張敏小時候,覺得自己小時候不是個靈光的小孩涉馁。她那時認(rèn)為的小時候在學(xué)前階段。張敏從來只覺得自己很乖,因為不知道還有別的選項,所以非常聽話,大人們錯將自己的認(rèn)識加在她身上,便認(rèn)為她聰明,認(rèn)為她在做過選擇后選擇了配合峭火、聽話毁习、并且不斷的練習(xí)。張敏到現(xiàn)在還是能感受到自己天生喜歡把一件事情弄清楚卖丸、不停的練習(xí),不是因為這樣做的結(jié)果能交換自己喜歡的東西,張敏純粹喜愛這樣的過程纺且。
張敏眼里,最聰明的孩子天天在院子里玩,他們的愛好有些殘忍,卻是認(rèn)識世界的最好途徑。他們用瓶蓋扣瓷土,打下樹上的蠕蛐(蟬)或者天牛,他們找一片樹陰,利用樹葉間透過的一簇陽光照在放大鏡上,放大鏡下是幾只螞蟻,幾個孩子圍在一起,靜靜的等著強光下的螞蟻開始冒煙為止稍浆。他們在夏天的晚上,不顧蚊子的青睞,找飛蟲多的地方捉螞蚱,為了證明自己的想法,他們會先掰斷螞蚱的一小截腿,揉皺同一側(cè)的翅膀,然后拔下它們的觸須,每一步都在排除“如果沒有這個部位,它還能活著嗎?”這些孩子通常會捉到最多的螞蚱载碌、天牛猜嘱、花大姐還有螳螂。張敏第一次得以細(xì)細(xì)觀察通體翠綠的螳螂,是在一個孩子王的手里,他將這個昆蟲界里戰(zhàn)無不勝的將軍,輕而易舉的降伏在拇指和食指中,張敏用放大鏡照在螳螂的正面,放大后的螳螂臉部中間突出成一個銳面,臉上的兩邊凸著球體的翠綠眼珠,中間的瞳孔小如針孔,如果人類縮為和它同一體積,人類會將其封封為“惡靈”或“魔鬼”,螳螂的上肢下端帶著一排又彎又硬的倒鉤,強有力的后肢讓它行動自如,在草叢
中如入無人之境恐仑。張敏貢獻出自己的薯片,一片自己吃,一片喂螳螂,這個人類的俘虜,遇到吃的來者不拒, 張敏小心翼翼的抓著薯片的上端,一點一點靠近,螳螂倒是自來熟,它伸出兩只鉗子,那兩只鉗子頗為有力,張敏能感受到它迅速的往回扯了一下,像人類雙手舉起報紙一樣,它從薯片的上端開始啃噬泉坐。張敏第一次見螳螂吃薯片,它的頭身固定不動,嘴巴只管咬合,前肢不斷將薯片從左至右移動,上班
后的張敏,有一次掀開針孔打印機的前蓋,打印針頭逐行打印的點陣圖,逐漸形成一幅完整文件，這讓她突然想到:會不會打印機是根據(jù)螳螂吃東西的樣子,仿生出來的設(shè)計裳仆。
