上周川慌，我趁著孩子午睡時想寫一些東西吃嘿，將對孩子教育方面的問題總結(jié)一下祠乃。因為我發(fā)現(xiàn)自己不斷地接受了很多的教育理念、教育方法兑燥，也認真看了不少育兒書亮瓷。結(jié)果卻是越看越混亂，越學(xué)越焦慮：感覺這個專家說得對降瞳，那個專家提得也很重要嘱支，但是具體到自己孩子的教育上面，我又有點無從下手挣饥。中午從一點多寫到三點多孩子起來除师，一共寫了快3000多字，還沒有寫完扔枫。接下來的一周時間內(nèi)汛聚，我一直想把那篇文章寫完，但是發(fā)現(xiàn)自己寫不下去了短荐，不是因為沒有時間倚舀，而是發(fā)現(xiàn)不知道該如何寫下去：言之無物。我知道自己在孩子教育問題上存在問題忍宋，但原因是什么痕貌、具體怎么做，并不知道糠排。

周末我翻看了李躍兒的《誰拿走了孩子的幸付娉恚》。作者結(jié)合了很多實際案例入宦，闡述了“價值觀”“愛”在孩子教育中的作用哺徊，認為“育兒即育己”≡剖看完之后唉工，我恍然大悟：自己育兒中存在的問題，不過是暴露了自身存在的問題汹忠。想要解決育兒道路上的問題淋硝，首先要解決自己的問題。

為什么自己對教育方法宽菜、教育理念了解得越多越無從下手谣膳？那是因為目標(biāo)不明確，我自己并不知道想要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人铅乡。但是究竟要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人继谚？我也不清楚。我并不知道清楚阵幸，在孩子的教育中“什么是重要的”“什么是最重要的”“什么更好花履？什么最好”芽世。而教育孩子時的這種價值觀的不清晰，其根本原因還是一直以來自己也沒有搞清楚诡壁，對與自己來講“什么是重要的”“什么是最重要的”“什么更好济瓢？什么最好”。家長在教育孩子時妹卿，很多時候潛意識里是按照自己的價值觀在塑造孩子旺矾。如果家長自己的價值觀模糊不清，忽左忽右夺克，在教育孩子時就會表現(xiàn)為沒有目標(biāo)箕宙，做決策時常常會受到周圍環(huán)境的影響。

一直以來铺纽，和很多其他家長一樣柬帕，我覺得孩子快樂是很重要的，可以說這就是我教育孩子的價值觀室囊。按理說雕崩，一旦確定了什么是養(yǎng)育孩子過程中最重要的價值觀后魁索，當(dāng)遇到選擇時融撞，我只需要問一問自己：如果這樣做，有什么壞處和有好處粗蔚？是否契合這一價值觀尝偎？如果你還是長時間地處于糾結(jié)中——就我而言，表現(xiàn)為深夜兩點依然趴在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽各種關(guān)于公立和私立幼兒園的帖子鹏控，來幫助自己做決策——那么只能說明一點：我內(nèi)心對這一價值觀的猶豫和糾結(jié)致扯。

那么，你為什么會對這一價值觀存在猶豫和糾結(jié)当辐？歸根到底抖僵，還是你自己是否擁有或者真正認同這一價值觀。

李躍兒的書中列舉了很多例子都反應(yīng)了一個問題：孩子的問題缘揪，無論是性格耍群、學(xué)習(xí)、交往等等找筝，追根溯源蹈垢，很多時候往往是教育者尤其是家長的問題。我印象特別深的是那個叫馬月的小姑娘的故事袖裕。馬月的智商測試130曹抬，按理說是個高智商孩子，可是為什么到最后被周圍的同學(xué)急鳄、老師谤民、親戚甚至是自己的父母看成是“傻子”堰酿？

因為教育者口口聲聲說“愛”孩子，但是他們的內(nèi)心并不知道什么是“愛孩子”张足，心里也沒有“愛”胞锰，那么所謂的“愛孩子”也不是真正的愛，甚至是自私的愛兢榨。這樣的教育者并沒有把馬月當(dāng)成一個活生生的人嗅榕，而只是期望她成為與其智商匹配的表現(xiàn)優(yōu)異的乖孩子。所以吵聪，當(dāng)小小的馬月遭遇那么多不公平待遇時凌那，父母并沒有考慮到孩子心理上的創(chuàng)傷，而是為生出這么一個“傻子”倍感羞辱吟逝，甚至打罵孩子來發(fā)泄自己的情緒帽蝶。最讓我覺得痛心的是馬月周圍的同學(xué)：罵馬月是“傻子”，一起排擠块攒、歧視她励稳，連成績優(yōu)異的班干部也都這么干。那些孩子還這么小囱井，行為舉止卻和周遭的大人無異驹尼，難道不是受到周圍的老師、家長的影響嗎庞呕？難道不是家長只看重成績的扭曲價值觀的體現(xiàn)嗎新翎？這樣的所謂“成績優(yōu)異的班干部”長大以后能成為什么樣的人才呢？在這樣的教育價值觀下培養(yǎng)出來的孩子住练，有可能就是“校園暴力”的主角地啰，就是社會上大家熱議的“空心人”“精致利己主義”的那類人。

所以李躍兒認為讲逛，父母在養(yǎng)育孩子的過程中亏吝，心中一定要有愛。如果父母心中沒有愛盏混，沒有對一個小小的生命的熱愛蔚鸥，眼睛里只有優(yōu)異的成績，就會忽視她除了成績外美好的一面括饶，也就不會小心地呵護這些美好株茶。而且，這種愛是應(yīng)該是無私的图焰，是出于對一個生命的尊重启盛，是平等的愛。而不是說，孩子成績好僵闯，你就對他愛的不得了卧抗，而成績不好就覺得丟臉，甚至冷眼相對拳腳相加鳖粟。你確定這是愛而不是為了你自己的虛榮和臉面社裆？

所以，當(dāng)我現(xiàn)在糾結(jié)孩子該選擇私立幼兒園還是公立幼兒園時向图，我首先應(yīng)該弄明白：我在孩子養(yǎng)育過程中的價值觀是什么泳秀？對于孩子來講什么是重要的？什么是最重要的榄攀？我自己內(nèi)心接受這樣的價值觀嗎嗜傅？我究竟想要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？我自己是不是這樣的人檩赢？在孩子教育過程中吕嘀，要多問多想這幾個問題。

好吧贞瞒，我認為的“孩子快樂”是指什么偶房？聽說，公立幼兒園不會教孩子很多東西军浆，孩子就是“傻玩”棕洋，我想要的快樂就是沒有任何學(xué)業(yè)負擔(dān)嗎？那么瘾敢，如果孩子在私立幼兒園要學(xué)很多東西拍冠，孩子就是不快樂嗎尿这？

看來簇抵，我并不清楚“孩子快樂”是指什么，我并沒有仔細想過上述的那些問題射众。

恩碟摆，讓我仔細想想。

好吧叨橱，我承認自己在孩子教育時想要的太多了：要有自己的想法典蜕，要有創(chuàng)新意識，要保持好奇心罗洗，要有評判性思維愉舔，要有邏輯思維，要英語好伙菜，要愛看書轩缤，見識要寬廣，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，要尊敬師長火的，要有自己的興趣愛好…….壶愤。這么多“目標(biāo)”中，什么對孩子來講是最重要的馏鹤？或者說征椒，對于我自己來講，我認為什么是最重要的湃累？

我想到了在我上學(xué)時評價一個學(xué)生常用的標(biāo)準(zhǔn)“德智體美勞全面發(fā)展”勃救。德智體美勞，都很重要治力，但是哪個最重要剪芥？

我以為，“德”最重要琴许。俗話說税肪，做事先做人，不成才要成人榜田。這就是講“德”的重要性益兄。在傳統(tǒng)中“德智體美勞”標(biāo)準(zhǔn)中，德是指“正確的人生觀箭券、價值觀净捅，具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念”。但我更愿意把“德”理解為美好的品質(zhì)辩块，是做人蛔六、做事、生活的根基废亭」拢可是，美好的品質(zhì)有那么多豆村，什么是最基本的液兽？我認為是熱愛生命。

熱愛生命的孩子掌动，才能有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛四啰，像探寶一般發(fā)掘到這個世界中的美好：身處大自然時，能感受到自然的魅力粗恢，即使是一株野草一朵野花柑晒，也不忽視他們的美；能輕易發(fā)現(xiàn)周圍人的優(yōu)點眷射，即使遇到再壞的事情匙赞，也能發(fā)現(xiàn)別人不易察覺的機會恋追。熱愛生命的孩子，知道什么是美的罚屋，自然知道什么是丑的苦囱，在漫長的成長道路中才能不迷失方向。熱愛生命的孩子脾猛，才不舍得隨意糟蹋自己的生命：喜歡將短暫的生命染上絢爛的色彩撕彤，所以會不斷嘗試各種有趣的事情，最終會專注于自己的興趣所致猛拴。熱愛生命的孩子羹铅，內(nèi)心是溫暖的善良的，對弱小會有悲憫愉昆，對殘暴會充滿憤怒职员，對自己給別人造成的傷害常常心存愧疚。

所以跛溉，如果一個孩子從小就熱愛生命焊切，即使他將來沒有什么特別大的成就，即使他將來遇到很多挫折和困難芳室，他也不會扭曲成一個對社會有危害的人专肪。熱愛生命的孩子，將來才有可能成為人格完整的人堪侯。

因此嚎尤，我現(xiàn)在要做的，不是糾結(jié)于那種教育方式伍宦，糾結(jié)于公立還是私立的幼兒園芽死，而是讓自己真正認同“熱愛生命”這個價值觀，用行動讓自己成為一個“熱愛生命”的人次洼。當(dāng)孩子有一個“熱愛生命”的媽媽关贵，耳濡目染之后，才有可能能成為一個我所期望的“熱愛生命的人”滓玖。這就是育己才能育人坪哄。