前幾天，在一個(gè)育兒群里看到父母?jìng)兘涣魑捞唬荚谡f(shuō)孩子叛逆宵呛，不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不主動(dòng)夕凝，總是玩手機(jī)宝穗。我忍不住插了幾句嘴。
和大家討論了一下孩子玩手機(jī)的問(wèn)題码秉。
之后又討論了是否要夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)孩子逮矛。有的家長(zhǎng)說(shuō)給孩子肯定還是有必要的。
我說(shuō)：肯定和表?yè)P(yáng)不一樣转砖。
家長(zhǎng)說(shuō)：順其自然不錯(cuò)须鼎，太過(guò)強(qiáng)求的東西都不好。
我真不知道該說(shuō)什么府蔗。
同樣的話我也聽(tīng)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)晋控。
聽(tīng)到這樣的話，我真的覺(jué)得很無(wú)奈礁竞，但是我真想說(shuō)：做家長(zhǎng)糖荒，不能一邊嫌孩子叛逆，一邊拒絕改變澳Ｎ妗！
記得很多年前聽(tīng)過(guò)一句話蜘矢，孩子真正的起跑線是父母的觀念狂男，當(dāng)時(shí)深以為然。今天品腹，自己做了家長(zhǎng)岖食，并且接觸了很多家長(zhǎng)之后，我認(rèn)為舞吭，不僅父母的觀念泡垃，還包括父母的思維模式，以及父母是否愿意學(xué)習(xí)改變羡鸥，都影響著孩子的成長(zhǎng)蔑穴。
最近，有關(guān)階層固化的討論很熱烈惧浴。
知乎上有這么一個(gè)貼子存和，發(fā)貼人是國(guó)家博物館講解員河森堡：
兩個(gè)讓我印象深刻的例子，使我清晰地感受到了中國(guó)的階級(jí)固化現(xiàn)象。
我們國(guó)家博物館平時(shí)應(yīng)上級(jí)部門要求捐腿，負(fù)責(zé)給北京市的中學(xué)生上課外歷史課纵朋，所以全北京市所有中學(xué)我們講解員都接觸過(guò)。有一次茄袖，北京東郊的某個(gè)中學(xué)來(lái)國(guó)博上課操软，因?yàn)樗麄儗W(xué)校離市區(qū)非常遠(yuǎn)，所以比預(yù)定時(shí)間晚到了一個(gè)小時(shí)宪祥，可是這個(gè)遲到的學(xué)校到了博物館以后寺鸥，老師上來(lái)提出的第一個(gè)要求就是要提前一個(gè)小時(shí)返校。這樣一來(lái)品山，這個(gè)學(xué)校真正的學(xué)習(xí)參觀時(shí)間也就不到20分鐘胆建，正常學(xué)校的參觀時(shí)間應(yīng)該是2個(gè)小時(shí)20分鐘的。
我很驚訝肘交，就問(wèn)帶隊(duì)老師：“您為什么這么著急回去笆载？”
這學(xué)校老師說(shuō)了一個(gè)牛逼至極的理由。
他說(shuō)：“學(xué)校訂了營(yíng)養(yǎng)餐涯呻，送餐公司如果多等一些時(shí)間是要多收費(fèi)的凉驻，我們必須得按時(shí)趕回去吃營(yíng)養(yǎng)餐「垂蓿”
這句話一瞬間就讓我深刻地體會(huì)到了什么叫“價(jià)值取向涝登。”
在“按時(shí)吃營(yíng)養(yǎng)餐”和“到國(guó)家博物館上專題課”之間效诅，這個(gè)學(xué)校認(rèn)為前者要比后者有價(jià)值的多胀滚。
那么這種價(jià)值取向的學(xué)校給我留下的是什么印象呢？這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和表達(dá)能力上非常糟糕乱投，
至于我們有的同事后來(lái)回辦公室抱怨說(shuō)咽笼，這學(xué)校初二學(xué)生的表現(xiàn)簡(jiǎn)直差到了無(wú)法正常教學(xué)的地步。
與之形成鮮明對(duì)比的是北京東四附近的某著名重點(diǎn)小學(xué)戚炫，這個(gè)學(xué)校也曾經(jīng)組織小學(xué)生來(lái)國(guó)博上課剑刑。他們的課
并非上級(jí)部門要求，純粹是學(xué)校自愿的双肤，說(shuō)是要拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面施掏。
這學(xué)校的小學(xué)生是什么水平呢？
我給這些學(xué)生上課的時(shí)候問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題：“小朋友們茅糜，北宋之后是哪個(gè)朝代呀七芭？”我希望引導(dǎo)他們說(shuō)南宋，進(jìn)而引出岳飛抗金的故事限匣。
結(jié)果有一個(gè)小朋友說(shuō)：“偽楚抖苦』倭猓”
……………………….
這是當(dāng)時(shí)女真人在把北宋政府一網(wǎng)打盡之后立的一個(gè)傀儡政權(quán)，因?yàn)榇胬m(xù)時(shí)間太短而且沒(méi)有合法性锌历，所以在歷史中幾乎沒(méi)有存在感贮庞。除非是扣過(guò)這段歷史，否則根本就不太可能知道這政權(quán)究西。
當(dāng)時(shí)我就腦門子冒汗窗慎，但是強(qiáng)掩笑容說(shuō)：“啊，那你說(shuō)說(shuō)為什么是偽楚呢卤材？”
小朋友說(shuō)：“因?yàn)閺埌畈腔窃谌抡诔猓w構(gòu)登基是在五月~”
聽(tīng)罷此言，我腦門子嘩嘩冒汗扇丛，嘩嘩地冒汗术吗，呲牙說(shuō)：“你真棒》”
那天那個(gè)重點(diǎn)小學(xué)的小朋友們（五年級(jí)）給我留下了極度深刻的印象较屿，他們的知識(shí)，眼界卓练，表達(dá)能力全面碾壓之前那個(gè)中學(xué)初二的學(xué)生隘蝎。
還有一個(gè)細(xì)節(jié)形成了更劇烈的對(duì)比。當(dāng)時(shí)我看時(shí)間襟企，已經(jīng)快過(guò)了飯點(diǎn)了嘱么，就說(shuō)：“同學(xué)們，快過(guò)飯點(diǎn)了顽悼，咱們先去餐廳吃飯吧曼振？（國(guó)博內(nèi)部餐廳）再不去的話，餐廳關(guān)門就吃不上午飯了表蝙∷┎猓”
那個(gè)帶隊(duì)老師回頭問(wèn)那些孩子：“你們是去吃飯還是繼續(xù)上課？”
所有的小朋友都無(wú)一例外地高喊：“繼續(xù)上課府蛇！”
帶隊(duì)老師回頭看著我一臉歉意地說(shuō)：“老師，真對(duì)不起屿愚，孩子們下午和晚上還有其他的課程汇跨，怕是來(lái)不及吃午飯了，能不能麻煩您繼續(xù)給同學(xué)們上完課妆距？您喜歡吃什么穷遂？我去幫您把飯買好。耽誤您吃飯娱据，實(shí)在是對(duì)不起蚪黑，我們一個(gè)星期才能來(lái)一次國(guó)博，確實(shí)不容易，您原諒我們忌穿∈慵牛”
我聽(tīng)完這話，不僅不覺(jué)得饑餓和辛苦掠剑，反而備受感動(dòng)和鼓舞屈芜。非常開(kāi)心地為同學(xué)們上完了剩下的課程，整個(gè)過(guò)程中朴译，那些五年級(jí)的小朋友和我互動(dòng)的非常好井佑，什么課堂紀(jì)律之類的事情我根本就無(wú)需費(fèi)心。那些孩子的素質(zhì)簡(jiǎn)直好的沒(méi)邊了眠寿。
我說(shuō)的這個(gè)重點(diǎn)小學(xué)躬翁，如果說(shuō)出名字來(lái)北京人沒(méi)有不知道的。
這學(xué)校里的學(xué)生家境優(yōu)渥盯拱，家長(zhǎng)大多是社會(huì)精英盒发，學(xué)者名流，政府官員坟乾，駐外使節(jié)迹辐，企業(yè)高管。
成百上千個(gè)精英家庭將自己的孩子送到這所學(xué)校里，而這些攜帶著各個(gè)家庭的氣質(zhì)仿村，資源和價(jià)值取向的孩子們又在這所學(xué)校里形成新的共振皆串。
優(yōu)越的家庭環(huán)境使得他們不至于局促于眼前，而是把精力放在了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的積累和沉淀上印荔，做出了在更大時(shí)間尺度上的正確選擇。
如果僅僅拿一個(gè)精英家庭的學(xué)生和普通家庭的學(xué)生做對(duì)比的話详羡，可能會(huì)有失偏頗仍律，但是如果把兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生放在一起對(duì)比的話，那種大數(shù)據(jù)量體現(xiàn)出的傾向在感官上是顯而易見(jiàn)的实柠。
我也不怕招人煩水泉，說(shuō)句特別俗氣雞湯的話，一般家庭的孩子要是能在階層上實(shí)現(xiàn)翻盤窒盐，那都算得上是人中龍鳳了草则，而精英家庭家的孩子，他們僅僅做到不搞砸了就已經(jīng)能在上層了蟹漓，可他們不僅沒(méi)搞砸炕横，還往往做的更好。
各方合力使得這些精英家庭的孩子在人生剛剛開(kāi)始的時(shí)候就已經(jīng)展現(xiàn)出超凡的優(yōu)勢(shì)葡粒，那么隨著時(shí)間的推移份殿，他們相對(duì)于普通家庭的孩子的優(yōu)勢(shì)是會(huì)擴(kuò)大還是會(huì)縮小呢膜钓？
這個(gè)社會(huì)的階級(jí)會(huì)不會(huì)進(jìn)一步固化呢？
這恐怕就是我們每個(gè)人都要捫心自問(wèn)的問(wèn)題了卿嘲。
讀了這個(gè)貼子颂斜，您有什么感受和看法？
我想到了起跑線的說(shuō)法腔寡。
前幾天焚鲜，參加我讀書(shū)會(huì)的媽媽寫了一份收獲和總結(jié)發(fā)在我的公眾號(hào)上，這位媽媽寫的很感人放前，我也深受觸動(dòng)忿磅。編輯完成后發(fā)表時(shí)我把文章發(fā)到了幾個(gè)群里，由于是同時(shí)發(fā)好幾個(gè)群凭语，沒(méi)注意發(fā)到了一個(gè)不允許發(fā)鏈接的群里葱她。我當(dāng)時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)撤不回來(lái)了似扔。
那也是一個(gè)有眾多家長(zhǎng)的群吨些。
這引起了一些家長(zhǎng)的不滿，說(shuō)應(yīng)該維護(hù)群里的秩序炒辉，不允許發(fā)廣告豪墅，哪怕是改頭換面也不行。我對(duì)情況進(jìn)行了說(shuō)明黔寇，但同時(shí)心里也是深深的遺憾偶器。
我遺憾的是家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，如果家長(zhǎng)關(guān)注的僅是文章末尾的讀書(shū)會(huì)介紹缝裤，而不是自己能從文中收獲什么屏轰，對(duì)自己養(yǎng)育孩子有沒(méi)有幫助，我真的覺(jué)得挺遺憾的憋飞。
一位朋友和我說(shuō)她孩子學(xué)校的情況霎苗，我聽(tīng)了也是唏噓不已。
學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)榛做，要求各班統(tǒng)一服裝唁盏，老師和家長(zhǎng)商量了以后，決定給全班孩子買一套統(tǒng)一的班級(jí)服裝检眯，費(fèi)用由各家自己出升敲。家長(zhǎng)們?cè)谔詫毶细鞣N篩選，選定了商家轰传，由家委會(huì)的家長(zhǎng)統(tǒng)一購(gòu)買。服裝買回來(lái)了瘪撇，問(wèn)題也來(lái)了获茬。家長(zhǎng)們嫌衣服質(zhì)量不好的港庄、嫌顏色不夠鮮亮的，各種抱怨恕曲。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為鹏氧，是家委會(huì)的家長(zhǎng)故意把質(zhì)量不好的服裝給自己孩子的。家委會(huì)的成員們真是百口莫辯佩谣。沒(méi)辦法把还，他們只好與商家交涉，商家同意不合適的茸俭、有質(zhì)量問(wèn)題的可以調(diào)換吊履。可家長(zhǎng)們還是不高興调鬓，嫌耽誤他們時(shí)間艇炎，要求家委會(huì)的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)調(diào)換。家委會(huì)的家長(zhǎng)很委屈腾窝，自己費(fèi)心勞力的把衣服買回來(lái)缀踪，卻落了一身的不是。
衣服價(jià)格并不高虹脯，考慮到孩子們長(zhǎng)的快驴娃，大家一起選的時(shí)候就選的便宜，也僅是為了孩子們運(yùn)動(dòng)會(huì)一起穿循集，給孩子們有個(gè)集體榮譽(yù)感唇敞。過(guò)程里，沒(méi)有誰(shuí)是獨(dú)自決定的暇榴，決定是家長(zhǎng)們共同做出的厚棵。只是家委會(huì)的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行，卻招來(lái)了家長(zhǎng)們這么多的挑剔蔼紧。
我想婆硬，這件事反應(yīng)的就是家長(zhǎng)的思維模式和關(guān)注點(diǎn)。衣服不合適可以換奸例，但關(guān)注點(diǎn)不同彬犯，思維模式不同，卻難以更換查吊。
當(dāng)父母僅關(guān)注眼前谐区，僅關(guān)注是否觸犯自己利益，僅關(guān)注孩子當(dāng)下的分?jǐn)?shù)逻卖，恐怕就難以關(guān)注自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)宋列，更難關(guān)注孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)了。
專家們一再?gòu)?qiáng)調(diào)教育不是短跑评也，是長(zhǎng)跑炼杖，起跑線并沒(méi)有那么重要灭返，甚至根本就不存在起跑線。我也并不贊成“子不教坤邪，父之過(guò)”的教養(yǎng)假設(shè)熙含，但是，看到這些事件艇纺，我也真的感到難過(guò)怎静，有什么比父母自己的成長(zhǎng)更能引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)呢？
我要反思黔衡，專家否定的起跑線蚓聘，真的不存在嗎？
