? ? ? 結(jié)合十月的國慶假期馍管，我們給孩子們讀了四期有關(guān)旅行的繪本郭赐，這期選擇的是一種別具一格的旅行方式--小主人公夢游去旅行！繪本選自英國約翰.伯寧罕的《請(qǐng)讓我留在火車上吧》确沸！
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? ?繪本講述的是一個(gè)晚上，媽媽對(duì)小男孩說罗捎，“你怎么還在玩火車，快上床睡覺”豁状，并把布袋小狗遞給他倒得，小男孩摟著布袋小狗進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，他倆駕駛著火車谊路，開始了漫長又新奇的旅行根悼！
? ?第一個(gè)請(qǐng)求上火車的是大象蜀撑，他說剩彬，“有人要把我的牙全部拔掉！”
? ?第二個(gè)請(qǐng)求上火車的是海豹沃饶，他說轻黑，“人們要把魚捕光了，我快要餓死了馆揉，他們還把海水弄臟了抖拦，我們很快就滅絕了！”
? ?第三個(gè)請(qǐng)求上火車的是仙鶴态罪，她說，“我住在濕地绩聘，可是人們把水都抽干了耗啦！”
? ?第四個(gè)請(qǐng)求上火車的是老虎，他說蓄髓，“人們正在砍伐森林舒帮，可那是我的家啊肢执！”
? 第五個(gè)請(qǐng)求讓火車的是北極熊译红，他說，“有人要用我的皮毛做衣服耻陕！”
? ?隨著小動(dòng)物依次上車，小男孩和動(dòng)物們玩起了游泳膘怕，放風(fēng)箏召庞，打傘去散步，打雪仗忘古，鏟雪……最后小男孩說诅诱，“現(xiàn)在該回家了娘荡，明天早上我還要上學(xué)呢！”
? ?小繪本蘊(yùn)含大道理它改，如何讓孩子們?cè)谛⌒〉睦L本中領(lǐng)會(huì)到保護(hù)動(dòng)物央拖，愛護(hù)環(huán)境的大主題鹉戚，大人在讀繪本的過程中，通過觀察遏餐，提問赢底，啟發(fā)，讓孩充分想象粹庞，盡情思考洽损，讓環(huán)保的理念在幼小的心靈生根發(fā)芽！
? ? 首先流码，和孩子們一起讀一遍繪本漫试，每頁都認(rèn)真讀文字，認(rèn)真觀察圖片商虐。主要是五個(gè)小動(dòng)物上火車的畫面秘车。第一幅圖，大象上來了割笙，小男孩和大象一起游泳眯亦。
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? ? 啟發(fā)大象用什么噴水？噴出來的水中有什么宫静？孩子們說孤里，大象是用鼻子噴水。涵涵說说搅，自己在動(dòng)物園用香蕉喂過大象虏等，大象用長鼻子把香蕉卷起，再放入嘴中套才！看來孩子們對(duì)大象的長鼻子印象深刻慕淡！天天說，“大象噴出的水中有小方塊”傻寂！對(duì)，告訴孩子們搂誉，那是垃圾静檬，是人們丟棄的各種垃圾！
? ?第二幅圖侮腹，海豹上來了稻励，他們一起放風(fēng)箏！
? ? 提問：他們?cè)谀睦锓棚L(fēng)箏加矛？為什么斟览？孩子們一辑奈，“在田野里放風(fēng)箏！”苗苗說，“因?yàn)榛疖嚿蠜]有風(fēng)塌鸯，他們就去田野了”唐片！啟發(fā)孩子，放風(fēng)箏要到空曠有風(fēng)茧球，沒有障礙物的地方星持。可以讓爸爸媽媽帶自己去海邊揪垄，去田野嘗試一下！
? ?第三幅圖捡鱼，仙鶴上來了酷愧！他們打傘去散步溶浴！
? ? 觀察小動(dòng)物用什么打傘就乓？孩子們被小動(dòng)物有趣的打傘姿勢吸引了拱烁！每個(gè)動(dòng)物用身體不同的部位打傘！仙鶴用尖尖的長嘴打傘邦投，大象用長長的鼻子撐傘擅笔，海豹和布袋小狗還站著踮起腳尖打傘猛们！認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子注重觀察每個(gè)細(xì)節(jié)绿店，并享受細(xì)節(jié)之美庐橙！
? ? 第四幅圖，大老虎上來了转培，他們一起打雪仗浆竭！
? ? 前段時(shí)間我們這里下雪了缤沦，問小朋友打雪球了嗎易稠？孩子們說，“沒有”企量。為什么沒玩呢亡电？原因是雪不夠大！告訴孩子恕汇，等下次雪下的足夠大的時(shí)候或辖，可以和爸爸媽媽小伙伴們?nèi)ザ蜒┤怂滔荆蜓┱蹋疤崾谴┑呐氖祝瑤厦弊雍褪痔走希??
? ?第五幅圖县爬，北極熊上車了，因?yàn)檠┫碌奶罅瞬斐伲』锇閭円黄鹑ョP雪纲缓！
? ?問在哪里見過北極熊污筷？苗苗說“在動(dòng)物園里見過”，大寶說“北極才有北極熊陆蟆！”告訴孩子叠殷，北極熊生活在寒冷的北極，在圖片像棘，電視里都能看到壶冒，在山海關(guān)樂島，北京動(dòng)物園就有真實(shí)的北極熊烟零！假期小朋友們可以和家長去看咸作！
? ?小朋友掃過雪嗎性宏？回答沒有！告訴他們火車站的叔叔阿姨們一到下雪天书斜，為了保證火車的安全行駛酵使，都要出來鏟雪，工作非常辛苦样屠！在以后的下雪天缺脉，小朋友可以和爸爸媽媽雪停后在自家門前掃雪攻礼！
? ?認(rèn)真讀過一遍繪本后，把書合上知举，提問兩個(gè)問題。問題一：火車上來了幾個(gè)小動(dòng)物逛钻？他們?yōu)槭裁匆匣疖嚸烫幔亢⒆觽冏龀鋈缦禄卮穑?/p>
? ? ?天天說“布袋小狗在火車上欲账，因?yàn)樗切∧泻⒌暮没锇椤保?/p>
? ? ? 苗苗說“大象上來了，因?yàn)橛腥艘阉难腊蔚簟保?/p>
? ? ?涵涵說“海豹上來了惩嘉，因?yàn)楹Ｋ急晃廴玖恕保?/p>
? ? ?希希說“仙鶴上來了踢故，她生活在濕地，水都干了”耸峭！
? ? ?大寶說“老虎上來了劳闹，因?yàn)樯直蝗丝撤チ饲⑺玻麤]有家了”！
? ? ?天天說“北極熊來了菩颖，因?yàn)楹ε掠腥税橇怂钠っ鲆路保?/p>
? ? ?我們這7個(gè)孩子最小的3歲为障，最大的6歲鳍怨，另外5個(gè)是5歲。她們竟然把小動(dòng)物上車的原因說得那么清晰準(zhǔn)確声滥，在驚嘆之余确徙，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于感興趣的東西格外關(guān)注鄙皇，并有他們獨(dú)俱特色的一套記憶體系。
? ? ?問題二：請(qǐng)孩子們仔細(xì)回想缠沈，繪本中畫的天空主要是什么顏色错蝴？
? ? ?問題提出后，這次孩子們沒有搶答柬赐，都做出低頭沉思狀官紫。還是機(jī)靈活潑的苗苗最先說話了束世，“畫面上好多都是灰色！灰蒙蒙的沉帮！”天天說穆壕，“還有黑色严嗜，火車上冒出的煙都是黑色的”，為孩子們的回答鼓掌茄蚯，“你們說的都對(duì)睦优，繪本中的天空幾乎都是灰色的，就像我們生活中出現(xiàn)的霧霾天一樣幌羞“┐唬火車上冒出的濃濃黑煙踢俄，讓天空更加灰暗了，這是為什么呢嫡锌？”一向以邏輯縝密著稱的涵涵說“濃煙讓空氣更加不好了琳钉，環(huán)境受到破壞歌懒，我們就看不到藍(lán)天了！”順勢再問震蒋，“繪本中出現(xiàn)過藍(lán)色的天空嗎查剖？”孩子們大概受前面問題的影響噪窘，都搖頭說沒有倔监。再問“真的沒有嗎？”還是搖頭静暂，這時(shí)打開繪本谱秽，讓孩子們看這幅圖疟赊。
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? ? ?這幅圖中展現(xiàn)的是藍(lán)藍(lán)的天空近哟，火車冒著白色的煙，一片清新綠色的畫面疯淫！孩子們顯然對(duì)這幅圖印象不深，都搶著看靠抑。告訴她們，這是小男孩睡著進(jìn)入夢鄉(xiāng)出現(xiàn)的第一幅畫荠列，他懷著這樣美好的愿望出發(fā)了肌似，期盼著火車的旅行是在這樣藍(lán)天白云下進(jìn)行的川队！孩子們好像聽明白了，若有所思的樣子眠蚂！提問“火車行駛過程中斗躏，還有沒有出現(xiàn)過這種藍(lán)色呢？”孩子們肯定地說沒有笛臣！及時(shí)給予肯定沈堡，“對(duì)燕雁，藍(lán)色只出現(xiàn)過一次拐格，說明小男孩所經(jīng)歷的旅程和他期盼的風(fēng)景是有差距的。那么在我們的日常生活中猬膨，我們?cè)缟贤崎_窗戶勃痴，是不是希望看到藍(lán)天白云呢？可我們真的每天都能看到嗎沛申？”孩子們響亮地說“不能劣领，因?yàn)橛徐F霾！”看來孩子們已經(jīng)對(duì)“希望和現(xiàn)實(shí)是有差距的”這句話有了感性認(rèn)識(shí)铁材，并對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在霧霾這一現(xiàn)象有了普遍性認(rèn)識(shí)尖淘！
? ? 進(jìn)行最后的交流啟迪，也是最深刻的問題著觉！請(qǐng)孩子們看最后一幅圖村生！
? ?那些小動(dòng)物都來找小男孩了嗎饼丘？苗苗說“夢境就代表動(dòng)物來找他”趁桃；涵涵說“他們的家被破壞了肄鸽，他們沒辦法找到家了卫病，所以就來到小男孩的家了”！
? ?用嚴(yán)肅的表情對(duì)孩子們說典徘，如果動(dòng)物的家被破壞蟀苛，無家可歸，真的有可能出現(xiàn)在我們?nèi)祟惥幼〉牡胤剑逮诲。?/p>
? ?請(qǐng)每個(gè)孩子說出一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的方法屹逛！
? ?苗苗說“給動(dòng)物們做一個(gè)電的東西，安在身上汛骂，別人一摸我們就能知道罕模。”（哈帘瞭，動(dòng)物跟蹤器發(fā)明出來了）
? ? 希希說“小動(dòng)物受到傷害淑掌，我會(huì)去救助他”！
? ?涵涵說“以后人類不要傷害小動(dòng)物蝶念！要把垃圾扔到垃圾桶”抛腕！
? ?苗苗說“不穿動(dòng)物皮毛的衣服，天冷了買棉花的衣服穿”媒殉！
?孩子們一致認(rèn)為担敌，要愛護(hù)小動(dòng)物，更要愛護(hù)他們生活的環(huán)境廷蓉！不砍伐樹木全封，不亂扔垃圾，不亂倒臟水！為孩子們的精彩回答和純潔的愛心鼓掌刹悴！
? ?這是一期以夢游方式進(jìn)行的獨(dú)特旅行行楞，蘊(yùn)含著環(huán)保的大理念。孩子們?cè)谶@期的繪本中收獲多多土匀，知道了如何用自己的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物子房，如何在日常小事中做到愛護(hù)環(huán)境！不用說教就轧，不用強(qiáng)制证杭，通過閱讀就會(huì)化為自覺的行動(dòng)！這就是繪本的精彩妒御！這就是閱讀的魅力解愤！
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