好快永脓，眼看都要到21天的末尾了袍辞。看到大家在應(yīng)用面和思維技能上的提升常摧，到這里搅吁，想和大家分享些心里話：
到今天威创，你對思維導(dǎo)圖的理解是什么呢？
是一個工具谎懦？是一種思維方式肚豺？
這周末我去輔助教學(xué)，也看到如你們最開始初學(xué)思維導(dǎo)圖的模樣界拦，好奇吸申、疑惑、期待等享甸。同時截碴，也想到最開始學(xué)習(xí)的自己，帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望蛉威，坐在教室里聽老師講課日丹。然后一筆一筆畫下屬于我自己的導(dǎo)圖。再到后來蚯嫌，從自己學(xué)習(xí)哲虾，到自我改變，再到堅定地從事思維導(dǎo)圖傳播工作择示。慢慢地束凑，隨著工作越來越熟練，思維導(dǎo)圖于我很重要栅盲，但我已經(jīng)不知道如何更好地描述它了湘今。就好比，它像你身邊最親愛的人剪菱，但你會慢慢習(xí)慣它的好，忽視了最開始你們?yōu)槭裁磿谝黄稹?/p>
因為工作繁重的緣故拴签，我用思維導(dǎo)圖也更多注重效率的問題孝常，也因為深知想要在職場里更好地展現(xiàn)自我價值的需要，思維導(dǎo)圖可以如何更變通更有效的幫助我們蚓哩，所以在教學(xué)中构灸，我也特別關(guān)注效率，教學(xué)中如何讓大家更快掌握岸梨，少走彎路喜颁，更快讓大家應(yīng)用，因為有用曹阔，所以有用半开。
但在周日教學(xué)輔導(dǎo)的時候，我突然意識到一個問題：我到底因為什么赃份，一直堅持傳播思維導(dǎo)圖這件事寂拆？它奢米，確實幫助我很多，但到底是為了什么纠永，我在堅持做這件事鬓长？
這種感受，就像你在一個崗位上已經(jīng)很熟練了尝江，你做的很好涉波，但會不會偶爾也會問自己，當(dāng)時的激情在哪里炭序？當(dāng)時是到底為了什么而熱愛它并一直堅持它啤覆？
這個問題，最近經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里少态。我的初衷到底是什么城侧？
彼時，課程里彼妻，也問到大家嫌佑，對思維導(dǎo)圖的理解是什么呢？
突然有那么一句話打動了我：如果把思維導(dǎo)圖當(dāng)做一個生命侨歉，當(dāng)做你的人生縮影屋摇，你會如何看待它？你是潦草的畫上幾筆還是鄭重地面對它幽邓？
是芭谖隆！其實牵舵，很多自己一個人繪制導(dǎo)圖的時候柒啤，會有個儀式：選擇自己最愛的彩色毛筆，平鋪開自己喜歡的本子畸颅，甚至把每一頁都用透明墊板墊好担巩，防止下一頁白紙有了印記。鄭重地拿起筆畫下第一個中心圖没炒，畫第一個線條涛癌，再到寫文字。其實送火，每一筆都是鄭重地拳话，像一個匠人對作品的虔誠與重視。但在教學(xué)分享的時候种吸，為了考慮大家的便捷性弃衍，我并沒有跟大家分享，儀式感和專注完成創(chuàng)作一幅作品的心境體會坚俗。
導(dǎo)致每次看大家作業(yè)的時候笨鸡，總會想提醒一句：慢一點姜钳，字跡清晰一些等。
但其實形耗，我并沒有向大家如此鄭重地傳達過哥桥。
思維導(dǎo)圖可以效率使用，在你需要的場合激涤，快速拟糕、一支筆就可以搞定。但同時倦踢，它也可以慢慢沉浸的繪制送滞，比如，在晚上或清晨辱挥，自己一個人的時候犁嗅，翻開自己的本子，把你的思想晤碘，把你的感受都可以一筆一畫地呈現(xiàn)在紙上褂微。軟件可以幫我們后期保存和加工。
其實园爷，一路教學(xué)以來宠蚂，思維導(dǎo)圖更多的是我的朋友，自我的一種體現(xiàn)童社。它呈現(xiàn)了我一路教學(xué)的成長求厕、總結(jié)；當(dāng)我遇到情緒問題了扰楼，它也可以讓我完全放心地全部寫下呀癣，它讓我越來越清晰自我；它也記錄了我每日的時間安排與成果……翻開這樣一張張導(dǎo)圖弦赖，那不就是我們一路經(jīng)營走過的人生嗎十艾？
所以，在指導(dǎo)課即將進入尾聲的時候腾节，想與大家分享，思維導(dǎo)圖不僅僅是我們效率的工具荤牍，這樣的思維導(dǎo)圖案腺，也是我們一個當(dāng)下的呈現(xiàn)，它記錄了你康吵，記錄你的所思所想劈榨，反映你的狀態(tài)感受。每每回顧晦嵌，你都在翻閱你的人生點滴同辣。
我想拷姿，老師的意義不單單是教學(xué)知識，更多的是一種啟迪旱函，有時候不需要說很多响巢，也不需要了解很多的知識，只是在當(dāng)下教學(xué)的那一刻棒妨，你的一句話一個行為啟發(fā)了對方踪古，對方因此改變。教育便發(fā)生了券腔。
很開心伏穆，與大家一路分享思維導(dǎo)圖，也看到大家在遇到思維導(dǎo)圖之后的變化纷纫，但不要讓它成為冷冰冰的工具枕扫，把它當(dāng)做你最好的朋友，無論喜樂哀愁辱魁，它總會陪伴你烟瞧，幫助你，一起面對商叹，一起共度人生燕刻。
