很多人可能聽說過垮抗，孩子學(xué)習(xí)英文，要做大量的英文閱讀。
那英語學(xué)習(xí)和英文閱讀到底是什么關(guān)系拥褂？
流行的一句話叫“閱讀可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取薄?/p>
隱含的意思就是閱讀是用來學(xué)習(xí)文化知識(shí)求橄、擴(kuò)寬視野或者陶冶情操的今野。雖然閱讀可以鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)到的語言知識(shí)，但是罐农，如果用閱讀來的代替語言學(xué)習(xí)和鞏固語言本身是本末倒置的条霜。
毋庸置疑：閱讀的量越大，英文或者語言本身肯定要得到提升涵亏。
但是宰睡，很多老師和家長(zhǎng)指望孩子通過閱讀來鞏固語言本身，或者用閱讀來擴(kuò)大詞匯量溯乒，都是不可取的夹厌。
何以見得？
首先裆悄，想想我們自己學(xué)習(xí)中文的過程中矛纹，有沒有是通過閱讀來擴(kuò)大詞匯量，或者到了什么階段才是通過閱讀來擴(kuò)大詞匯光稼？何況我們中文是個(gè)非常友好的語言或南，不認(rèn)識(shí)的字基本可以猜音和義；英文基本除了音艾君，你根本不可能猜出陌生單詞的意思采够。另外，中文五千詞可以縱橫古今冰垄，而英文考雅思需要八千詞匯以上蹬癌。
其次，在這個(gè)初期閱讀過程中，孩子遇到的挫折會(huì)無窮多逝薪，很快有可能孩子就會(huì)失去熱情和興趣隅要。那就是適得其反。
最后董济，最重要的是我們孩子該有更高效的學(xué)習(xí)方式步清。在我們這里是老生常談的話題，就是用科學(xué)的方法保證孩子們學(xué)過的東西不要忘記（學(xué)而不忘虏肾，不亦樂乎廓啊！哈哈！）封豪，那就是及時(shí)規(guī)律的復(fù)習(xí)（學(xué)而時(shí)習(xí)之）谴轮。
總結(jié)一下！
我們不反對(duì)閱讀撑毛，但是閱讀的范圍或者分級(jí)很重要书聚。在孩子能力范圍內(nèi)，通過閱讀去獲取非語言類的知識(shí)藻雌。比如雌续，英文的藍(lán)思分級(jí)閱讀，就是根據(jù)孩子的能力范圍來安排閱讀胯杭。避免孩子過多的挫敗感驯杜，培養(yǎng)閱讀興趣。
如果專門學(xué)習(xí)語言的閱讀做个，那就得是有的放矢的精讀為主鸽心。也就是我們中國(guó)古代的學(xué)習(xí)方式，誦讀經(jīng)典居暖。
當(dāng)然顽频，在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能的時(shí)代太闺，甚至量子計(jì)算時(shí)代的來臨糯景，要借助系統(tǒng)來幫孩子實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。也就是要借助工具的學(xué)習(xí)省骂。做到學(xué)而時(shí)習(xí)之蟀淮，學(xué)而不忘。不可以再愚昧地再用傳統(tǒng)方式學(xué)習(xí)钞澳。
