兔兔老師幼兒拼圖導(dǎo)圖大師課
日期：20230305
孩子姓名：丁丁
年齡：6.5
學(xué)習(xí)主題：昆蟲館
課堂積分：30
課后總結(jié)：
?第一，課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是什么稳衬？
1、復(fù)習(xí)+作業(yè)情況坐漏”【危看得出老師每節(jié)課對(duì)作業(yè)情況的重視碧信，逐一表揚(yáng)每個(gè)做了作業(yè)的小朋友，老師其實(shí)在用自己的重視提醒沒有完成的家長(zhǎng)以后要多用心街夭，家長(zhǎng)的引導(dǎo)砰碴。
在復(fù)習(xí)過程中，老師敏銳的觀察到有些孩子正向提問知道答案板丽，反向提問就不能夠完整的表達(dá)出心里想的內(nèi)容呈枉，于是結(jié)合孩子們的情況增加了一項(xiàng)“完整表達(dá)”的訓(xùn)練。
“4個(gè)”與“兩對(duì)”一樣嗎埃碱？課上老師讓家長(zhǎng)和小朋友利用手邊的物體猖辫，去體驗(yàn)他們之間的不同，同時(shí)引出對(duì)稱的概念砚殿，講述對(duì)稱時(shí)啃憎，老師結(jié)合圖片讓孩子們仔細(xì)觀察蝴蝶的一對(duì)翅膀上花紋和斑點(diǎn)的特征，從而加深對(duì)“對(duì)稱”的理解似炎。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)辛萍，老師讓孩子們仔細(xì)觀察三個(gè)蝴蝶照片的不同之處，以檢驗(yàn)孩子們的觀察力羡藐，說實(shí)話贩毕，我睜大眼睛找了好一會(huì)兒還真沒找到結(jié)果，最后老師給出答案時(shí)才發(fā)現(xiàn)传睹，細(xì)節(jié)捕捉也是我要多去提升的點(diǎn)耳幢。
??第二，你對(duì)老師授課的真實(shí)感受欧啤？
在孩子這里，兔兔老師做到了因材施教启上，能夠根據(jù)課堂上孩子們的即時(shí)表現(xiàn)邢隧，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，例如今天課堂上對(duì)孩子們完整表達(dá)的訓(xùn)練冈在。
在家長(zhǎng)這里倒慧，兔兔老師做到了細(xì)致引導(dǎo)。雖然我是二寶媽包券，但真不能說是經(jīng)驗(yàn)豐富纫谅。在陪孩子上課的這一年時(shí)間里，每次家長(zhǎng)課雖然每次只有十幾分鐘溅固，卻真的是學(xué)到了很多付秕。比如老師不斷提醒在陪伴孩子過程當(dāng)中的“精準(zhǔn)表達(dá)”這個(gè)概念，以前我陪伴孩子過程當(dāng)中根本沒有意識(shí)到過侍郭，甚至我自己都不會(huì)去精準(zhǔn)表達(dá)询吴，兔兔老師在課上不斷的提醒和示范掠河，讓我也開始在生活中注意和孩子溝通時(shí)的語言精準(zhǔn)度，語言的背后其實(shí)是大腦的邏輯思維猛计，老師訓(xùn)練的每一點(diǎn)都有其對(duì)應(yīng)要提升孩子的能力唠摹，不得不說一句“佩服”！
第三奉瘤，課程對(duì)你的啟發(fā)點(diǎn)是什么勾拉？
陪伴孩子的過程要考驗(yàn)家長(zhǎng)的觀察力、專注度和是否可以共情盗温，這是一個(gè)大課題藕赞，只有真正想做好母親的角色，并且真正去實(shí)踐肌访，才會(huì)體驗(yàn)其中的樂趣找默，并且樂在其中。
第四吼驶，下一步引導(dǎo)的方向是什么惩激？
1、認(rèn)真帶孩子完成作業(yè)蟹演。
2风钻、生活中訓(xùn)練精準(zhǔn)語言表達(dá)。
3酒请、媽媽自己細(xì)致觀察力的刻意練習(xí)~找不同骡技。
