在知識管理到底為了什么那篇說到知識管理并不是目的澳化，而是過程稳吮。那為什么要做知識管理缎谷？做知識管理的目的又是為了什么残揉？
為什么要做知識管理？
我們在遇到問題時對大腦進行檢索知識會覺得它非常模糊油宜，甚至想不起在哪里希痴。這是因為大腦有讓人非常沮喪的特性，就是模糊性砌创、碎片性，我們僅僅只能夠檢索到非常少的一部分信息刽辙，無法全面而精確的處理甲献。那怎么辦宰缤？將心理表征顯現(xiàn)化晃洒。
什么是心理表征顯性化？你可以理解為把你的心理表征復制一份成為外部表征氧骤。你大腦的內(nèi)部的知識就是心理表征，外部表征就是你大腦外部的知識桶略，例如文章、書籍等际歼。
只有將心理表征顯性化才能保證我們充分調(diào)動我們的過去的所有舊知識來理解新知識姑蓝，也只有這樣才能在外部表征里對知識進行操作。因為把知識變成外部表征了旭愧，就可以想對它干嘛就干嘛，你不懂的知識百度一下输枯，然后再返回來再看占贫；可以把新的知識結構到你原來的知識框架里，具有了對知識進行操作的可能型奥。
這就是為什么要做知識管理的原因碉京。知識管理不是筆記螟深、文章收藏器、而是一個外接大腦界弧。它可以讓我們對知識具有很強的操作性，不需要消耗大量的精力在大腦內(nèi)檢索和處理划栓，而且也擁有了永不再忘的能力。
知識管理就是外接大腦茅姜，可以幫助我們聯(lián)系新舊知識月匣、理解知識、結構知識體系锄开。
這就是為什么說知識管理不是目的，而是過程头遭。如果這只是過程，目的是什么计维？
做知識管理的目的是為了什么撕予？
人生有4種資產(chǎn)：金融資產(chǎn)、文化資產(chǎn)实抡、社會資產(chǎn)和知識資產(chǎn)。
知識資產(chǎn)：獨特且別人無法復制的專業(yè)能力/技能赏淌。
金融資產(chǎn)：現(xiàn)金、期權六水、股票、房產(chǎn)缩擂、股權等等
文化資產(chǎn)：通過分享知識資產(chǎn)，建立的個人品牌/定位
社會資產(chǎn)：利用個人品牌懈费，結識更多人脈和建立深厚的關系博脑。
你很有錢但不受尊重憎乙，因為人可以因為錢而利用你叉趣；你很知名但不受尊重，因為人們用你來發(fā)布博眼球的信息阵谚；你可能認識很多人但不受尊重烟具，因為人僅僅利用你來結識他人而不會為你帶來價值。
雖然尊重是非常重要的一個朝聋，但你無法直接獲得尊重，它是其它的副產(chǎn)品荔睹。而最佳的路徑就是通過你的專業(yè)技能和知識來獲取。
而知識資產(chǎn)也是促進其它資產(chǎn)的重要手段僻他。
想要獲取金融資本腊尚？用獨特的知識資產(chǎn)構建獨特的公司，或者眼光獨特地投資公司跟伏。
想要加入獨特網(wǎng)絡翩瓜？獨特的知識資產(chǎn)可以讓你其它網(wǎng)絡中的人找到，并主動聯(lián)系你兔跌。
想要積累個人品牌？將獨特的知識資產(chǎn)整理為文章华望、短視頻或課程在網(wǎng)絡上傳播，人們會對你印象深刻赖舟。
不是說其它資產(chǎn)不重要，只不過當你累積了足夠多的知識資產(chǎn)會更容易獲得其它資產(chǎn)子漩。
知識管理的重點不在于管理而是知識。通過知識管理將頭腦中的知識進行更系統(tǒng)的結構幢泼，并將知識變成為了我們的生產(chǎn)力的工具讲衫。
我從事互聯(lián)網(wǎng)有10年，疫情爆發(fā)后居家隔離開始做個人IP涉兽，幫助上百人打造個人IP，也幫助企業(yè)做團隊IP忽匈。這個過程發(fā)現(xiàn)了很多人雖然認識到個人IP對于他們未來的重要性矿辽，但個人IP卻無法真正幫助他們。如果你沒有個人核心競爭力（知識資產(chǎn)）袋倔，個人IP也是無法幫助讓你通往財富自由之路。因為個人IP更像是杠桿宾娜，如果沒有支點（核心競爭力）就無法撬動這個杠桿。
所以我有一段時間非常癡迷做知識管理嚣艇。也寫了一系列的文章华弓。我想通過知識管理幫助別人做這件事。但是這件事需要漫長的時間進行投資的寂屏，也就是它可能無法做即時反饋的娜搂，人如果沒有收到即時會非常容易放棄吱抚。這就是為什么游戲為什么讓人癡迷的原因。那么還有沒有更快的辦法實現(xiàn)這件事呢秘豹？其實還是有的。
一件重要的事
我想嘗試做類似讀書會的事因痛。你可能會覺得這有什么岸更，現(xiàn)在不是有非常多這種的嗎。如果做和他們一樣的話就沒有任何的意義≡醮叮現(xiàn)在這種讀書會更多的在意你到底學了什么，可能你會做非常多的筆記债查、思維導圖，但是他們不會在意這些‘知識’（只所以打引號盹廷，因為這些并不能算是知識久橙，而是信息）對于你有什么用。
所以我想開啟一種新的模式淆衷，在這里你不會被強迫要一天讀多少書，也不會讓你去做什么筆記甚带。在這里沒有人是老師佳头、傳授者，都是學習者和分享者康嘉。那學完能帶走什么？我們是以問題為導向凄鼻，大家要先自行的學習找到答案，然后最后大家一起來討論各自的問題闰非。學習結束后會你可能會解決某個領域的一個問題峭范，至少你可能澄清問題本身。因為不是所有的問題都有答案纱控，而問題本身可能就是答案。
這就是我想做的“英雄圓桌學習團”舶掖，英雄圓桌代表了兩個意思：一種是學習模式：LDAL行動學習圓桌會議尔店；另外一個就是來源一本書《英雄之旅》眨攘，我們就是正在人生冒險旅程中的英雄嚣州。
這也是第一期的嘗試，如果你對這種模式感興趣的話：chxtan（長期營業(yè)）
