為了讓每一個家庭蚤吹，至少有一個人學(xué)會例诀，簡單的癥狀随抠，可以在家里直接治療；
也為了把因疾病而痛苦的患者從病魔中解脫出來繁涂；
靠老師的一己之力太慢拱她，
所以老師宣導(dǎo)，
不要以治療為主扔罪，
要以教育為中心秉沼。
治療的話會產(chǎn)生大量的無照醫(yī)生，教育的話任何人都在家里可以操作矿酵，且不受政策產(chǎn)生的任何壓力唬复，比如牌照呀，衛(wèi)生許可證呀全肮，上崗證呀敞咧，等級證呀，醫(yī)生資格證呀等等辜腺。
那么咱們看看近來的新聞報道休建，大家都知道，醫(yī)學(xué)技術(shù)有了日新月異的發(fā)展评疗。醫(yī)療設(shè)備也達(dá)到了驚人的程度测砂，可是，請仔細(xì)的觀察一下你周圍的人百匆，在一個家庭中砌些，究竟有多少人是健康的？看看周邊的醫(yī)院人滿為患加匈，大街小巷開滿了藥店存璃，這樣的現(xiàn)實(shí)暗示了我們什么？
醫(yī)學(xué)技術(shù)的存在就是為了治病矩动。
那么人們隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的提高有巧，隨著使用藥量的增加，相應(yīng)的更加健康才是悲没！
然而不幸的是篮迎，現(xiàn)實(shí)與此完全相反男图。醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上人們健康的需要。這不正是證明甜橱，醫(yī)學(xué)技術(shù)存在著很大的問題嗎逊笆？
這是因?yàn)?
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)并
沒有把一個人理解成一個整體。
沒有把疾病按起因聯(lián)系起來岂傲。
而是把身體分成一部分难裆，一部分
想用局部解決整體，其結(jié)果只是事倍功半镊掖，付出許多乃戈，收效甚微。
雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)高度發(fā)達(dá)亩进，可以把人體各部分用生理學(xué)症虑，分析學(xué)，解剖學(xué)解釋的很清楚归薛，可是在實(shí)際治療方面卻沒有取得任何值得滿意的成效谍憔。
那如果用老師的技術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)作比較，單就循環(huán)系統(tǒng)障礙引起的疾病: 頭疼主籍，視力減退习贫，脫發(fā)，胃腸病千元，胃痙攣苫昌，腹瀉，便秘诅炉，四肢和腰腿疼痛蜡歹，手足冰涼，消化不良涕烧，腳氣月而，腳后跟干裂的現(xiàn)象。神經(jīng)痛议纯，尿失禁父款，小肚子冰冷，后背上常出現(xiàn)粉刺瞻凤，慢性皮炎憨攒，皮膚干燥，高血壓阀参，低血壓肝集，心絞痛，胸口悶和煩躁的癥狀蛛壳，厭食證杏瞻，感冒所刀，關(guān)節(jié)炎之類的病痛，如果用老師的技術(shù)捞挥，毫無疑問都能治好浮创！實(shí)際上如果讓念了十年左右的大學(xué)醫(yī)生來治療，它會給你起一些神經(jīng)性啊砌函，慢性病之類的名堂斩披，一般來說，學(xué)的越多讹俊，應(yīng)該越能治好病垦沉，但今天的現(xiàn)實(shí)證明并不如此。
西醫(yī)技術(shù)進(jìn)入我國已有100多年啦劣像，西醫(yī)有它的優(yōu)勢乡话，老師認(rèn)為西醫(yī)就是個應(yīng)急醫(yī)學(xué)摧玫，比如骨折手術(shù)耳奕，就得用西醫(yī)，還有戰(zhàn)爭自然災(zāi)害帶來的一些意外傷害用西醫(yī)诬像。不可逆的一些病用西醫(yī)屋群。西醫(yī)救急，救命不治病坏挠，它是戰(zhàn)爭年代為了解決一些急癥而引進(jìn)的一種醫(yī)術(shù)芍躏，而老百姓卻把它當(dāng)成萬能的技術(shù)，啥病都找西醫(yī)降狠，西醫(yī)治病的原理和理論是不合理的对竣，缺乏總體性，而把這種有問題的觀念榜配，遺傳了下來否纬，還理所當(dāng)然的應(yīng)用，這就是我們今天的醫(yī)療狀況蛋褥。
我們做個比喻临燃，無論什么數(shù)學(xué)問題，只要掌握九九口訣烙心，數(shù)字性的問題都可以解決膜廊。但是如果沒有九九口訣，那數(shù)字是不是就變得復(fù)雜化了淫茵？九九口訣在數(shù)學(xué)里就是數(shù)字的機(jī)理爪瓜。
我們的身體也一樣，只要掌握健康的生命機(jī)理匙瘪。不管什么問題都能找到與其相關(guān)的聯(lián)系铆铆，問題就很容易解決了炬转。
那獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的醫(yī)生，讓他們治療哪怕是最簡單的頭痛和胃腸之類的病算灸，最主要是不產(chǎn)生任何副作用扼劈，也不再復(fù)發(fā)，他們能有幾個自信滿滿呢菲驴？
我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到荐吵，如果按照我們的思維觀念繼續(xù)發(fā)展下去，受害者正是您自己赊瞬，且不說什么統(tǒng)計(jì)數(shù)字先煎，請觀察一下你周圍的人，一個家庭中巧涧，有幾個是健康的薯蝎？如此發(fā)展下去，整個國民將成為患者的日子谤绳，將為期不遠(yuǎn)占锯！所以大家要改變觀念，換種思維缩筛，來接受這種沒有任何的副作用消略，也不再復(fù)發(fā)的另類醫(yī)學(xué)。
一個真正的醫(yī)療技術(shù)應(yīng)該是有知覺和意識的人都能夠理解的東西才是瞎抛∫昭荩可是，用難以理解的專業(yè)術(shù)語層層包裝桐臊，用很深奧的理論來解釋的醫(yī)療技術(shù)胎撤，表現(xiàn)出一副洋權(quán)威的架勢，絕不是正確的断凶。
如果有誰認(rèn)為老師的主張論述是錯誤的伤提，那么你就應(yīng)當(dāng)拿出比這更快更好的治療方法，這才是爭論正確與否的程序和態(tài)度懒浮。如果你還質(zhì)疑飘弧，那你就忙你的，堅(jiān)持你的砚著，老師的技術(shù)對你來說純屬學(xué)術(shù)研究次伶，好不好？
