今天又被孩子激怒了事示！輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)，半天磨磨蹭蹭地不愿做僻肖，而且說(shuō)出來(lái)的東西不成思路肖爵，一聽(tīng)就是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或是沒(méi)有聽(tīng)懂，教他兩句吧臀脏，他還一副不耐煩劝堪，重復(fù)幾下吧，他還來(lái)句“你要求真高”揉稚！小火苗“噌”地一下就冒起來(lái)了幅聘。
于是，自然而然窃植，他就被收拾了帝蒿。
事后反思，自己發(fā)火的方式固然不對(duì)巷怜，可能會(huì)在他幼小的心靈留下不好的影響葛超，但是，我想延塑，這樣的方式雖然火爆绣张，但是能夠印象深刻，也算沒(méi)讓我白白大動(dòng)肝火关带。其實(shí)侥涵，我覺(jué)得沼撕，要求這件事，可大可小芜飘，我也想讓他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)务豺，可是現(xiàn)實(shí)就是這樣，從一年級(jí)開(kāi)始不能形成良好的習(xí)慣嗦明，后面的努力只能事倍功半笼沥。凡事在有點(diǎn)苗頭的時(shí)候及時(shí)扼殺，總比燎原之勢(shì)后奮力撲救還不一定有效好娶牌。
孩子小奔浅，玩是他的天性，作為學(xué)生诗良，連家長(zhǎng)都沒(méi)有高要求把關(guān)汹桦，只靠老師嗎？那么多的孩子鉴裹，老師不是萬(wàn)能的舞骆。靠孩子嗎壹罚？孩子巴不得多多玩耍葛作。目前寿羞，我就只能做一個(gè)惡人猖凛，把要求放在嘴邊，用各種方式鞏固绪穆，即使于心不忍辨泳，也要堅(jiān)持。
當(dāng)然玖院，還是盡量不發(fā)脾氣的好菠红。
