——《人生的最高境界——給》讀后感
入秋漸微涼，清晨時(shí)分置蜀，打開微信我就被一篇題為《人生的最高境界——給》的文章所吸引，隨之便靜下心來(lái)慢慢品讀盯荤。該文章不是出自名人之手馋吗，也并非什么名家著作秋秤，但它卻有著很清晰的條理與邏輯關(guān)系宏粤。文中列出了十五個(gè)詞語(yǔ)脚翘，每一個(gè)詞語(yǔ)下面都有兩三句話對(duì)其做出詮釋。
在文章所列示的十五個(gè)詞語(yǔ)中绍哎，有三個(gè)詞語(yǔ)給我留下了深刻的印象——掌聲、尊重崇堰、幫助海诲。端著手機(jī)，讀著文章，看著這三個(gè)詞語(yǔ)敬辣，我仿佛看到了我自己在“學(xué)業(yè)之路”上的經(jīng)歷雪标。
“掌聲村刨、尊重撰茎、幫助”三個(gè)通俗易懂的詞語(yǔ)嵌牺，闡述的卻是人生中一環(huán)扣一環(huán)的精神需求，看到這里龄糊，使我不禁想起我的初中時(shí)光逆粹。在三年看似短暫卻又十分重要的的時(shí)光里，我有幸遇到了樊蓉老師炫惩。在我的印象中僻弹，她是一個(gè)循循善誘的女教師，課堂上他嚷，她以個(gè)人的方式方法營(yíng)造課堂氛圍蹋绽，課堂之下，她平易近人筋蓖，關(guān)心我們生活的點(diǎn)滴卸耘。她把每天課堂上的前十分鐘讓給了自己的學(xué)生，對(duì)于我來(lái)說粘咖，這就是展示自我的舞臺(tái)蚣抗，每當(dāng)我站上講臺(tái)做“文化早餐”時(shí)，大家都會(huì)靜靜地聆聽瓮下，不時(shí)向我投來(lái)目光翰铡，這目光里设哗，包含的是對(duì)弱者的尊重，然而两蟀，我就是這樣，在樊老師與同學(xué)們的尊重與幫助中一次次走上講臺(tái)震缭，述說自己的故事赂毯。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)老師同學(xué)們肯定的掌聲拣宰，這掌聲表示對(duì)我的肯定與尊重党涕！在南寧十四中“文化早餐”這個(gè)大舞臺(tái)上，因?yàn)樽鹬匮采纾亿A得一次次的掌聲膛堤；因?yàn)檎坡暎瑤椭抑厥傲藨?yīng)有的自信晌该；因?yàn)樽孕欧世螅缃竦奈颐鎸?duì)舞臺(tái)時(shí)不再彷徨！
雖然如今朝群，自己離開“小小方圓”已有四年時(shí)間燕耿，但“文化早餐”的大舞臺(tái)卻讓我終身受益。因?yàn)槿松羞@個(gè)舞臺(tái)的存在姜胖，使我明白了尊重與掌聲的意義誉帅！
