一手好字恰画，無疑是我們每個(gè)人心中美好的愿望驳棱，以及望子成龍望女成鳳的家長(zhǎng)心里的熱切期盼。我的字寫的還湊合游添，就像小時(shí)候父親被別人問及我的成績(jī)時(shí)所說的“一般化”那樣系草。
關(guān)于練字的記憶主要有三段:其一，高中時(shí)候唆涝，學(xué)校為了讓大家在高考中取得更好的成績(jī)，想了辦法讓我們練字唇辨。學(xué)校給大家分發(fā)了字帖廊酣，上邊一行是寫好的字，下邊就完全自己臨摹赏枚，就像這次活動(dòng)中的紙張一樣亡驰。那時(shí)，急功近利的我沒覺得有太大效果饿幅，仔細(xì)瞧瞧現(xiàn)|在寫的字凡辱，卻在潛移默化中有了那時(shí)的痕跡。
第二段記憶是:大學(xué)時(shí)上了《書法概論》的選修課栗恩，當(dāng)然不僅僅是為了修學(xué)分透乾，更期待著自己的字能越來越好。我最后收獲了什么呢磕秤？修到了學(xué)分乳乌，買了字帖、筆墨紙硯市咆，字卻仍是用毛筆寫的硬筆字汉操。練字是個(gè)硬功夫，王羲之下的苦功夫大家都清楚蒙兰，可鮮有能做到的磷瘤。這個(gè)浮躁的年代，能靜下心來寫字的人寥寥無幾搜变，大多在熙熙攘攘為利來往采缚。
第三段回憶是，我失戀時(shí)痹雅，無事可做仰担，無以排遣心中的落寞，拾起了放了許久的毛筆绩社，用紙杯子接了水摔蓝，蹲在地上臨帖。現(xiàn)在想來也是美好的回憶愉耙，那段時(shí)光里我不是在沉淪贮尉，而是在充實(shí)自己，可惜的是堅(jiān)持的并不久朴沿。
而今猜谚，看到這個(gè)活動(dòng)败砂，我想到了這些故事，想起了“提筆為青春”的歲月魏铅。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
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