今天植樹(shù)節(jié)悔耘，是我第一次主動(dòng)應(yīng)用ORID的第一節(jié)課暇矫。寫寫我的應(yīng)用和感受鄙才。
課題《我不是個(gè)好兒子》
教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生們快速閱讀颂鸿，篩選信息的能力。讓學(xué)生對(duì)至愛(ài)親情進(jìn)行反思感悟攒庵。
問(wèn)題設(shè)置：O ?找出母親為我和這個(gè)家做的事情 ? R ?哪件事觸動(dòng)了你 ? I 為什么觸動(dòng)了你 ?D 聯(lián)系我們自身的做法嘴纺，你覺(jué)得你是一個(gè)好兒子嗎
上課實(shí)施過(guò)程中，O 部分學(xué)生找的很好浓冒，又快又準(zhǔn)栽渴。
R、I 兩個(gè)部分在9班的時(shí)候和課本和學(xué)生的鏈接很生硬稳懒，11班上課時(shí)我讓學(xué)生對(duì)第一部分母親的行為用簡(jiǎn)單的詞概括了一下熔萧，再來(lái)談哪件事觸動(dòng)你的時(shí)候就比第一個(gè)班要好一點(diǎn)。
D 部分在和張老師溝通過(guò)以后她說(shuō)僚祷，這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置容易把人帶到過(guò)去而不是指向未來(lái)。而D的部分一定是立足當(dāng)下贮缕，有未來(lái)指向性的辙谜。我提完問(wèn)題在學(xué)生回答后我也涉及了一點(diǎn)應(yīng)該怎么做。下一步設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該更具有指向性感昼。
另外：D的部分11班學(xué)生接連提到了和父母吵架装哆，父母不理解自己。我就想到可用魚缸會(huì)議來(lái)進(jìn)行有效溝通定嗓。學(xué)生的反應(yīng)很茫然蜕琴。
張老師肯定了我的做法并提出來(lái)：有沒(méi)有更簡(jiǎn)潔的溝通步驟讓大家在不知不覺(jué)中就利用了魚缸會(huì)議？同時(shí)又有沒(méi)有利用魚缸會(huì)議的反思宵溅，讓學(xué)生落實(shí)到紙上凌简，寫一篇向內(nèi)反思的文章呢？又或者讓學(xué)生看到這種內(nèi)向反思的價(jià)值恃逻？并且明確的說(shuō)出來(lái)雏搂、寫出來(lái)？問(wèn)一下學(xué)生寇损，這個(gè)向內(nèi)反思除了用在跟父母吵架凸郑、用在學(xué)習(xí)上可以嗎？在什么時(shí)候矛市、情況用比較合適芙沥？在學(xué)習(xí)上用的規(guī)律步驟是什么？
最后復(fù)盤。這節(jié)課目標(biāo)很明確而昨，我和學(xué)生的互動(dòng)比以前要好要有質(zhì)量救氯。課堂不是我自嗨的地方。但是課堂預(yù)設(shè)不夠配紫，出現(xiàn)卡頓不自然径密，過(guò)程銜接生硬。明天把備課的問(wèn)題再改一改
接下來(lái)就是要一堂堂課的演練了躺孝。
加油享扔。
