第121次約練

昨晚的督導沒堅持全程，因為有劉老師的咨詢展示寄锐，聽了一位老師的發(fā)言就退出了兵多，感覺很遺憾。案例中的女孩的經(jīng)歷很奇特橄仆，雖不是一般人都能遇到的中鼠，但是也很典型。那就是家庭教育的缺失沿癞。孩子太早離開父母援雇，心智還未成熟，父母的關注與關愛不夠椎扬，孩子很難形成健康的人格惫搏。孩子長期處于被忽視的狀態(tài)中，必須拼盡全力做出成績才能讓別人看到蚕涤，孩子自卑到塵埃里筐赔，不僅自己忽視自己的感受，也會形成被人忽視的人格特征揖铜。父母的關系不好茴丰，媽媽總是向女兒抱怨爸爸不好，會影響女兒的擇偶天吓。

第122次約練

因為心系案例督導贿肩，進入房間稍晚，沒聽到劉老師前面的答疑解惑龄寞。我提了一個問題雙相情感障礙能用焦點解決咨詢嗎汰规？提這個問題是因為在督導時聽到這樣一個案例，做了27次的來訪者物邑，去醫(yī)院檢查可能是雙相障礙溜哮，但是來訪者依然選擇繼續(xù)做心理咨詢滔金。我有疑惑，這樣的來訪者如果真的確診了茂嗓，心理咨詢師還能接他的咨詢嗎餐茵？劉老師給了很詳細的解釋，明確指出雙相障礙不是癥狀述吸，它是一種精神障礙钟病，會有很多癥狀，不屬于心理咨詢范疇刚梭。如果要做心理咨詢需要符合三點，來訪者接受過正規(guī)的醫(yī)學治療票唆，抑郁和躁狂的癥狀消失的情況下朴读，心理咨詢可以協(xié)助治療，要密切配合精神科醫(yī)生的工作走趋。劉老師講完我清晰了很多衅金。隨后的咨詢展示，一個小時的時間簿煌，我很佩服當事人的勇氣氮唯，在100多人的場內(nèi)，敢把自己的生命故事呈現(xiàn)出來姨伟，確實需要勇氣惩琉，也能看出當事人急切想好的心。當事人的描述很清晰夺荒，很流暢瞒渠，也說明這件事她已經(jīng)經(jīng)過“深思熟慮”了，有自己的思考技扼，也有很多嘗試伍玖。劉老師用了大半時間在收集資料，詢問重要他人的看法剿吻，多長時間窍箍，從什么時候開始出現(xiàn)的，當事人怎么看待丽旅，曾經(jīng)的成功嘗試椰棘，又用了成果問句，如果改變了會有什么不一樣榄笙。從當事人的回答中晰搀，劉老師捕捉到了來訪者的在意。到這時劉老師澄清當事人的目標办斑，回答是肯定的外恕。我聯(lián)想到自己的咨詢杆逗，都是來訪者剛大概說了事情經(jīng)過，我就要確定一個目標鳞疲，有時就會出現(xiàn)偏差罪郊。聊著聊著目標就變了。劉老師的穩(wěn)和身后一小步的貼著當事人的方法尚洽，會更準確的捕捉到當事人的在意的點和真正想要的目標悔橄。確定了目標后，劉老師使用循環(huán)問句逐漸將問句推進深入腺毫，孩子怎么看待癣疟，會怎么回應？你怎么看待孩子的這種態(tài)度和回應潮酒？孩子又怎么看待你的這種態(tài)度睛挚？慢慢地開始出現(xiàn)沉默，有的問題促使當事人思考急黎、發(fā)現(xiàn)扎狱，對她要的答案，劉老師沒有直接給出答復勃教，而是云手反推淤击，你覺得呢？你認為有效嗎故源？是不是可以問問孩子她需要你怎么做污抬。最后結束時，劉老師只是簡單地總結了一句：繼續(xù)有效的嘗試绳军。期間壕吹，劉老師對當事人進行過贊美，明顯感到當事人的情緒愉悅了很多删铃，連帶劉老師都笑了耳贬。

咨詢結束后，劉老師講解：1猎唁、針對第三者的咨詢不要接咒劲，直接拒絕。和當事人直接工作都不一定有效诫隅，何況是第三者腐魂。2、不要直接給出答案逐纬，很危險蛔屹。3、要對來訪者抱有敬畏之心豁生，咨詢師要有兩顆心兔毒，一顆是純粹之心漫贞，一顆是敬畏之心。4育叁、要保持好奇和尊重迅脐。感覺劉老師的講解是字字珠璣，句句良言豪嗽。

會后的討論谴蔑，我有一個點感到疑惑。我感覺這個案例中的女孩有一些正向面是可以挖掘的龟梦，為什么劉老師沒有挖出來呢隐锭？是怕進行的太快，還是顧忌這個大場不方便计贰？對于后續(xù)的咨詢?nèi)绾巫銮账疫€沒有嘗試約練過，實在是短板蹦玫。只有在不斷地練習和學習中，慢慢提升了刘绣。