高考的壓力到底來自于哪里宫补？
每個(gè)媽媽都會(huì)說，我沒有給孩子壓力曾我，我都不敢給孩子提高考粉怕，都是他（她）想怎么樣就怎么樣。但是忘記從小對(duì)他們說抒巢，你長(zhǎng)大要考清華北大贫贝，武大華科……某某的孩子通過怎么樣的努力上了個(gè)什么樣的大學(xué)，你也學(xué)學(xué)人家……不讀書以后你就只能搬磚掃地蛉谜，沒法生活……
這里面的語氣反應(yīng)在孩子身上就是三個(gè)問題：第一，考個(gè)一流大學(xué)和今天買個(gè)白菜一樣簡(jiǎn)單型诚，等我長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，那是萬里挑一≌幔現(xiàn)在讓家長(zhǎng)參加人員水平隨機(jī)的比賽，從一萬個(gè)人中脫穎而出涵紊，想想難度有多大傍妒。第二，別人家的孩子都是天才摸柄，隨便一個(gè)就是讀書機(jī)器，不玩游戲嗦玖，沒有抱怨整天都是好好學(xué)習(xí)天天向上……我只是普通人，做不到啊电媳。第三踏揣，讀書是唯一的出路，不讀書匾乓，以后我就要掃廁所了捞稿。
小時(shí)候喝過的雞湯在高考來臨前沒有升華，我以為只要拼命努力就可以改寫人生彰亥，我獲得了所有人的關(guān)照還有熱切期望的眼光，“她好努力好拼命任斋，你們要像她學(xué)習(xí)”耻涛。可高考那一刻我原形畢露抹缕，我變成了那個(gè)渺小的、自卑的卓研、失敗的、碌碌無為的我寥闪。
為什么我不吃不喝不睡想要傾盡全力做好一件事情有這么難磨淌，大人都是騙人的疲憋，雞湯有毒梁只，不能喝。
孩子，你太天真了剂癌，不是所有的努力都會(huì)有回報(bào)，世界不會(huì)因?yàn)槟愕膹?qiáng)烈意志而轉(zhuǎn)移旁壮，你是好是差這個(gè)社會(huì)是不管過程谐檀，只看結(jié)果。這才是高考教給你們上的第一課桐猬，結(jié)果為王，也是這個(gè)社會(huì)最殘酷的社會(huì)法則。
孔子辦學(xué)音五，有教無類羔沙，一個(gè)人的成長(zhǎng)一個(gè)非常復(fù)雜的體系，每個(gè)人的成功也是不可復(fù)制的《蟪現(xiàn)在的學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)了很多工廠版苍蔬，流水線生產(chǎn)出一起合格品其障。不評(píng)價(jià)好壞，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)過程不會(huì)因?yàn)榱魉€生產(chǎn)而簡(jiǎn)單励翼，甚至因?yàn)闊o形的壓力更加困難重重。
對(duì)于學(xué)校抓狭、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言造烁，升學(xué)是第一考核要素否过，快樂學(xué)習(xí)法僅僅在小學(xué)推廣惭蟋，已經(jīng)是一地雞毛，如果再在初中高中推行煤伟，那真的又要多出一批人口吐芬芳木缝，在社會(huì)大環(huán)境下想要從下而上進(jìn)行教育改革，太困難了我碟。老師受工作考核的壓力，以戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)備戰(zhàn)高考吱殉，氣氛傳遞給孩子，以及他們的家庭考婴。學(xué)校施加的壓力來源于家長(zhǎng)和教師考核制度本身的壓力，無可避免缎罢。
在我父母那個(gè)年代考杉，讀書人和普通工人的工資一樣，是否繼續(xù)讀書的在很多經(jīng)濟(jì)困難的家庭中就很容易做了選擇崇棠。
現(xiàn)在的社會(huì)是否讀書工作的起點(diǎn)完全不同，同一批進(jìn)來的枕稀，一個(gè)注定只能干一輩子工人，一個(gè)坐在辦公室指揮著大家做事凹联，包括工資收入哆档、工作環(huán)境、升職空間截然不同瓜浸。父母在這樣時(shí)代的壓力之下，將這種壓力傳遞給了孩子杠巡，也在孩子心中形成了只有讀書才能過上好日子的思想雇寇。學(xué)校工廠呼啦呼啦的運(yùn)轉(zhuǎn)，造就出了一批良好教育的“高質(zhì)量”產(chǎn)物谢床。
這樣一批產(chǎn)物去了社會(huì)出現(xiàn)了嚴(yán)重的分化厘线。絕大多數(shù)人在學(xué)校里學(xué)到的是為了改變命運(yùn)或者為了更好工作環(huán)境而讀書，但是實(shí)際上努力了二十多年不過是獲得了一個(gè)階級(jí)準(zhǔn)入門檻渡讼，學(xué)校的成績(jī)只能證明在讀書的十幾年中學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，考試的心理素質(zhì)良好成箫，但是社會(huì)考察的是綜合能力，比學(xué)校要復(fù)雜得多混驰。
社會(huì)最終認(rèn)可的皂贩，還是會(huì)做事的人。文憑也好明刷，頭銜也好，都是虛的愚争，會(huì)做事，會(huì)做人轰枝，事做好檬洞，人做好，才能獲得真正想要的成果添怔。在一件件工作中成為有心人，積攢自己的人脈和個(gè)人價(jià)值的認(rèn)可度砾脑，用口碑來換取更好的機(jī)會(huì)艾杏，步步可成長(zhǎng)，事事皆學(xué)問购桑。
別人覺得難的，你去嘗試硕噩，別人覺得不可能的缭贡，你變?yōu)榭赡芑岳粒偨Y(jié)每一次的彎路和失敗谍失，求己不求人、憂道不憂貧快鱼，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看破現(xiàn)實(shí)難事，這樣的歷練積攢到一定的程度嗽仪，未來在腳下柒莉，也在遠(yuǎn)方。
這么多的教育改革兢孝，一直想解決的問題是讓學(xué)生通過學(xué)校學(xué)習(xí)后能夠很快的融入到社會(huì)工作中，通過統(tǒng)一工廠的打磨讓這些人能夠更快的為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值跨蟹，但是改革來改革去，真正的人才似乎還是很難找到夯秃。企業(yè)缺人才痢艺，而求職者找不到工作。
企業(yè)真正需要的是什么樣的人堤舒？不管給他一個(gè)怎么樣的工作，他都可以完成得很漂亮箕戳。這樣的人才難得国撵，這樣人才的心態(tài)更是難得。這種心態(tài)的培養(yǎng)方式是這個(gè)社會(huì)都缺少的介牙，更不要說是讓那些孩子。
除了科研人才以外旨指，學(xué)校能教的非常有限喳整，好的學(xué)校能夠附加一個(gè)朋友圈，行業(yè)的優(yōu)秀人物認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)框都，更多的還是需要進(jìn)去社會(huì)后一步步的學(xué)習(xí)。以一個(gè)高考成績(jī)論成才本身就是將只重結(jié)果不重過程的思想交給了孩子熬尺。
一份工作谓罗，一項(xiàng)任務(wù)能否做好，很多時(shí)候都是天時(shí)地利人和的結(jié)果揭措，能控制的因素有限。但是并不是就意味著我們就放棄努力绊含，而是花上12分的努力去掌控我們能掌控的部分炊汹，結(jié)果隨緣。
社會(huì)在短期內(nèi)是只看結(jié)果不看過程讨便，但是人生卻是過程比結(jié)果更重要，享受過程快樂的心態(tài)更重要津坑。真正的個(gè)人主義英雄是越戰(zhàn)越敗傲霸，越敗越勇。大部分的人生也許就如《老人與耗乱郏》梳凛，經(jīng)過極限拼搏，只收獲了一個(gè)大魚的骨架韧拒，證明自己曾經(jīng)努力過十性。海明威因這本書封神塑悼，也代表了這種精神才是值得所有人學(xué)習(xí)的。
不要再給孩子灌輸人生由一場(chǎng)考試定勝負(fù)霞势，所有人的人生從來都是有起伏的斑鸦，只有在低點(diǎn)懂得攀爬的人，才能成為自己一生的驕傲巷屿。
每個(gè)為理想奮斗的我，才是一生最美的風(fēng)景嘴纺。
大人們都記住了浓冒，不要把自己未曾讀好大學(xué)的遺憾強(qiáng)壓在孩子身上。每個(gè)人都有自己要走的路稳懒，我們都是時(shí)代的產(chǎn)物，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)墅冷，現(xiàn)在的社會(huì)更看重能力和個(gè)人價(jià)值或油。不管成績(jī)?cè)趺礃樱軌虮３謱?duì)生活的熱情才是人生的真諦顶岸，學(xué)習(xí)是一生的事情，和高考有關(guān)，和高考成績(jī)無關(guān)项乒。
