1.小郭變化有點(diǎn)大
小郭同學(xué)這幾天的表現(xiàn)有些“瘋狂”：午間捻激，我去教室找他訂正聽(tīng)寫制轰，發(fā)現(xiàn)他埋頭在座位里，我過(guò)去一看胞谭，居然在寫周記垃杖！我心里嚇了一跳，摸摸他的頭韭赘，嗯缩滨，好樣的！
第二天課間泉瞻，他來(lái)找我批改作業(yè)脉漏，是昨天放學(xué)前沒(méi)有完成的，我心頭又是一怔：厲害了袖牙，我的郭侧巨，你能主動(dòng)來(lái)交作業(yè)！
也許受到昨日表?yè)P(yáng)鞭达，今天早自修司忱，他又一次主動(dòng)來(lái)我這里背古詩(shī)詞，我受寵若驚般連忙放下手中批改的作業(yè)畴蹭，耐心聽(tīng)他背誦過(guò)關(guān)坦仍。哎呀媽呀，我聽(tīng)到心里的驚訝聲叨襟，說(shuō)：“新學(xué)期改變好大繁扎！”
這樣的表現(xiàn)是不是有點(diǎn)瘋狂？以前，背書都是我逮住他逼著完成的梳玫；以前家庭作業(yè)經(jīng)车海“忘了”；要是到傍晚沒(méi)完成課堂作業(yè)提澎，就甭指望他第二天給我姚垃。無(wú)論怎樣約法三章，教育他言而有信盼忌，第二天肯定“忘在家了”积糯！
雖然按時(shí)上交作業(yè)并及時(shí)訂正是班上大部分孩子都能做到的事。但小郭開(kāi)學(xué)一周以來(lái)有這樣“瘋狂”的變化碴犬，我真心替他高興絮宁！
2.打招呼不躲閃
傍晚放學(xué)的時(shí)候梆暮，我?guī)ш?duì)領(lǐng)孩子們出門服协，回來(lái)途中遇到正走向校門的小郭。他與其他值日生正開(kāi)心地聊天啦粹，一抬頭看見(jiàn)我偿荷，親切地叫了我一聲，然后與她們繼續(xù)快樂(lè)聊天唠椭。
就是這么一抬頭的瞬間跳纳，我感覺(jué)到與往日的不同。以前放學(xué)時(shí)贪嫂，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)他寺庄，飛快地從樓梯上沖下來(lái)，在離我?guī)酌淄獾牡胤揭惶ь^看見(jiàn)我力崇，然后駐足一愣斗塘，等我慢慢走近他，招呼他亮靴，跟他說(shuō)“記得明天早上給我作業(yè)扳擅恕！”茧吊，然后他像是接到赦免命令一樣飛快逃走贞岭。
今天他遇見(jiàn)我，目光沒(méi)有躲閃搓侄，神情沒(méi)有發(fā)愣瞄桨，身體沒(méi)有遲疑，腳步?jīng)]有放慢讶踪，更沒(méi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的繞道而行芯侥，一切都是那么自然而然。這是一種坦蕩蕩的招呼俊柔，沒(méi)有未完成的作業(yè)筹麸，不怕遇上老師“查賬”活合，我真替他高興。
3.作文被當(dāng)眾表?yè)P(yáng)
昨天語(yǔ)文課物赶，我們上第二單元“***白指，我想對(duì)你說(shuō)”的話題作文，小郭寫不下去了酵紫，內(nèi)容也很短告嘲，拿給我看時(shí)，我教了他奖地。后來(lái)因?yàn)橛幸痪洹鞍职肿谏嘲l(fā)上翹著二郎腿享受香煙”的句子橄唬，寫出了爸爸對(duì)香煙的迷戀，較他之前的句子有進(jìn)步参歹，我在班里推薦閱讀后仰楚，把他的作文放到了展示臺(tái)。
一下課我就看到別的孩子迅速圍向了展示臺(tái)犬庇，他跟在后面不好意思擠上去僧界。等別人走后，他自己也去欣賞了自己的作品臭挽。然后又突然跑開(kāi)了捂襟！正當(dāng)我疑惑看他，發(fā)現(xiàn)原來(lái)他是去課桌拿修正帶來(lái)訂正錯(cuò)別字欢峰！
每個(gè)人都希望自己的形象可以更好葬荷，我真替他高興。
于是講評(píng)作文時(shí)纽帖，我心中突然有了沖動(dòng)宠漩，借著習(xí)作，我也給小郭說(shuō)說(shuō)心里話：小郭抛计，老師被你巨大的改變感動(dòng)了哄孤，忍不住要贊美你，繼續(xù)加油吹截！
我把幾天里看到的每一次小驚訝瘦陈，都在班級(jí)里廣而告之了一番，于是小郭在一次次掌聲里靦腆地抿嘴笑著波俄。每個(gè)人都渴望被肯定晨逝，我真替他高興。
4.發(fā)現(xiàn)我自己的改變
小郭的改變讓我在開(kāi)心之余懦铺，更多了思考捉貌。我試著用發(fā)現(xiàn)與發(fā)展的眼光去看他，看孩子們。開(kāi)學(xué)兩周了趁窃，孩子們依然有這個(gè)忘帶哪個(gè)漏做的種種不小心牧挣，孩子們也依然會(huì)貪玩到無(wú)法“今日事今日必”，教室地面的小垃圾依然會(huì)四處可見(jiàn)……然而我還沒(méi)有生氣叫囂醒陆，這也是我的“瘋狂”瀑构。愿新學(xué)期里我能發(fā)現(xiàn)孩子們更多的變化與進(jìn)步。也許刨摩，不是世界改變了我寺晌，而是我改變了眼中的世界。
