2014年馬斯克在一次訪談中談到：目前富玷，大部分人學的東西都是沒有意義的，因為很多所學的東西在以后根本不會用到既穆。這樣下去赎懦，孩子也會疑惑為什么要去學校，為什么要學習幻工。
馬斯克發(fā)現(xiàn)励两，學校中存在很多不必要的課程，而學校教孩子解決問題的方法也有根本漏洞囊颅〉被冢“教孩子們怎么解決問題很重要傅瞻，或是教他們問題本身，而不是工具”盲憎。
“所有學生在同一個時間嗅骄，上同一個年級，教育就像一條流水線一樣饼疙∧缟”馬斯克認為，孩子喜歡什么就應該讓他們學什么窑眯。
“有些人喜歡英語或其他語言儿惫，其他人會喜歡數(shù)學，還有些人心愛音樂伸但。不同的能力肾请，不同的時代，讓教育能做到去配合一個人的天賦和能力才比較說得通更胖☆跆”
馬斯克對所謂名校并不滿意：
其一，傳統(tǒng)學校能讓孩子學會很多知識却妨，卻不注重傳授解決問題的能力饵逐。
其二，傳統(tǒng)學校能教出品學兼優(yōu)彪标、聽話規(guī)矩的孩子倍权，卻不太鼓勵創(chuàng)新思考。
在馬斯克看來捞烟，解決問題與創(chuàng)新思考的能力薄声，才是孩子最需要的品質。因此题画，馬斯克讓5個孩子退學默辨，直接創(chuàng)辦了一所全球最神秘的學校——Ad Astra School苍息。
在日常教學中缩幸，這所學校把解決問題的能力的培養(yǎng)分成了3個維度：
1、把現(xiàn)實問題搬到課堂上竞思。比如學習藝術時表谊，不是講理論講技法，而是邀請街頭藝術家來講課盖喷，或讓孩子策劃英倫藝術展爆办。
2、極度注重運用和實踐传蹈。比如檢驗孩子的計算機技能押逼，不是通過考試，而是舉辦大型市集活動——讓每個孩子去推銷自己設計的網站惦界。
3、鼓勵孩子大膽表達。學年結束時抹凳，每個孩子都要做一場TED演講鸯匹，會有200位家長、教授灾搏，從眼神挫望、內容、說服力等角度狂窑，對孩子做出評價媳板。
這所學校所培養(yǎng)的，不是傳統(tǒng)意義的資優(yōu)生泉哈，而是真正的未來領袖蛉幸，這也是馬斯克最看重的素養(yǎng)。因為在他看來丛晦，人工智能時代意味著危機奕纫，聰明的人更應該選擇嚴陣以待。
如何培養(yǎng)學生解決問題的能力烫沙？
讀了此文以后匹层，我最大的感受就是：
我和我的學生正在做的Stone杯英語講演大賽應該是一個非常有意義的嘗試。
我們每周都有周冠軍锌蓄，每周的周冠軍將直接進入半決賽升筏，另外每周的2345名將會進入到復活賽，從中再選出6位同學進入半決賽瘸爽，半決賽再分為兩個賽區(qū)仰冠，每個賽區(qū)再選出前3位，最終將有6位選手進入總決賽蝶糯。而今天的總決賽洋只，我將改變賽制，由一個班自己玩變成兩個班在一起PK昼捍，由家委會專門定制獎杯识虚，進入總決賽的選手都有獎杯，但名稱不同妒茬。邀請兩個班的家長來當評委担锤，組成專門的評審團，做就要做的更專業(yè)乍钻，讓學生更加感覺到自己能站上這個舞臺就是一種成功肛循。
從本周所進行的第2期擂臺賽來看铭腕，兩個班級的選手們越來越成熟，有些選手的能力已經讓人刮目相看多糠。
我有理由相信累舷，如果我們這樣堅持做下去，我們的英語學習將變得非常好玩夹孔，這將不只是一個教師一個講臺被盈，實際情況是全班的60位學生也變成了教師，所有人站立的地方都變成了講臺搭伤，我覺得這個大膽的創(chuàng)意真的讓我自己都覺得有點激動只怎。
給你一個講臺，
讓你大膽去表達怜俐。
你有你的思想身堡，
我有我的深刻。
當我們都有勇氣站在臺上激揚人生時拍鲤，
世界就在我們的腳下盾沫。
