今天靖诗，我不僅找到了昨天的答案，還發(fā)現(xiàn)一套推廣產(chǎn)品的策略支示。
本文核心價值點：
通過對課程結構的分析刊橘，得出一套產(chǎn)品推廣套路。
通過對內(nèi)容的分析颂鸿，明確自身需求促绵，獲取課程價值。
1嘴纺，我找到的答案很簡單
通過第一次課程《深度長文章如何在社交媒體實現(xiàn)熱傳播》的學習败晴，
讓我從內(nèi)容傳播渠道特點分析、用戶閱讀場景分析栽渴、用戶心理動力洞察這三個方面開始明白位衩，那些熱傳播的文章其實是有規(guī)律的。
即熔萧，在符合用戶閱讀場景與傳播渠道特點的基礎上糖驴，成功的滿足了用戶的心理需求。
然而佛致，
用戶的心理需求有哪些呢贮缕？
我該如何去發(fā)掘用戶的心理需求呢？
我又該如何滿足呢俺榆？
對于心理學科班出身的我來說感昼，完全不滿足于課程中提到的基于認知神經(jīng)科學的信息重要性分類所得出的相應的幾點結論。（具體內(nèi)容見《思考| 這個時代罐脊，我們還會學習嗎定嗓？》）
正打算回歸到龐雜的學科研究之中，從社會心理萍桌、消費者心理中一探究竟之時
卻在第二次課中宵溅，無意的收獲了簡要版的操作指南
我需要，所以它就是我的答案上炎；
我不需要恃逻，無論它多有價值，可能于我而言也是分文不值藕施。
你呢寇损？找到了嗎？
2裳食，你廣告做的這么好矛市，IH5我記住啦！
為什么這么說呢诲祸？
我們先回顧一下本次課程的主要內(nèi)容及其結構：
導入部分：
講師個人自我介紹浊吏、行業(yè)特征簡要介紹憨愉，為切入主題打下鋪墊。
課程整體介紹：
講師對本次課程的大致結構做出說明
即
點明主題卿捎，營銷變革
通過案例體驗本次課程的核心——技術優(yōu)化營銷配紫，
讓聽眾在實際生活案例中自我探索對于課程核心的認知。
這不僅符合成人學習過程中午阵，自帶經(jīng)驗躺孝、注重實踐、自我導向等特征底桂，又達到了讓聽眾自我探索自己得出結論的效果植袍。
通過案例，切合了主題之后籽懦，講師是有意將下一步的重點遷移至iH5的于个。
于是，做了如下兩點說明：
1暮顺，創(chuàng)意到產(chǎn)品的實現(xiàn)過程中存在損耗
這個概念我們很容易結合自身經(jīng)歷來理解厅篓，特別是從事移動APP開發(fā)人員、產(chǎn)品經(jīng)理等捶码。
通過對這個概念的植入羽氮，繼而引出IH5的獨特優(yōu)勢——降低這個過程的損耗。
貌似這樣已經(jīng)為產(chǎn)品的推廣做出有力的獨特性優(yōu)勢說明了惫恼。
但档押，還不夠...
2, H5技術應用廣泛，是未來三五十年不會被淘汰的技術
光說自家的產(chǎn)品好祈纯，還不夠令宿。
還得從行業(yè)發(fā)展角度說明你家產(chǎn)品不僅有技術優(yōu)勢，更是能順應時代發(fā)展的腕窥。
所以粒没，講師在授課過程中不斷的植入這樣一個概念
在一個穩(wěn)定生態(tài)里，技術的突破會帶來生態(tài)整體層面的改變油昂。而本次課程主題革娄，營銷變革就是對此最好的佐證。
H5順應時代潮流冕碟，技術驅動營銷變革，我家IH5產(chǎn)品具有核心獨特優(yōu)勢匆浙，能最大程度讓創(chuàng)意得以表達安寺。
所以，再從技術驅動營銷的角度首尼，下面我們講講H5 吧挑庶。
我們一邊談H5 言秸，一邊給你體驗的二維碼，開始明目張膽的推廣自家的產(chǎn)品迎捺。
（這里如果沒有硬廣举畸，效果會不會更加的微妙呢）
最后，案例分析也好凳枝、技術切入抄沮、H5宣講也罷，一切的目的都是為營銷服務岖瑰，為營銷背后的目的服務叛买。
而這一切的一切都得回歸到我們的用戶層面，
再次切合主題蹋订，完美率挣！
從背景信息介紹，為主題鋪路露戒；
到核心主題簡要介紹椒功，基于案例分析給予體驗式學習；
再到回歸主題智什，引出自家產(chǎn)品蛾茉，順理成章的引入H5 的講解與體驗，順便做下硬廣撩鹿；
最后回歸營銷根本谦炬，用戶在哪里，用戶心理特征是如何节沦。
升華键思！
完美！
我不僅記住了IH5 甫贯，也發(fā)現(xiàn)了這一宣傳套路吼鳞。
花出去的時間，也值得了叫搁！
