的時候杖们，也能夠尋找新的方式或目標悉抵。

這個作畫者也有以上這些特點。從畫面上來看摘完，似乎當她開始適應環(huán)境之后姥饰，她感興趣的方面更多了，她愿意去嘗試更多的事情描焰。畫面是橫著的媳否，似乎這棵樹是需要伸展開自己的枝葉，所以橫著放荆秦，能夠讓她有更大的伸展的空間篱竭。這其實是對之前的多肉植物的一種展開化和舒展化。在多肉植物中步绸，已經(jīng)包含了這棵樹的雛形掺逼。可以看到瓤介，作畫者在新的環(huán)境當中有了更多的自信吕喘，有了更多的自如感和掌控感，更能夠發(fā)展出自己能力的部分刑桑，對環(huán)境有了更多的適應性氯质，這是非常令人欣喜的一個變化。

作畫者在內(nèi)心里面做了一個重要的決定：不再滿足于用可愛祠斧、用獨特性來標識自己闻察，而愿意用一棵獨立的樹的形象，或者說用一個有責任感琢锋、能夠承擔責任的成人的形象出現(xiàn)在新的環(huán)境當中辕漂。所以在畫面當中大地是很廣袤的，用了很多的筆觸來畫那一片大地吴超。在右上角雖然畫了太陽钉嘹，但那個太陽提供的溫暖能量和熱量似乎并不是很多。

三．能量通暢的大樹

我們再來看圖3鲸阻，你看到了什么呢跋涣？在第三次工作坊當中缨睡，當我們強調來自大地的連接之后，作畫者第一次畫出了地平線仆潮，畫出了樹根的部分宏蛉，然后她對樹根有個特別的描述，說這些樹根是粗壯的性置、分叉的拾并、頑固的。

可以看到鹏浅，這些樹根在地下拼命生長嗅义。因為根的尖利性，也會呈現(xiàn)一些攻擊性隐砸。樹根的出現(xiàn)和她前面一直忽視自己原始的之碗、本能的領域形成對比，讓她開始和本能的領域建立聯(lián)結季希，讓她整體上有了更平衡的發(fā)展褪那。

由于關注到樹根的部分，整棵樹會變得更有通暢感式塌。如果和之前的圖2進行對比博敬，你會發(fā)現(xiàn)，樹干部分的涂色就變得淡了峰尝，好像能量更有可能從樹根輸送到樹干部分偏窝。樹冠方面會有一個變化，就是樹冠本來分區(qū)的各個部分現(xiàn)在變得聚攏了武学，變得集中了祭往，似乎更往中間靠攏。這其實代表著作畫者的一個變化：所有的能量往一個目標或者往核心區(qū)域集中火窒。在工作當中她的目標更加明確硼补，或者至少她的能量更往集中的點上面去發(fā)展。

另外一點有可能你已經(jīng)注意到熏矿，作畫者是把紙豎著來畫這棵樹的括勺，和之前橫著畫的感覺不太一樣。在這個主題當中曲掰，突出的是能量流通的部分，所以豎著的紙更能夠幫助她去傳遞能量流動的感覺奈辰。能量在天和地之間栏妖、在樹根、樹干和樹冠之間能夠通暢地流動奖恰，這種通暢感通過豎著的紙更能夠表現(xiàn)出來吊趾。

這位作畫者在三幅畫里宛裕，呈現(xiàn)了兩種不同類型的三棵樹，你覺得哪一棵是作畫者的真實自我呢论泛？下節(jié)課我們會繼續(xù)來看這位作畫者更多的圖畫揩尸，你可以先想一下，她又會畫出怎樣的樹屁奏？到這里為止岩榆，呈現(xiàn)多個自我、面對真實自我就講完了坟瓢。學習完這節(jié)課勇边，你有怎樣的心得？歡迎你把學習心得寫在課程評論里折联，分享給大家粒褒。下一節(jié)課，我們會講面對真實自我 畫出真我風采诚镰。親愛的伙伴奕坟，我們下節(jié)課見。

在樹木圖的旅程當中清笨，我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了第28站月杉，面對真實自我、畫出真我風采函筋。在這堂課中沙合，我接著27課的個案，還是那個大學剛剛畢業(yè)走上工作崗位的女性跌帐，繼續(xù)往下講她的圖畫首懈，由于是和上節(jié)課連在一起的，所以這節(jié)課的圖畫編號谨敛，也是延續(xù)上一節(jié)課的究履。

一．整合中的樹

圖4是作畫者在第四次工作坊當中的圖畫×忱辏看到這幅畫最仑，你有怎樣的感覺？也許在你的觀感當中炊甲，這棵樹不如前面幾棵樹那么層次分明泥彤，那么重點突出。但是作畫者對這棵樹特別有感覺卿啡，她用了大段的文字來描述她的圖畫吟吝，她說：“茂密的枝干扎根在廣袤的土地上，擁有光滑的樹干颈娜、嫩綠而鮮亮的葉片剑逃。這是一棵吸取著營養(yǎng)的樹浙宜，所以它是茂盛的、新鮮的蛹磺、光亮的一棵樹粟瞬，長在肥沃的平原上面。它象征著我從身邊的環(huán)境當中吸取著營養(yǎng)萤捆，不斷地成長裙品。”聽了作畫者自我的描述鳖轰，你對圖畫是不是會有一種新的理解呢清酥？畫面上可能還沒有完全把作畫者自己感受到的那個部分呈現(xiàn)出來，但是她的感受已經(jīng)出來了蕴侣。

作畫者之所以在這里沒有畫出像之前那么層次分明的樹焰轻，可能是由于作畫者處在一種過渡階段。她正在發(fā)生一些內(nèi)在的整合昆雀，想要把自己所有的能量整合到一起辱志。我們看到她的努力，非常辛苦地去完成這種內(nèi)部的整合狞膘。但在這個整合的過程當中揩懒，你會發(fā)現(xiàn)，它的樹根挽封、樹干和樹冠有可能是非常生硬地拼湊在一起已球。這是由于整合其實是需要內(nèi)在發(fā)生非常多的變化，需要有一些內(nèi)在的組織工作辅愿。

我在咨詢當中智亮，有時候會遇到這種情況寄月。來訪者經(jīng)過一段時間的咨詢锨亏，狀況反而變得更加糟糕泊脐。來咨詢之前窜护，至少還是開心的、愉悅的弃榨，整個人時不時地處在興奮狀態(tài)挚赊；但經(jīng)過一段時間的咨詢抓艳，反而會變得悲傷苗踪、難過颠区。這是由于咨詢進入到一定的深度時，有可能來訪者正在完成對童年的告別通铲，步入個體分離化的階段瓦呼，相應地也會從膚淺的快樂，步入自己的成年，有些無聊央串，但非常真實。有可能來訪者內(nèi)在的傷痛被觸及的碗啄，開始做修復质和。有可能會是從理想化走向理想化破滅，開始接受現(xiàn)實稚字。有可能來訪者是在向虛幻的過去告別饲宿，完成對過往的哀悼。在這些過程當中胆描，來訪者的狀態(tài)可能并不好瘫想，但度過這個階段之后，來訪者往往會發(fā)生比較穩(wěn)定的改變昌讲。

這幅圖畫就呈現(xiàn)了這樣的狀態(tài)：作畫者在內(nèi)在已經(jīng)有了新的感受国夜，但她無法通過圖畫把這種新的感受表達出來，有可能只是單純地受制于畫技短绸，但也有可能是她沒有辦法在心理表征層面车吹，把她的感受建構出來，從而沒法用圖畫表達醋闭。具體地說窄驹，就是她之前體會到的能量通暢那一部分，還沒有在自己的潛意識和意識層面完全完成证逻。好在文字的部分能夠幫她彌補一部分表達乐埠，這是為什么文字表達在圖畫治療中其實也是非常重要的。盡管這幅畫整體上不像之前那樣層次分明囚企，但是仍然讓我們看到了作畫者在這個過程當中的努力丈咐。

二．彩色柳樹和彩色珍珠

接下來我們看圖5，這是作畫者在第五次工作坊當中畫的圖畫洞拨〕豆蓿看到這幅畫，你有怎樣的感受呢烦衣？你能讀出一些什么嗎歹河？

畫面最吸引人目光的是正當中那棵彩色的柳樹，還有畫面左上部分海灘上的彩色珍珠和貝殼花吟。作畫者描述說：“這是長在海島沙灘上的一棵彩色柳樹秸歧，沙灘上到處都是彩色珍珠⌒瞥海”作畫者還說：“最一開始本來是想畫之前的樹键菱，畫著畫著就變成了隨風飄逸的柳樹，還在它周圍畫了其它的樹今布。那個海島是自己度假的時候曾經(jīng)去過的國外的一個海島经备，它也非常像《星際特工：千星之城》那部電影當中的海島拭抬，島上到處都是珍珠∏置桑”作畫者特別補充了一句：“我也不知道為什么最后會畫出柳樹造虎，但是我就是覺得柳樹特別漂亮，我應該是那棵長得漂亮的樹纷闺∷阍洌”

好，我們來看看柳樹犁功。我們在第11課講過柳樹的象征含義氓轰，一是柳樹代表著能量向下流動，能量集中在過去浸卦，作畫者有可能屬于戀舊型的人署鸡。另外，能量往下走給人的感覺是情緒低落镐躲、悲傷或是壓抑储玫。第二，柳樹也代表作畫者女性氣質和細膩的情感萤皂。當那些柳枝隨風飄逸的時候撒穷，似乎作畫者的情緒也很容易被別人觸動到一樣。

柳樹本來就是飄逸的裆熙，在這個畫面當中又被畫成是多彩的樹枝端礼，所以更加突出了這種繽紛飄逸的部分。盡管柳樹是現(xiàn)實中的落葉樹入录，但是在這個外星球的海灘上蛤奥，它更像是一棵夢幻的樹，也就是我們之前在課程當中講過的抽象的樹僚稿。而它是脫胎于現(xiàn)實當中的樹凡桥，這就更加突出了作畫者在現(xiàn)實當中的夢幻性。

而周圍其它的樹更多是寫實的畫法蚀同，一棵松樹缅刽、一棵圓形樹冠的樹。柳樹和它們長得都不一樣蠢络，是非常特別的衰猛。 這種處理和第一幅畫當中是一樣的，作畫者是很特別的一個人刹孔，跟周圍人都是不太一樣的啡省。但是在第一幅畫當中會有一些自卑感，而這在這幅畫當中更多出現(xiàn)的是自信的感覺。

從整個畫面來看卦睹，作畫者其實是非常愛美的畦戒。在她的心里她是一個漂亮的女生，但是剛剛進入新環(huán)境的時候分预，她沒有辦法用自信的兢交、漂亮的這個部分展示給別人，所以最初展示出來的形象是多肉植物的形象笼痹，象征著平凡而普通，不引人注目酪穿。而到第五次工作坊的時候凳干，她就能夠展現(xiàn)出來自己對美的那種喜愛，包括對自己美麗的自信被济。所以畫面當中的彩色柳樹救赐，還有那些珍珠，都是她用來象征自己的美麗的只磷，她是值得被珍愛的经磅，值得被父母珍愛，值得被愛她的人所珍愛钮追。

這里我們要說一下珍珠预厌。我們之前的課有提到附屬物，但是那個時候我們沒有講到珍珠這類寶石元媚。出現(xiàn)寶石轧叽，通常都有積極的含義。珍珠很特別刊棕，它是一種有機寶石炭晒，是唯一不需要加工就天然生成，并帶有神奇生命力的珍寶甥角，主要產(chǎn)在珍珠貝類和珠母貝類軟體動物體內(nèi)网严，由于內(nèi)分泌作用而生成的含碳酸鈣的礦物珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成嗤无。珍珠的種類豐富震束，形狀各異，色彩斑斕翁巍，而且它非常古老驴一，早在兩億多年之前就存在于地球之上。不管是海水珠還是淡水珠灶壶，都是來自于水中肝断，而且要經(jīng)過千辛萬苦的磨礪才能夠形成。

珍珠有著非常豐富的象征含義：一是珍珠代表珍貴而美好的事物，代表渾然天成的美麗胸懈，代表純潔担扑、溫潤和高雅等。在中國歷史上趣钱，有兩件珠寶世人皆知涌献，一是“和氏之璧”，二是“隋侯之珠”首有，有人說后者就是珍珠：“珠盈徑寸燕垃，純白，而夜有光明井联，如日月之照卜壕，可以燭室”。美好的東西就會被比喻為珍珠烙常，比如說白居易的膾炙人口的詩句：“可憐九月初三夜轴捎，露似珍珠月似弓〔显啵”宋代詩人戴復古的“錦繡有光搖竹影侦副，珍珠無價買春華”。意大利畫家桑德羅·波提切利于公元1487年創(chuàng)作的《維納斯的誕生》這幅名畫當中驼鞭，把維納斯放在一扇巨大的貝葉之上秦驯，從水底緩緩而出，女神抖落的水珠就形成粒粒的珍珠终议，潔白無瑕汇竭，晶瑩奪目。所以在這幅圖畫里穴张，珍珠就用來形容和象征美的女神细燎。珍珠又是高貴的、社會等級的象征皂甘，在英國玻驻，曾經(jīng)專門頒布法律，規(guī)定只有王室才可以用珍珠偿枕。在我們這個作畫者的圖畫里璧瞬，珍珠代表著美麗、純潔渐夸、沒有受到任何污染嗤锉、像童話一般的世界，所以作畫者說珍珠海灘的場景就像外星球一樣墓塌。

珍珠的第二層含義瘟忱，是和悲傷奥额、痛苦有關。珍珠的形成分為有核珍珠和無核珍珠兩種访诱，以異物為核的就稱為“有核珍珠”垫挨。蚌的外套膜受到異物侵入的刺激，比如說砂链ゲ耍或寄生蟲進入到蚌的體內(nèi)九榔，受刺激處的表皮細胞就把這個異物包裹起來，形成珍珠囊涡相，珍珠囊細胞就會分泌珍珠質哲泊，層復一層地把核包裹起來就形成了珍珠。無核珍珠催蝗，是指蚌的外套膜外表皮受到病理性刺激后攻旦，一部分進行細胞分裂而后發(fā)生分離，隨即包裹了自己分泌的有機物質生逸，形成珍珠囊，慢慢形成了珍珠且预。不論哪一種形成方式槽袄，都是蚌病成珠，珍珠的形成過程都是痛苦的锋谐、難過的遍尺。珍珠宛然就是凝固的淚珠。自古有鮫人落淚成珠的傳說涮拗，所以珍珠是和淚聯(lián)系在一起的乾戏。李商隱有“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的名句三热，珍珠就和眼淚鼓择、悲傷、黯然神傷聯(lián)系在一起就漾。

珍珠的第三層象征含義呐能，是和對痛苦的轉化有關。珍珠的形成是把痛苦消化抑堡、包裹摆出，形成美麗事物的過程，是一種升華首妖，雖然它的內(nèi)核是痛苦偎漫、是傷痛，但最終呈現(xiàn)的卻是美好而高貴的事物有缆，是一種完成了轉化的事物象踊。

二．真實自我

我們看完了這五幅畫温亲，可能你會問我一個問題，在五幅畫當中通危，作畫者呈現(xiàn)了不同的樹铸豁，哪一棵樹或者哪一種植物才是她真實的樣子呢？你會怎么回答這個問題呢菊碟？

在我看來节芥，作畫者畫的所有的樹和植物都是她自己，是不同時期逆害、不同狀態(tài)的她头镊，代表她的不同人格側面。從更深的意義上說魄幕，畫面當中出現(xiàn)的所有的元素都是她自己相艇。還記得嗎？我說珍珠其實也是她自己纯陨，所有的樹坛芽、所有的附屬都是她自己。圖畫中的這些元素組合起來翼抠，能夠解釋她人格不同的側面咙轩。

如果把她在工作坊當中所有的圖畫串起來，我們可以這樣來看：當她剛剛進入新的環(huán)境阴颖，還不夠了解這個環(huán)境的時候活喊，出現(xiàn)的是怯生生的、帶著一些自卑感或者比較沉默的自我量愧，在畫面上就是一棵多肉植物的形象钾菊，不太希望別人太多地關注她。但要知道她是一個很獨特的人偎肃，也有可能她在那個時刻更多地依靠別人煞烫，或者過多地去和別人比較。

而當環(huán)境給她提供足夠的支持和自由度的時候软棺，她就能夠自由地去探索红竭。這是我們在第二幅圖畫當中看到的那棵自由的、伸展的樹喘落。

在第三幅畫當中茵宪，她開始慢慢地扎根，在新環(huán)境當中獲得了更多的支持瘦棋，然后有了更多的確定感稀火，也慢慢地了解自己到底可以做什么。

第四幅畫代表了她處在努力整合的過程當中赌朋，跟環(huán)境有更多的匹配凰狞。

而第五幅畫體現(xiàn)的是篇裁，她熟悉和了解了新環(huán)境，也熟悉了游戲規(guī)則之后赡若，她能夠散發(fā)出個人魅力达布，散發(fā)出美麗和自信的光芒。她就會呈現(xiàn)出第五幅畫上面的形象逾冬，擁有女性的婀娜多姿黍聂、美麗，有非常豐富和細膩的情感身腻，而且像保持一樣珍貴产还，而不必像第一幅畫中的多肉植物，需要更多的自我保護嘀趟。到第五幅畫當中脐区，她可以用更多的方式展現(xiàn)自我的風采，而且可以有不同的形象展現(xiàn)出來她按，比如說有三角形的松樹牛隅，或者圓形樹冠的樹。這個里面就有更多的自信酌泰、掌控感倔叼，允許自己有多樣性出來，用最美的形象出現(xiàn)在別人面前宫莱，開始更多地允許自己女性的魅力和氣質被表達出來。

看完這個作畫者在新環(huán)境當中哩罪，通過圖畫一步一步找到真實自我的過程授霸，你有沒有聯(lián)想到，自己在新環(huán)境當中是怎樣適應的际插？你是怎樣展現(xiàn)真實自我的碘耳？如果你剛好也處在人生的變化當中，不論是哪一種變化框弛，我也邀請你畫出一幅圖畫辛辨，名字就叫作“變化當中的樹”。把它畫出來之后瑟枫，請你回答問題斗搞，然后和自己之前畫的第一棵樹進行對比，看一下和第一棵樹有什么異同慷妙。到這里為止僻焚，面對真實自我，畫出真我風采就講完了膝擂。學習完這兩節(jié)課虑啤，你有怎樣的心得隙弛？歡迎你把學習心得寫在課程評論里，分享給大家狞山。下一節(jié)課全闷，我們會講從迷茫到魔法心愿，用圖畫展現(xiàn)目標萍启。親愛的伙伴总珠，我們下節(jié)課見。

樹木圖的旅程當中伊约，我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了第29站：從迷茫到魔法愿望姚淆，用圖畫展現(xiàn)目標。在連續(xù)兩課當中屡律，我會通過一位作畫者的四幅圖畫腌逢，向大家展示，作畫者怎樣從迷茫當中找到了屬于自己的路超埋，但是又繼續(xù)開始了更深搏讶、更高層次的思考。在這次課中我們呈現(xiàn)對兩幅圖畫的解讀霍殴。

一．迷茫的小草

我們先來看這位作畫者在工作坊當中的第一幅圖畫（圖1）媒惕，請你看一下這個畫面，你看到了什么来庭？有可能你只看到黑色和綠色交錯的畫面妒蔚，什么也看不出來。這種時候我們就要特別來聽一下作畫者自己的解讀月弛。

她說：“我畫的是草肴盏，用草來代表自己，是那種‘風吹草低見牛羊’的草帽衙，是那種生生不息的菜皂、長得非常茂盛的草±髀埽”在我們工作坊的第一幅圖畫當中恍飘，出現(xiàn)的是植物，但是沒有出現(xiàn)樹谴垫。這種狀況并不是特別多見章母。但是參與者有足夠的自由度，每個人都可以用任何想畫出來的東西表達自己翩剪，沒有任何對錯或好壞胳施。所以這位作畫者就用了草，這就是她當下的狀態(tài)肢专。

我們可以看到舞肆，在這幅畫里面焦辅，她用草代表自己，其實是代表了自己平凡椿胯，隨處可見筷登，但是同時又有旺盛生命力的特點。然后她說的那句話哩盲，“風吹草低見牛羊”前方，也會讓我們想到大草原。廣袤的草原一望無際廉油，在這片草原當中成為一棵草惠险，本來就沒有鮮明的特點。而這幅畫中抒线，沒有出現(xiàn)任何一棵能被辨識出來的草班巩，所有的草都在那里，但是又都看不出來嘶炭。所以這幅畫就代表了一種迷茫抱慌。作畫者不知道用什么去定義自己，也有可能不知道目標眨猎。她有可能自己很怕成為草原上的一棵樹抑进，因為那棵樹馬上就會成為一個標桿，成為引人注目的一個標志性的植物睡陪，而被人注目可能會讓她害怕寺渗。所以這幅畫很好地表現(xiàn)了她的一種狀態(tài)：不想引人注目，希望默默無聞兰迫，做一個有生命力的户秤，但是可能處在沒有目標狀態(tài)的、平凡的普通人逮矛。

這幅畫當中的迷茫其實非常有典型性污秆，我在很多年輕人身上都看到過這種迷茫愧口。看上去他們每天也在忙忙碌碌地生活澜沟，有做不完的事情府蔗，也有可能非常腳踏實地晋控，一步步在做事。但是缺乏目標的指引姓赤，所以只是隨波逐流赡译，按照生活的軌跡，被迫推動著往前走不铆。好像缺乏主動性蝌焚，缺乏自我引導的力量裹唆。他們只是在按部就班地在生活，但是沒有激情只洒，也沒有明確的目標许帐。

二．魔法愿望

一直到第四次工作坊，這個作畫者的圖畫發(fā)生了巨大的改變毕谴。我們來看一下這張圖畫（圖2）成畦。你從這張圖當中看到了什么？

對涝开，看到了非常粗的一根植物的莖循帐，然后上面有纏繞的藤蔓。作畫者確實畫了一棵藤蔓植物舀武，她這樣描述自己畫的圖畫：“這是一棵成長的藤蔓拄养，是春天的、涼爽夜晚的藤蔓奕剃，是我記憶當中一部動畫片當中的藤蔓衷旅，那部動畫片叫《米奇和豌豆莖》。開始的時候它只是一粒小小的種子纵朋，被種到地下之后柿顶，某個夜里突然瘋長，一直長一直長操软，越長越大嘁锯，越長越高，突破云層聂薪，到天上去了家乘。這棵藤蔓是目標明確的，非常巨大藏澳，高聳入云仁锯。”當我問到她：“這棵藤蔓和你的現(xiàn)實生活有什么聯(lián)系翔悠？”她說：“我現(xiàn)在和過去相比业崖，不再那么迷茫了。我有明確的目標蓄愁，有動力双炕，想堅定地走下去〈樽ィ”和之前的草相比妇斤，這株藤蔓給人的印象非常深刻。

1.藤蔓的象征含義

我們之前在講樹的類型的時候沒有講藤蔓植物，那我就在這里補充一下藤蔓的象征含義站超。藤蔓屬于藤本植物荸恕，是長在土壤中的、一種易彎曲的顷编、或者柔軟的木本或草本的攀緣植物戚炫。它的莖細長，不能直立媳纬，憑借自身的作用或者特殊結構双肤，攀附他物向上伸展，進行攀援钮惠。沒有外物可以攀附的時候茅糜，它就匍匐在地，或者垂吊生長素挽。它的種類繁多蔑赘，依照它莖的結構，可以有木質藤本预明、草質藤本缩赛；還可以從攀爬的方式分為纏繞藤本、吸附藤本撰糠、卷須藤本和攀援藤本等酥馍。藤本植物的生長環(huán)境大多是溫暖濕潤的環(huán)境。它有非常多的象征含義阅酪。

它的第一層象征含義就是它的依附性旨袒，代表缺乏獨立精神、依附他人而生存术辐。藤本植物是細長的砚尽、不能直立的，所以大多數(shù)的藤本植物都需要依附別的植物或者攀援辉词、纏繞到支撐物才能夠生長必孤。當然也有一些藤本植物，它自己會成為自己的支撐物瑞躺。在這幅畫當中敷搪，作畫者就把自己的藤蔓畫成像樹那些粗的莖，有足夠的力量支撐起自身隘蝎。

藤本植物的第二層含義是它的堅韌性、靈活性襟企、適應性和頑強的生命力嘱么。藤本植物由于可以攀爬，可以依照環(huán)境的特點改變形狀顽悼，所以它有非常強的適應環(huán)境的能力曼振，完全可以根據(jù)環(huán)境來改造自己几迄，讓自己跟環(huán)境適應得更好。只要氣候合適冰评，藤蔓就會迅速生長映胁，而且一年會比一年長得更大。在上海甲雅，我們見到比較多的藤蔓植物是爬山虎解孙，常常看到整面墻或整幢樓都被爬山虎的葉子覆蓋起來抛人，整幢樓都綠意森森弛姜。而當你看到爬山虎是從小小的一枝生發(fā)起來的時候，往往會驚嘆它生長的速度妖枚。在圖畫當中廷臼，作畫者用了藤蔓植物生長的迅速性，而且把它魔幻化绝页，讓它一夜之間長到了天上荠商。

第三層含義是藤蔓的連接性，它可以把很多事物聯(lián)系在一起续誉。藤蔓的這種連接性是通過藤的纏繞莱没，藤似乎織出了一張網(wǎng)，讓不同的事物都能夠被藤包裹在其中或者連接在其中屈芜，這種連接有時候也會延伸成為一種保護性郊愧。在這幅圖畫當中，作畫者讓藤蔓植物連接了大地和天空井佑，連接了她的現(xiàn)在和未來的目標属铁。

第四層含義是藤蔓有一種向上的力量，可能是一種積極的躬翁、努力向上的力量焦蘑，也可能是一種競爭性的、為了達到目標不擇手段的力量盒发。只要有可能例嘱，藤蔓永遠向高處攀爬，攀附物有多高宁舰，藤蔓就可以攀爬多高拼卵。只有在沒有條件的時候，藤蔓才會在地上蜿蜒蛮艰，但是只要周圍有任何的突起物腋腮，藤蔓一定是迅速地攀援上去。在圖畫中，作畫者用了藤蔓象征她目標的高遠即寡。

第五層含義徊哑，藤蔓還具有吞噬性，具有絞殺性聪富。在藤蔓特別茂盛的地方莺丑，其它植物的生長就會受到影響。藤蔓會用自己看上去非常柔順的力量墩蔓，造成其它植物被剝奪陽光梢莽、空氣、水分和養(yǎng)分钢拧。

從整體來看蟹漓，藤蔓有各種含義：有我們剛才說的積極正面的部分，比如說它的堅韌性源内，頑強不屈葡粒，克服種種困難，超越自我膜钓；同時它也有消極的方面嗽交，比如說它的邪惡性、吞噬性颂斜、破壞性夫壁、絞殺性，為了達到目的不擇手段等等沃疮。所以它是一種非常復雜的植物盒让。在很多神話故事和民間傳說當中，都會有藤蔓的影子司蔬，它也是一種原型植物邑茄。在《太平御覽》中就記載女媧在造人時，用黃土和水俊啼，仿照自己的樣子造出了一個個小泥人肺缕。當她覺得太慢的時候，就用了一根藤條授帕，沾滿泥漿同木，揮舞起來。而一點一點的泥漿灑在地上跛十，就變成了人彤路。在這個傳說中的藤條也是有意義的，藤條既是工具芥映，也象征了繁殖力和生命力洲尊。我想大家都非常熟悉葫蘆娃的故事缝裤，在那里面，葫蘆也是在藤蔓植物上結出的果實颊郎。

作畫者畫的這株藤蔓植物，給人更多是積極的印象：它不是依附性的霎苗，有非常強的主莖姆吭，還有枝葉，是一株獨立的藤蔓植物唁盏，生命力非常旺盛内狸。不知道大家能不能看清楚，在這個畫面的上半部分會有一些云朵厘擂，表明這棵藤蔓植物是高聳入云的昆淡，所以它是一株非常高大的植物。藤蔓長得這么高大是通過什么實現(xiàn)的呢刽严？是通過魔法實現(xiàn)的昂灵。

2.魔法的象征含義

在之前的課程當中，我們還沒有涉及到魔法的象征含義舞萄，在這里我補充介紹一下眨补。魔法在現(xiàn)實當中是不存在的，但是通常寄托或象征了人們的愿望倒脓。比如說這個作畫者就有一個愿望：“我是多么希望我的目標能夠在一個晚上就達成撑螺！我多么希望我能夠在短時間里面擁有這么強的能力，能夠走得更遠崎弃，到達更高的地方甘晤，或者一下子就實現(xiàn)我想達到的目標∷亲觯”

在精神分析當中线婚，魔法經(jīng)常會和全能感聯(lián)系在一起。全能感是一種夸大的艇炎、無所不能的感覺和愿望酌伊，它是人類應對困境的一種機制。全能感也是嬰兒認知發(fā)展的必經(jīng)階段缀踪，嬰兒會擁有一種感覺居砖，覺得這個世界就是圍繞自己轉的：我想要什么，然后馬上就會出現(xiàn)什么驴娃；我想做什么奏候，然后馬上就會有人幫我做到。是一種全能的控制感唇敞。隨著個體的成長蔗草，現(xiàn)實檢測力逐漸增加咒彤，這種全能控制感就逐漸減少，被現(xiàn)實感代替咒精。但在人們表達愿望的時候镶柱，仍然經(jīng)常會用到這種全能感，希望自己能夠擁有某種魔法模叙，或者能夠借助某種魔法或魔力歇拆，在一瞬間實現(xiàn)自己的愿望。

作畫者的這種全能感范咨、魔幻感是從動畫片當中借來的故觅。就像她自己剛才提到的，是從《米奇與豌豆莖》這部影片中借來的渠啊。在這個畫面當中输吏，我們還可以看到這種豌豆，圓圓的綠色珠粒就是一粒一粒的豌豆替蛉。在那個動畫片當中有三顆魔豆贯溅，夜晚的時候，魔豆就生根發(fā)芽躲查，直沖云霄盗迟，帶著動漫當中的主人公來到了巨大的宮殿。小得像豌豆粒的三個主人公殺死了巨人熙含，達成了自己的目標罚缕，而且是看上去根本就不可能實現(xiàn)的目標。這更加說明了作畫者內(nèi)在的愿望：去實現(xiàn)之前認為是不可能的目標怎静。

到這里為止邮弹，從迷茫到魔法愿望，用圖畫展現(xiàn)目標就講完了蚓聘。學習完這節(jié)課腌乡，你有怎樣的心得？歡迎你把學習心得寫在課程評論里夜牡，分享給大家与纽。下節(jié)課，我們會繼續(xù)講這位作畫者的圖畫：擁抱迷茫與無力塘装，找到屬于你的路急迂。親愛的伙伴，我們下節(jié)課見蹦肴。

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樹木圖的旅程當中僚碎，我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了第30站，擁抱迷茫和無力阴幌，找到屬于你的路勺阐。我們會接著上節(jié)課作畫者的圖畫卷中，繼續(xù)往下講，由于是和上節(jié)課連在一起的渊抽，所以這節(jié)課的圖畫編號蟆豫，也是延續(xù)上一節(jié)課的。

一．初芽

在我們第五次工作坊當中懒闷，最開始我?guī)Я艘粋€涂鴉的熱身活動无埃，接下來是畫樹。作畫者畫的就是圖3毛雇。你在圖3里面看到了什么呢？

在藍天白云的背景下侦镇，畫紙的下方有兩片嫩芽灵疮，在畫紙的右上角有一輪非常火紅的紅日壳繁。作畫者是怎樣描述這幅畫的呢震捣？她說：“我的沖天藤蔓在春天的時候長出了一點小芽，在陽光下暖暖地生長著葉子闹炉，還有一些雨水蒿赢，很滋潤，藤蔓感受到非常舒服渣触∠劭茫”她給自己取的名字叫作初芽。然后她特別提到這個藤蔓是慢慢地嗅钻、滋潤地生長著皂冰。

圖3的畫跟圖2形成鮮明的對比。圖3只有兩片小嫩芽养篓，大片的是背景秃流，藍天、白云和太陽柳弄，在嫩芽上還有一滴小雨珠舶胀。但是我們在圖2里面就看到，是春天里一夜之間就豎立在天地之間的藤蔓碧注，非常粗壯嚣伐，所以好像圖3發(fā)生了一些蛻變。藤蔓變得慢慢地生長萍丐，那個魔力的部分好像消失了纤控，生長又變成了一件現(xiàn)實的事情。需要陽光碉纺，需要雨露船万，不是一個速成版的刻撒，不是一夜之間能夠去做到的，而是需要慢慢地才能夠一點一點去生長的耿导。而且生長出來是新的嫩芽的部分声怔，不是讓原來的藤蔓更粗壯、更高大舱呻。這些嫩芽代表了作畫者內(nèi)心新的感悟和收獲醋火。

從這個意義上來說，這幅圖畫要比圖2更有踏實感箱吕，更有現(xiàn)實感芥驳，更有可能性。圖2靠的是魔法茬高，不是現(xiàn)實的力量兆旬，那只能在想象的世界當中實現(xiàn)，和現(xiàn)實相去甚遠怎栽。所以圖3有一個非忱鲡可喜的變化，就是這幅圖畫開始有了現(xiàn)實的基礎熏瞄。這是非常不容易的進步脚祟。

在當下流行的一些網(wǎng)絡小說中，會有一種風氣强饮，主人公都有金手指由桌，都有外掛，自帶系統(tǒng)邮丰，想要什么就有什么沥寥，會得到別人沒有的資源，會比別人有更多的秘密優(yōu)勢柠座。即使是在穿越小說當中邑雅，穿越到歷史當中的現(xiàn)代人，也都擁有知識的優(yōu)勢妈经、預見的優(yōu)勢淮野。這些主人公要想實現(xiàn)目標，只是分分鐘鐘的事情吹泡。遇到練武功這樣消耗時間的事情骤星，作者通常會給主人公設定一個自帶的空間，在那個空間當中爆哑，一分鐘相當于現(xiàn)實當中的數(shù)倍時間洞难，比如說一分鐘相當于一天甚至一個月。這樣的小說其實反映了作者們速成的幻想揭朝，認為可以在短時間里面實現(xiàn)自己的目標队贱。而這種速成的想法色冀，在一些年輕人當中相當有市場。從飄浮的天空回到地面柱嫌，在地面扎根锋恬，有現(xiàn)實感，對很多人來說不是一件容易的事情编丘。

那作畫者是怎么做到這一點的呢与学？她是怎么意識到不可能一個晚上實現(xiàn)自己的目標，不可能靠魔法來完成不可能完成的任務的呢嘉抓？當我回頭去看她涂鴉的圖畫的時候索守，我發(fā)現(xiàn)，這幅畫的內(nèi)容其實和之前涂鴉的作品是有關系的抑片。

二．血色玫瑰

好卵佛，我們再來看一下圖4，這是她的涂鴉作品蓝丙。你看到了什么呢？是一朵玫瑰望拖，在紅色的底上一朵黑色的玫瑰渺尘。作畫者給自己的圖畫命名為“血色玫瑰”，她稱之為“烈火廢墟下的一支美麗的玫瑰花”说敏。她在描述這幅畫的時候說：“哇鸥跟！真是意想不到，我只是隨心而畫盔沫，但是畫出來之后讓我覺得特別舒暢医咨。”她畫完之后自己都很驚訝架诞，不清楚為什么會畫出這樣的圖畫拟淮，但是畫完之后非常喜歡，覺得發(fā)泄出來了自己的情感谴忧。

烈火廢墟其實有一個象征含義很泊，象征著作畫者有一些東西被摧毀掉，而且是通過非常猛烈的方式予以破壞的沾谓。在烈火當中殘存的這朵玫瑰委造，是非常慘烈場面之后的浪漫和生命力。

這朵玫瑰和之前工作坊當中均驶，魔力召喚出來的粗壯的藤蔓之間有什么關系嗎昏兆？盡管我們說那是魔幻的藤蔓，但那個藤蔓本身代表了作畫者向更高目標努力的決心妇穴，是作畫者下定決心的一個見證爬虱。而那個目標有可能在現(xiàn)實當中隶债，非常具有挑戰(zhàn)性，難度非常高饮潦。對她來說燃异，意味著她需要打破舊有的桎梏、舊有的限制继蜡，打破自己的一些觀念回俐，走出自己的心理舒適區(qū)，需要挖掘自己的潛能稀并，有可能還要迎接周圍人不理解或不支持的目光仅颇，甚至要面對因此而變得不確定的愛情。對她來說碘举，樹立那個目標引起的內(nèi)心攪動忘瓦，其實不亞于一場烈火。而在這場烈火當中能夠殘存下來的引颈，其實是內(nèi)心當中非常堅定的一部分耕皮，畫面中就是那朵血色玫瑰所代表的。

玫瑰是一個非常有象征含義的植物蝙场，有非常多的含義甚疟。玫瑰象征著愛情和真摯純潔的愛未檩，是愛情驼壶、和平悄雅、友誼、勇氣完箩、獻身精神和生命的化身赐俗。在古希臘神話中，玫瑰集愛與美于一身弊知。在傳說當中阻逮，第一束紅玫瑰，就是從維納斯的戀人阿多尼斯的鮮血中長出的秩彤。因而玫瑰象征著超越死亡的愛情以及復活夺鲜。玫瑰還是慎重、保守秘密的象征呐舔，因為人們相信玫瑰是可以消解酒精的币励，不至于酒后泄露了秘密。而玫瑰花莖上的刺珊拼，又使得玫瑰變成了美麗食呻、高貴而又拒人千里的象征。在花的王國當中，玫瑰確實有著比較高的地位仅胞。

在圖4中每辟，由于畫面的背景是紅色的，而玫瑰反而變成了黑色干旧，這本身傳遞出來作畫者的害怕和不確定感渠欺。但畫面整體，傳遞出非常濃烈的情感椎眯。玫瑰是經(jīng)受住了烈火的考驗之后生存下來的挠将，或者是浴火重生的。這幅畫代表了作畫者在設定目標時编整，內(nèi)心沖突的激烈程度舔稀。而這種攪動和沖突，其實很難用語言本身去描述掌测。有可能作畫者本人也沒有意識到内贮，在她內(nèi)心翻起的巨浪是什么。但當這幅畫面呈現(xiàn)之后汞斧，在驚訝之余夜郁，她覺得特別舒暢。因為濃烈的情感被表達出來了粘勒，而且這幅畫是一個莊嚴的宣告：舊的世界不破除竞端，新的世界就不會出現(xiàn)。

如果玫瑰是烈火重生的一部分仲义，那圖3中的初芽其實是在血色玫瑰之后再重新生長出來的婶熬，所以是在廢墟上生長出來的新芽剑勾，是尤為可貴的埃撵。這個新芽雖然小，但它是真實的成長虽另。與火相對的是水暂刘，因為經(jīng)過了火，所以植物對雨露捂刺、對水分的需求會特別大谣拣。作畫者特別畫了雨滴，還特意提到族展，滋潤對這株植物來說是非常重要的森缠。而在圖4當中的烈火，在圖3當中就轉化成了太陽仪缸，成為建設性的力量贵涵。我們可以看到，太陽也是血紅色的，由于被強調和反復描畫宾茂，它的溫暖似乎透過紙面可以傳遞出來瓷马。在圖4當中，是有明確的層次感的：綠色的新芽跨晴，藍色的天空欧聘，白色的云朵，還有火紅的太陽端盆。這些層次感其實也代表了作畫者的現(xiàn)實感怀骤。

三．回顧作畫者的這幾幅畫

現(xiàn)在，我們再從頭看一下爱谁，作畫者最初的迷茫晒喷，是用草原上的草來代表的：風往哪兒吹，它就朝哪個方向彎下身子访敌。雖然非常有生命力凉敲、非常茂盛，但是沒有自己的目標寺旺，只能是隨大流地往前走爷抓，盲目地被生活推著、裹挾著往前走阻塑。

但是在工作坊當中連續(xù)幾次工作之后蓝撇，在圖2中，她開始出現(xiàn)了自己的目標陈莽。雖然那個目標是用極端的方式渤昌，用魔力的形式展現(xiàn)出來的。但那個目標對她的生活來說是非常不容易的走搁，是跳躍性的独柑，有高度的、有難度的一個目標私植。所以她借用了電影當中植物的原型忌栅，來表達這個目標的高遠∏冢《米奇和豌豆莖》其實是一部非常老的電影索绪，作畫者挑選這部電影是非常有寓意的：因為豌豆其實是和草相呼應的，它們都是非常平凡普通的植物贫悄，體形都非常小瑞驱，很容易淹沒在同類群體中，一棵草長在一堆草當中窄坦，一粒豌豆在一堆豌豆當中唤反，你都分辨不出來晰筛。所以即使是有了魔力的藤蔓，我們?nèi)匀豢梢钥吹剿┫@棵藤蔓的本體读第，也就是那粒豌豆，它是和真實自我聯(lián)系在一起的拥刻。

然后在涂鴉的時候怜瞒，作畫者把內(nèi)心的激烈沖突表達出來了：沒有目標和有目標之間，目標的高遠和現(xiàn)實局限性之間般哼。在圖畫中吴汪，用了各種表達方式：比如說顏色的對比，紅與黑之間是有沖突的蒸眠；比如說主題的沖突漾橙，烈火廢墟和嬌嫩玫瑰之間的對比，毀滅和殘存之間的對比楞卡。然后到她的第四幅畫霜运，也就是我們這里的圖3，就可以看到它整合為新生的力量蒋腮。雖然很小淘捡，生長得很緩慢，但這是經(jīng)過整合之后的成長池摧，所以它是有力量的焦除，它是真實的，是在現(xiàn)實中有可能發(fā)生的作彤，它是能夠長大的膘魄。

作畫者開始朝著自己的目標邁出了第一步，就像發(fā)出了第一片嫩芽的藤蔓一樣竭讳。她實現(xiàn)目標的方式创葡，可能和畫其它樹的人是不一樣的。她有自己的堅韌性代咸，不達目的不罷休蹈丸。同時她也渴望有外在的支撐力量成黄，就像藤蔓如果有攀爬物呐芥，可以攀援得更高更遠。但是永遠向上奋岁，永遠迎著太陽去生長思瘟，這個本性是不會改變的。

聽完了這個成長故事闻伶，你有怎樣的感受呢滨攻？如果你也處在迷茫當中，你愿意畫出“一棵有目標的樹”嗎？畫出來之后也請回答我們之前提出的那些問題光绕，然后跟你的第一棵樹進行對比女嘲，看有怎樣的不一樣和一樣的地方。到這里為止诞帐，擁抱迷茫和無力欣尼，找到屬于你的路就講完了。學習完這節(jié)課停蕉，你有怎樣的心得愕鼓？歡迎你把學習心得寫在課程評論里，分享給大家慧起。下一節(jié)課菇晃，我們會講理解樹木圖的一些基本點和守則。親愛的伙伴蚓挤，我們下節(jié)課見磺送。

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