今天無意中讀到的好友文章中分享的一句話及她的想法近她，細(xì)細(xì)揣摩茂翔，覺得頗有道理凳兵，分享一下：
周國(guó)平說：“一個(gè)人但凡有了讀書的癖好杈绸，也就有了看世界的一種特別眼光，甚至有了一個(gè)屬于他的豐富多彩的世界矮瘟⊥В”道理是這道理，只不過在忙碌的日常生活中澈侠，作為一名教書人靜下心來去讀一本書卻成了一種很奢侈的事劫侧，也不知道是哪里出了問題，是自己還是別人哨啃。很多時(shí)候總是會(huì)糾結(jié)在這樣一個(gè)矛盾之中烧栋，總也找不到答案，就像兒時(shí)的魯迅怎么都沒有弄明白拳球，為什么家人要帶他離開百草園审姓，去了陌生的三味書屋一樣。多年后他總算是明白了祝峻，而自己迄今為止都無法明白魔吐。無論如何，我想只要是去做遵從內(nèi)心的事莱找，哪怕是每天只做一點(diǎn)點(diǎn)酬姆，也是令人欣慰的。不管多少奥溺，只要堅(jiān)持就好轴踱。
這兩天一直在處理小屁孩之間的一些事情，弄得自己的火氣噌噌噌地往上飆谚赎。昨天中午放學(xué)，因?yàn)樘幚砹藘擅麑W(xué)生搗亂課堂紀(jì)律的事情诱篷，下去的稍微晚了一些壶唤，再加上體育老師沒有跟進(jìn)，還沒等我走近路隊(duì)棕所，就看到幾個(gè)男孩子攙著小麟同學(xué)向我走來闸盔，而小麟同學(xué)則用臟手捂著自己的左眼，彎著腰大聲地哭琳省。我問：“咱回事迎吵？”小博同學(xué)理直氣壯地回了一句：“我打的，是他先打我的针贬！”“嚯击费！好有理啊桦他！”我頓時(shí)蔫巩，氣不打一處來，每天在叨叨，時(shí)時(shí)在強(qiáng)調(diào)：不要發(fā)生肢體上的碰撞圆仔，玩的時(shí)候要注意方式方法......沒想到竟是事垃瞧。在查看了傷勢(shì)，發(fā)現(xiàn)除了有點(diǎn)紅以外坪郭，也可能是剛剛被撞有點(diǎn)疼个从，再也沒有其他肉眼能夠發(fā)現(xiàn)和看到的傷口，我交代小麟同學(xué)歪沃，回去后如果有不舒服嗦锐，要及時(shí)就醫(yī)。接著我聯(lián)系了小博的家長(zhǎng)绸罗，把情況說了一下意推，建議她主動(dòng)聯(lián)系小麟的家長(zhǎng)，關(guān)注一下珊蟀，若有需要好好配合菊值。就這樣，這件事就在雙方家長(zhǎng)的互相關(guān)注中解決了育灸。但腻窒，孩子們火氣太旺，稍一不如意磅崭，就會(huì)不計(jì)后果的進(jìn)行肢體攻擊儿子，這也埋下了很大的安全隱患。
今天早上砸喻，又是體育課柔逼。臨上課前我把隊(duì)整好，在等體育老師的過程中割岛，特意問了他們愉适，如果有不能好好上體育課的，可以留下來癣漆，我給他分配新的任務(wù)维咸，他們都表示能夠遵守課堂紀(jì)律。結(jié)果惠爽，剛剛過了10分鐘癌蓖，體育老師個(gè)我發(fā)了一張圖片，上面有6個(gè)孩子婚肆，說是：不站隊(duì)租副，滿場(chǎng)跑，跟老師吵架较性，不受管......還沒等我把這個(gè)信息消化完附井，這幾個(gè)孩子已經(jīng)被班長(zhǎng)帶到了我的辦公桌前讨越。哎呀，我那個(gè)生氣呀永毅！咋就這么皮呢把跨？小小年紀(jì)目中無人、目無尊長(zhǎng)沼死，不懂得尊重和理解着逐，看人下菜碟子，這是誰的過意蛀？于是耸别，我把圖片發(fā)給了家長(zhǎng)，讓他們看一看孩子們的在校表現(xiàn)县钥，讓我很失望的是中午只有一個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系了我秀姐，詢問了具體的情況。我忽然覺得若贮，沒有學(xué)校和家庭省有、老師和家長(zhǎng)雙向奔赴的教育，僅靠老師在學(xué)校里的教書育人谴麦，老師單方面的教育和引導(dǎo)蠢沿，什么時(shí)候才能有教育的效果？又能培養(yǎng)出什么樣的人來匾效？作為成年人的家長(zhǎng)不知道對(duì)自己家庭舷蟀、以及孩子的未來又有怎樣的規(guī)劃和期待？
