不知不覺來到了第三天，早晨查寢饶米，一到女生宿舍桨啃，發(fā)現(xiàn)大部分女生已經把內務整理好，被子也疊的整整齊齊檬输。老師整理排隊洗漱照瘾，秩序井然，女孩子們已經長大了丧慈。接著走到男孩子們的寢室析命，整理好內務的同學只有幾個，大部分同學床上還是亂哄哄的逃默，有一個同學拿的東西太多了鹃愤，行李箱都裝不下了，看到這個場景完域，我趕緊鼓勵引導孩子幫他一起收拾软吐，有兩個孩子非常熱情，幫他整理內務吟税，行李箱被整理的干凈整潔多了凹耙，東西丟了，大家發(fā)動各自的力量幫助這個孩子一起尋找肠仪。相信很多孩子在家很少收拾自己的內務肖抱，都是家長們代勞，為了這次研學异旧，所有家長都很用心意述，我們班有一個家長是最細心的，提前總結清單吮蛹，買好必備物品欲险，給孩子整理歸類，貼好標簽匹涮，千般囑咐天试，可是實際生活中孩子的東西還是很亂。授人以魚不如授人以漁然低，相對于囑咐喜每，孩子們更需要的事讓它成為自己的習慣务唐。
下午依舊是皮劃艇活動，這次的活動跟昨天的有所不同带兜，孩子們被分成各組枫笛，需要比拼，搶漂流瓶刚照，獲勝的組會有相信的獎勵刑巧。在教官和小麥老師的引領下，孩子們進行了一場激烈的“廝殺”无畔，游戲結束啊楚，孩子們數著整齊的口號來到岸邊。接下來是分發(fā)獎品的時候浑彰。這時候恭理，我發(fā)現(xiàn)我們班很少有同學搶到漂流瓶，看著孩子們一個個上去領獎郭变，雖然獎項是頒發(fā)給團隊的颜价，但是孩子們表現(xiàn)的還是有些失落。其實我們班孩子很懂禮貌诉濒，每次不管是見到哪位老師周伦，她們都會熱情的打招呼，但是也可能是由于過分注重禮貌未荒，她們遇到了漂流瓶不會積極的去爭取横辆，就像遇到了機會不會積極的去爭取。所以茄猫，以后我們會調整自己的方式，告訴孩子困肩，只要不傷害到別人划纽，遇到自己想要、喜歡的東西锌畸，一定要拼盡全力去爭取勇劣，這樣才不會有遺憾，手段一定要正當潭枣，做一個正直的好孩子比默。
晚上孩子們搭建自己的帳篷，大部分同學忙得不亦樂乎盆犁，有些同學很自覺命咐，見到別人不會搭或搭的慢就主動去幫忙，有的同學想要幫忙谐岁，但是不知道從何下手醋奠，有的同學壓根就沒想過要幫忙榛臼，好像“安營扎寨”跟他一點關系沒有。越是這種獨立的立體活動窜司，越能反映出孩子生活的習慣和特點沛善，我相信這也為我們進行有效的家校溝通提供了寶貴的素材。
因為要露營塞祈，最擔心的問題是孩子晚上會不會被叮咬金刁，會不會被風吹的著涼，會不會涼了即使鉆進睡袋议薪，會不會渴了按時喝水尤蛮，及時和教官打報告去廁所。這對孩子們來說真的是一種挑戰(zhàn)笙蒙，是他們要克服的一項非常大的困難抵屿。對于孩子的狀況，老師們心里還是放心不下捅位，百般囑托轧葛，囑托到每一個人，每一件事艇搀，這才放心回到寢室尿扯，然心里還是忐忑不安。在DNT已經兩晚了焰雕，每晚都會夢到照顧他們這衷笋，照顧他們那，DNT的管理慢慢變得有條不紊矩屁，這讓我們放心了許多辟宗，沒有經歷或許我們永遠都不知道孩子有多棒！感謝這樣的活動吝秕，睡吧泊脐，期待明天的你們！
