移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代竞慢，每個(gè)人都淹沒在信息的海洋里。在這些信息里面治泥，有一些是知識(shí)筹煮。所謂知識(shí)，指的是能夠指導(dǎo)我們做出更好的決策居夹，且長期來看可能會(huì)給我們帶來更好結(jié)果的那些信息败潦。比如“銀行定期存款的利息比活期存款高”就是一個(gè)能讓我們做出更好決策的知識(shí)——在不考慮其他理財(cái)手段、且對(duì)現(xiàn)金流動(dòng)性要求不高的情況下准脂，存銀行定期比活期拿到的利息要高劫扒。
但是，你一定要警惕狸膏，有些“知識(shí)”不僅沒用沟饥，還有害。因?yàn)椋?b>“知識(shí)”有三種：僵化的知識(shí)湾戳、活躍的謬知和活性的知識(shí)贤旷，只有活性的知識(shí)才是真正有用的知識(shí)。
僵化的知識(shí)是無用的知識(shí)
僵化的知識(shí)是那些被吸收進(jìn)大腦砾脑，但是并沒被你真正理解的知識(shí)——盡管你認(rèn)為你已經(jīng)理解了幼驶。央視曾經(jīng)做過一個(gè)節(jié)目，在大街上隨機(jī)采訪路人韧衣，問“你幸福嗎县遣？”
這是一個(gè)熟悉卻陌生的問題糜颠。我們不管是在課堂里，還是書里萧求，還是和別人交談中其兴，聽到和看到了無數(shù)遍關(guān)于幸福是什么的描述。我們以為我們已經(jīng)深刻地理解了這些詞的含義夸政，但事實(shí)上元旬，很少有人真正理解了。不信可以試著思考以下幾個(gè)問題：幸福的含義是什么守问？人如何獲得幸福匀归？幸福的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這些問題都需要你對(duì)“幸负呐粒”這個(gè)概念有深刻地理解才能清晰地說出來穆端，而這對(duì)你能否過上幸福的生活至關(guān)重要。如果這些問題你不能很好地回答仿便，說明你對(duì)“幸柑鍐”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)并沒有真正地理解，那么在追求幸福的道路上嗽仪，你很可能會(huì)感到茫然荒勇。
人們往往不能充分地思考他們所學(xué)到的這些知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)換成一些對(duì)他們做決策有意義的東西闻坚。人們的大腦中有很多這樣的知識(shí)沽翔，它們僅僅是空洞的說辭。
活躍的謬知是有害的知識(shí)
活躍的謬知是指那些被我們大腦接收并被積極地使用窿凤、但屬于錯(cuò)誤的信息——盡管我們錯(cuò)誤地認(rèn)為它是正確的仅偎。我們接收的謬知實(shí)在太多，其中不少一直在干擾我們的生活雳殊，使我們不斷地做出錯(cuò)誤的決策橘沥。德克里斯塔·珀佩曼寫的《500個(gè)常識(shí)錯(cuò)誤》，涵蓋人們?cè)跉v史政治相种、自然科技威恼、文化娛樂、生活社交寝并、健康營養(yǎng)等各個(gè)領(lǐng)域常見的謬知箫措。
比如，“ 強(qiáng)咽食物可以把卡住喉嚨的魚刺吞下去”就是個(gè)活躍的謬知衬潦。如果運(yùn)氣好可能沒什么事斤蔓，但是這其中的風(fēng)險(xiǎn)是較大的。因?yàn)槭澄锟赡苁刽~刺在你喉嚨里扎得更深镀岛，導(dǎo)致出血化膿弦牡。 正確的做法是友驮，用湯匙壓住舌頭，用手電筒照射驾锰，看能不能用鑷子夾出來卸留，如果難度較大，一定要看醫(yī)生椭豫。
謬知的危害是巨大的耻瑟。謬知是對(duì)事物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，如果一個(gè)人的決策和行為常以這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)赏酥，那事情的結(jié)果肯定會(huì)偏離他預(yù)想的結(jié)果≡現(xiàn)在，很多看似權(quán)威的媒體裸扶、書籍都在有意或無意地傳遞謬知框都，要分辨出來并不容易。
活性知識(shí)才是有用的知識(shí)
活性知識(shí)是指那些被大腦所接受且被積極利用的知識(shí)呵晨。這些知識(shí)不但真實(shí)魏保，而且它被我們深刻地理解，能夠通過其隱含意義帶給我們?cè)絹碓蕉嗟闹R(shí)何荚。比如歐式幾何囱淋，你初中時(shí)學(xué)的那些幾何定理猪杭，全都是由5個(gè)公理推導(dǎo)出來的餐塘。
再比如，如果你知道并深刻理解了“艾賓浩斯曲線”這個(gè)知識(shí)皂吮，那么你就會(huì)有計(jì)劃地在某個(gè)時(shí)間去強(qiáng)化記憶戒傻，從而更好地對(duì)抗遺忘。
好了蜂筹，相信你已經(jīng)理解了什么是僵化的知識(shí)需纳、活躍的謬知和活性的知識(shí)，你一定會(huì)問艺挪，我們?nèi)绾沃酪粋€(gè)“知識(shí)”是不是活性知識(shí)呢不翩？園丁給的終極答案是,成為一個(gè)批判性思考者。另外麻裳，園丁總結(jié)了一個(gè)“三勤”策略口蝠，供你參考。
1津坑、勤質(zhì)疑妙蔗，識(shí)別謬知；
2疆瑰、勤反思眉反，將僵化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為活性的知識(shí)昙啄；
3、勤學(xué)習(xí)寸五，不斷獲取活性的知識(shí)梳凛。
以上就是本期節(jié)目的內(nèi)容，謝謝大家的閱讀梳杏。如果你想持續(xù)提升思維能力伶跷，請(qǐng)關(guān)注思維園丁。
