今天上午第二節(jié)鸽捻，在我們班上了二年級下冊第一課《除法豎式》，其中有一個(gè)教學(xué)片短值得反思泽腮。
6個(gè)蘋果裝一盤御蒲，18個(gè)蘋果可以裝幾盤？18÷6=3用豎式計(jì)算诊赊，講完了除法豎式的基本格式之后厚满，我問了大家一個(gè)問題，你知道這里上面的18表示什么意思嘛嗎碧磅？問了好幾個(gè)學(xué)生碘箍，才說出來它表示18個(gè)蘋果，確切說鲸郊，一共有18個(gè)蘋果丰榴，表示總數(shù)。再問下面這個(gè)18表示什么意思秆撮？舉手人不多四濒，可能對于他們來說，有點(diǎn)難职辨。這時(shí)盗蟆，一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)到男生小艾舉手，看他舉手舒裤，說實(shí)話喳资，我內(nèi)心有點(diǎn)驚喜，感覺他能說出我心中的答案腾供，“表示分走的18個(gè)蘋果”仆邓，但是小艾同學(xué)回答的是“表示3×6”鲜滩，我聽后，示意他坐下宏赘，臉色有點(diǎn)變绒北，直接再問：“誰還知道？”誰知下一個(gè)學(xué)生站起來察署，也回答“3×6”闷游。這時(shí)，我就有點(diǎn)急了贴汪，怎么就是3×6了嗓奢，一共有18個(gè)蘋果瞧柔，每盤分6個(gè)众弓，3盤不是分了18個(gè)嗎壁却，那么，下面這個(gè)18表示什么呢阳懂？反應(yīng)快的小尚同學(xué)舉手了：“老師梅尤，表示分走的18個(gè)蘋果！”我這才高興的點(diǎn)點(diǎn)頭岩调，滿意地笑了巷燥。
下課后，我在辦公室抱怨号枕，為什么昨天在三班聽課缰揪，學(xué)生不僅能回答出“檢驗(yàn)”二字，而且很多人知道每一步的意思及意義葱淳，我們班的學(xué)生咋就都不知道呢钝腺？最后，冷靜下來后赞厕，我意識到艳狐，原來我沒有讀懂學(xué)生，當(dāng)學(xué)生說“3×6”時(shí)坑傅，我應(yīng)該再問3×6的意思是什么僵驰，不就是每盤分6個(gè)，3盤就可以分18個(gè)嗎唁毒，不就可以引導(dǎo)到下面的18就表示分走的18個(gè)，而且能說明下面的18是用乘法來驗(yàn)證除法正確性的方法星爪，不正是提現(xiàn)了“驗(yàn)證”的含義嗎浆西？！
所以顽腾，在今后的課堂上近零，我不能太著急诺核，要耐心引導(dǎo)，從學(xué)生出發(fā)久信，讀懂學(xué)生的想法窖杀，順勢而為。
