? ?前幾天巢音，喵達在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)閑逛，看到一個精彩絕倫又匪夷所思的師生戀梦抢，感嘆生活是藝術(shù)的來源，但狗血程度往往更爆眼球愧哟。45歲的中年女老師與2個18歲花樣少年展開了一段不倫之戀奥吩，她以一個成熟女性的包容與博愛姿態(tài)作出了“愛你一輩子比永遠要多一天”的承諾，在我嘴巴里叼著的薯條掉了下來蕊梧。接著2個男孩為她爭風吃醋霞赫，斗得你死我活，一個男孩在過完18歲生日的第二天肥矢，懷揣著尖刀結(jié)束了另一個男孩的生命绩脆。女老師淡定地把殺人計劃交給警方，兇手激怒橄抹，爆出了師生間的感情糾葛靴迫，才讓一幫看客驚得嘴巴都合不上。
? ? 嚴歌苓以此為原型楼誓，寫了小說《老師好美》玉锌，從人性的角度盡量還原了這場桃色的人倫悲劇。小說的技巧是成熟的疟羹，甚至有些炫耀主守，各種場景間的切換、描繪細致榄融、刻畫細膩参淫，善解人意的美魔女“杜佳心”、家庭條件優(yōu)越卻孤獨敏感的兇手“劉暢”愧杯，家境貧寒涎才、聰慧早熟的受害者“邵天一”，這些人物按照原型兇殺案的軌跡上演了一出美化的力九、殘忍的故事耍铜，青春的絕望與孤獨在某個瞬間點燃爆炸，對純潔愛情的向往與脫離現(xiàn)實的理想主義讓一個中年女人跌前、女教師成為一個“雌性怪物”棕兼，在欲海里面窒息。作為讀者抵乓，感受到了小說結(jié)構(gòu)上的精心安排伴挚，不是少女渾然天成的樣貌靶衍，而是精心涂抹、假裝天然的低調(diào)妝容茎芋，現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)傳言交錯颅眶，2個少年切換敘事角度，以杜佳心為主線連接著每一個場景败徊，不復(fù)雜的故事，龐大的描寫掏缎，堆砌的技巧皱蹦，讓讀者身心俱疲，暗暗期待何時結(jié)束這場鬧劇眷蜈。這篇小說沪哺，我一直在觀察女性作家如何刻畫一個女教師的形象，會不會像男性那樣刻薄與批判酌儒。顯然辜妓，我的擔心是多余的，描寫得寬容忌怎，自帶女性圣母光環(huán)籍滴，她是學(xué)生中的“女王”，給青春期孩子愛的恩惠榴啸，時刻反思孽惰，痛苦掙扎，這個37歲的大齡少女是被逼迫才承受這種罪惡鸥印。雖然小說的結(jié)局安排了“心兒”被活活打死勋功，但她收到了“天一”對她傾訴衷腸的短信，放棄了求生的希望库说，連死去都有一絲美感和尊嚴狂鞋，真感嘆女人一點不為難女人，沒有一絲絲《天浴》里的殘酷與血腥潜的。我不惋惜骚揍，不痛心，只感覺到了挑戰(zhàn)“三觀”的震動啰挪，太便宜杜佳心了疏咐，毀了3個家庭，卻輕描淡寫地“為愛癡狂”脐供，以愛的名義殺人浑塞，和精神病或者激情殺人有何區(qū)別。
? ? ?我想就這病態(tài)的愛談下感受政己，或許它不能叫“愛”酌壕，而是欲望與欺騙掏愁，占有與固執(zhí)的混合體，它根源于弗洛尹德的精神分析方法中“戀父戀母”情結(jié)卵牍。我們崇拜權(quán)威又需要呵護果港，母親無疑是個最美好的替代品，給你溫暖與食物糊昙，精神的庇護辛掠，成長的指導(dǎo)，我們少年時期常常被年長的女性或男性释牺，深深吸引并為之向往萝衩。但隨著閱歷的豐富，純潔的向往與崇拜經(jīng)過成人世界的折射没咙，我們脫離了“赤子之心”猩谊，從“需要你、愛你”過渡到“愛你祭刚、需要你”牌捷，情感逐漸成熟。我嫉妒厭惡杜佳心的“放縱欲望”涡驮，人區(qū)別于動物暗甥，是我們能用理智控制感情，克制隱忍地去愛捉捅，懂得放手與尊重淋袖，那才是愛的高級階段，而不是利用孩子對母愛的渴求锯梁，用一種關(guān)懷去控制即碗、鉗制人的心靈，讓人嫉妒和仇恨陌凳。倒不是我從一個母親或者教師的身份去探討剥懒，首先我承認這種師生戀的存在合理性，薩特說“一切存在即是合理”合敦，它有滋生的土壤與情感的需求初橘，但問題是開出是惡之花還是善之花。以毀滅為代價的愛情哪怕再轟轟烈烈充岛，欲罷不能保檐，它也絕不是真正意義上的愛，而是一種幼稚崔梗、不成熟的低等感情夜只。它從出生就帶著悲劇性的犧牲與絕望，是囚徒腳上的沉重腳鏈蒜魄，是死亡倒計時的喪鐘扔亥，是寒夜里忽明忽暗的星星场躯，壓抑著、制約著旅挤，等待一個時機去燃燒踢关、去破壞。
? ? 我明白教師與學(xué)生間朝夕相處粘茄，求知與解惑的純粹感情签舞，沒有功利判斷，有點脫離現(xiàn)實柒瓣，是每個孩子需要經(jīng)歷的自我成長儒搭。我先說2個故事。一個故事少女A嘹朗，她母親生病师妙，缺乏關(guān)懷诵肛，當時班主任男性屹培，英俊木訥，讓她燃起愛情之火怔檩，給她勇氣和希望褪秀。她認真學(xué)習(xí)，努力向上薛训，經(jīng)常會去請教問題媒吗，共進午餐。她也愛得坦坦蕩蕩乙埃，我們會取笑她闸英，卻欽佩她的勇氣，男教師也規(guī)規(guī)矩矩介袜，平安上完高三甫何，然后各奔東西，永不交集遇伞。10年后辙喂，我重遇少女A，她已嫁做人婦鸠珠，一副有女萬事足的模樣巍耗，她依然渴望關(guān)愛，但這份愛已經(jīng)從丈夫和公婆那得到充分滿足渐排，我向她描述若干年前她癡戀男老師的丑態(tài)炬太，她說“我有那么糟糕嗎？”之后她向我打聽男老師的聯(lián)系方式驯耻，只想問他過得是否安好娄琉，我說“管他呢次乓，不打擾就是最大的祝福嘍∧跛”這是所有師生戀最好的結(jié)局票腰，你崇拜，你狂熱女气，卻有底線杏慰，這是呵護弱小的道德線和職業(yè)線。
? ? ? 另一個故事是女教師B炼鞠，24歲缘滥，初做班主任，遇到一18歲少年谒主。少年從小父母離異朝扼，突然多了個大姐姐關(guān)懷，感激得熱淚盈眶霎肯，私定終身擎颖。班級紀律大亂，學(xué)生和老師均看不起這對戀人观游，男生畢業(yè)后搂捧，兩人不顧世俗結(jié)合，后有一個愛情結(jié)晶懂缕。女教師的師傅痛心疾首：“傻瓜允跑，誰看得起你√赂蹋”我初入校園聋丝，女教師生子返校，面目腫脹工碾，聽人說不幸福弱睦，小丈夫收入不多，公婆關(guān)系緊張倚喂，常為了瑣碎的事情爭執(zhí)每篷。我常覺得每段甜蜜的、不被人祝福的感情總有代價端圈，但“如人飲水焦读，冷暖自知”，有始有終舱权，這是一個中等結(jié)局矗晃。
? ? ? 最壞的結(jié)局，就是這種“比永遠多一天”的承諾宴倍，吹破了牛皮张症，炸成泡沫仓技，才知道脫離現(xiàn)實的愛情有多少瘋狂與可怕。現(xiàn)在中的兇手孟超選擇十八歲第二天作案俗他，沒有了未成年人保護法的支撐脖捻，判處死刑。女老師張麗試圖撇得一干二凈兆衅，最后開除公職地沮，據(jù)傳現(xiàn)已出國。而另一個小情人何小厲的生命永遠定格在十七歲羡亩。何等傷亡慘痛摩疑，有人說這是教師制度的漏洞與悲哀，我卻傾向于人性的道德幻滅畏铆，承認欲望雷袋，克制欲望，感情深化辞居，這才是違背人倫感情的最好歸宿楷怒。
? ? ? ? 看完這本小說，我斬釘截鐵地和老城說“哪只老牛敢啃我的小鮮肉童寶速侈，我就殺了她率寡∑嚷”老城說如果有一只嫩牛要吃怎么辦倚搬？我回答他說，“至少是一只毛色鮮亮乾蛤，我看得順眼每界，又和我合得來的小母牛才行〖衣簦”
