2018年5月1日? 初遇“正面管教”
一次偶然的機(jī)會，在《樊登讀書會》聽書《正面管教》泌参，初聽時(shí)記錄了受益的三個(gè)點(diǎn)：
1.教育不是為了贏了孩子喉镰，而是為了贏得孩子。
2.父母學(xué)會放下面子給孩子道歉成艘。
3.用正面管教的方式引導(dǎo)孩子，讓孩子有價(jià)值感贺归、歸屬感。
這時(shí)的我對正面管教的理解懵懵懂懂断箫，也正是這次聽書讓“正面管教”四個(gè)字在我心中留下了一顆種子拂酣。
2018年5月9日? 改變源于它
今天孩子四處扔玩具，我因?yàn)楣ぷ鞯拿β禌]忍住對她大吼大叫仲义，孩子還頂嘴婶熬，憤怒之下把孩子打了一頓剑勾，然后獨(dú)自回到書房打開手機(jī)，「樊登讀書會」的App再次吸引了我赵颅，忍不住回聽《正面管教》虽另，手機(jī)的聽筒里傳出：
1.把錯(cuò)誤看作孩子成長的機(jī)會。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)饺谬，父母先要讓自己冷靜捂刺，其次要說出孩子的感受，最后要和孩子一起商量解決問題的辦法募寨。
2.作為父母族展，我們給不了孩子我們沒有的東西，所以如果你希望孩子成為什么樣的人拔鹰，請你努力成為你希望孩子成為的人仪缸。
冷靜后的我，被這兩段話戳心了列肢。
打開房門恰画，緊緊抱著哭得稀里嘩啦的孩子：“對不起寶貝，媽媽不該打你瓷马，媽媽知道你很難過拴还。”
孩子用兩只小手抱著我抽噎著說：“媽媽决采，沒關(guān)系自沧。”
那一個(gè)瞬間我哭了树瞭，淚水里有過去打孩子的懊悔拇厢，有心疼自己對孩子的傷害日麸，有想與孩子好好相處的決心目胡，更有一種努力提升自己的恒心。
2018年5月13日 知識解決問題
昨日孩子興奮得很晚才睡挤聘，今早為了起床痛苦掙扎凉敲，好不容易生啦硬拽把孩子送去學(xué)校衣盾，一天的心情都被整個(gè)早晨的烏云籠罩著。
時(shí)隔不久爷抓，我購買的《正面管教3—6歲》書籍到貨势决，我迫不及待瀏覽了目錄，看到終結(jié)就寢時(shí)的爭斗一章節(jié)就一頭腦鉆了進(jìn)去蓝撇，在知識的海洋里遨游一番果复，我找到了解決問題的辦法：建立日常慣例。
當(dāng)晚經(jīng)過與女兒的一番商量渤昌，我們制定了睡前慣例：洗澡—準(zhǔn)備第二天的衣服—沖牛奶—講故事—親爸爸媽媽—晚安睡覺虽抄，并將其寫在紙上帖在墻上走搁。這晚孩子一步步按照自己制定的慣例「我提示了幾次」執(zhí)行很快入睡，隨后每天日以繼日的堅(jiān)持迈窟，孩子入睡不再困難給我?guī)硖蟮捏@喜私植。
2018年5月14日—2018年5月18日 學(xué)以致用
知識幫忙解決現(xiàn)實(shí)問題這事讓我把此書視作寶藏，空了就拿出來翻閱车酣，這幾日我似乎找到了此書的核心點(diǎn)：解讀孩子不良行為背后的信息曲稼。
四種不良行為：
尋求過度關(guān)注：比如孩子在你做事時(shí)嗯嘰、哭鬧
尋求權(quán)力：比如你讓孩子安靜骇径，孩子偏不
報(bào)復(fù)：比如孩子摔東西來報(bào)復(fù)你對他的打罵
自暴自棄：比如孩子遭受失敗慢慢放棄自己
這四種行為背后都有孩子對我們發(fā)出的信號躯肌，它們依次是：注意我、讓我?guī)兔ζ葡巍⑽液軅那迮e放棄我。
我們能做的是多鼓勵(lì)孩子晰筛、多擁抱孩子嫡丙、多對孩子說“我愛你”、多讓孩子參與家庭任務(wù)读第、多表達(dá)和傾聽孩子的感受曙博，讓尊重、信任和愛時(shí)刻環(huán)繞在家中怜瞒。
當(dāng)我用無條件的愛替代吼叫父泳、懲罰，同時(shí)去解讀孩子的不良行為后吴汪，我發(fā)現(xiàn)孩子慢慢放下對我的敵意惠窄。
當(dāng)她哭鬧時(shí)一個(gè)擁抱可以讓她告訴我哭鬧原因；當(dāng)她和我一起制定規(guī)則時(shí)漾橙，她不再輕易違反規(guī)則……
雖然孩子時(shí)常犯錯(cuò)杆融，但我深知教育不是一蹴而就的，改變需要耐心陪伴與等待霜运。
2018年5月19日—2018年5月31日 延伸思考
本書的“家庭會議”一章吸引了我的眼球,我理解的家庭會議是可以和孩子們一起解決問題脾歇、頭腦風(fēng)暴的短暫而有趣的會議。
自此我遵循書中的提示：時(shí)間不宜過長淘捡、使用特別信號藕各、做記錄、運(yùn)用“發(fā)言棒”開啟了每日10?15分鐘的家庭會議焦除。
最初開啟家庭會議是為了解決孩子愛哭鬧激况、吼叫、不分享的問題，簡稱「約法三章」誉碴。
隨著會議的展開小紅花制演變到如今反思、游戲瓣距、家務(wù)活三個(gè)項(xiàng)目黔帕，之所以有所改變是因?yàn)槲以诓粩嘣囧e(cuò)中摸索前行〉竿瑁「帶有獎(jiǎng)勵(lì)制度的會議會讓孩子過度在乎結(jié)果因此取消了它」
從實(shí)驗(yàn)至今成黄，很高興孩子愛上了我學(xué)以致用的家庭會議，這于我而言是教育路上的莫大鼓勵(lì)逻杖。
2018年6月 開闊思路
書中有一個(gè)點(diǎn)提到家務(wù)活奋岁，當(dāng)時(shí)回去讓女兒做家務(wù)，女兒搖頭不干荸百，這可讓我有點(diǎn)不滿闻伶，后來我經(jīng)過思考選擇用“抓揪”的小游戲激發(fā)孩子對家務(wù)活的興趣：
即我做了四張紙條，每張有需要完成的任務(wù)够话，孩子抓到什么就鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做蓝翰。
連續(xù)大概十天左右的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中不再排斥做家務(wù)女嘲，甚至現(xiàn)在每天都問我：媽媽畜份，今天我能幫你做什么呢？
這讓我充分相信：與其強(qiáng)迫孩子做不如頭腦風(fēng)暴一個(gè)有趣的環(huán)節(jié)去引導(dǎo)孩子慢慢去做欣尼。
綜上所述是我以日記形式來記錄本書帶給我這一個(gè)多月的所思所想爆雹，如果用一句話概括【正面管教】，我認(rèn)為是：用愛愕鼓、尊重钙态、思考去溫柔而有邊界、和善而堅(jiān)定地教育孩子拒啰。
從中收獲的正在用的教育工具：
1.積極的暫停：讓孩子自己用玩具布置暫停區(qū)驯绎，不是懲罰之地而是冷靜之地『這個(gè)方法我用過，如果有的孩子不喜歡谋旦，可以和孩子試著一起深呼吸』
2.問啟發(fā)式問題：你感覺如何剩失？你覺得應(yīng)該怎么辦呢？
3.有限制的選擇：你是過5分鐘睡覺還是過10分鐘呢册着？
積極地傾聽拴孤、表達(dá)感受的語句練習(xí)：我感覺XX因?yàn)閄X,我希望XX…………
最后我想說：這本書讓我和孩子深深受益，當(dāng)朋友圈每天很多朋友問我：“你看的什么書甲捏？你怎么做到的演熟？”
面對這些問題我更多的思考是我能否在教育好自己孩子的同時(shí)為他人做點(diǎn)什么？
