對(duì)策：給孩子確立明確具體的目標(biāo)
這里的目標(biāo)有兩個(gè)：
?? 遠(yuǎn)期目標(biāo)偎巢，即理想冰抢。
讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，把學(xué)習(xí)和自己的理想艘狭、社會(huì)事業(yè)聯(lián)系起來，這個(gè)理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)翠订，但是孩子有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)巢音，會(huì)產(chǎn)生持久而主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
?? 近期目標(biāo)尽超，最好是一兩周內(nèi)通過孩子努力就可達(dá)到的官撼。
在這過程中，我們要注意經(jīng)常關(guān)心和詢問他們的學(xué)習(xí)情況似谁，對(duì)他們所取得的每一個(gè)進(jìn)步表示祝賀傲绣，當(dāng)他們表現(xiàn)不佳時(shí)，也要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)巩踏。
一個(gè)目標(biāo)達(dá)成后秃诵，再制定一個(gè)新的目標(biāo)。給孩子適度的壓力塞琼。孩子年齡小菠净，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義彪杉，不愿意在課本知識(shí)上多下功夫毅往。所以，需要我們對(duì)孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫ε山荒苈爲(wèi){孩子完全自由行事攀唯。我們要通過各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義渴丸，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性侯嘀。
?? 探索難題的精神欠缺
三年級(jí)后另凌，我們發(fā)現(xiàn)考試不是僅僅考課內(nèi)的知識(shí)了，這就要求我們的孩子在課外要大量地汲取知識(shí)残拐，補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)途茫。
目前學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，最頭疼的算是閱讀理解溪食。和低年段的閱讀理解不同囊卜，除了對(duì)字、詞错沃、句的把握栅组，中年段的閱讀理解更多的是對(duì)段落的理解，要學(xué)生歸納段落的主要意思以及中心思想枢析。
這對(duì)學(xué)生來講是很困難的玉掸。在平時(shí)的練習(xí)中，如果遇到讓學(xué)生談?wù)勛约焊惺艿念}目醒叁，懶一點(diǎn)的學(xué)生就不想做了司浪，等著老師和好同學(xué)講答案，長(zhǎng)時(shí)間下來把沼，自己的閱讀理解能力越來越差啊易，心理壓力也會(huì)越來越嚴(yán)重。
同樣的情況也出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中饮睬，稍難的題目學(xué)生就自動(dòng)放棄了租谈，導(dǎo)致自己越來越懶。
對(duì)策：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?
面對(duì)難題不自信捆愁，害怕割去，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以對(duì)課堂上老師傳授的方法要認(rèn)真聽昼丑，同時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三呻逆，靈活地運(yùn)用知識(shí)，題目“百變不離其中”菩帝，掌握了方法页慷，就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^的、熟悉的題目胁附。
讓孩子體驗(yàn)成功酒繁，逐步養(yǎng)成探索精神。在家輔導(dǎo)孩子的時(shí)候控妻，不要將答案完全告訴孩子州袒，要有意識(shí)地將題目分成幾個(gè)步驟進(jìn)行，這樣可以降低難度弓候，讓孩子一步步完成郎哭，及時(shí)肯定他的成功他匪，讓他產(chǎn)生滿足感。
這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗(yàn)夸研，他會(huì)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望邦蜜，慢慢會(huì)對(duì)難題消除恐懼感。
?? 讀書的質(zhì)量不高
二年級(jí)時(shí)我們就已經(jīng)著手培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣亥至，應(yīng)該說我們班孩子閱讀起步是比較早的悼沈。
但是我最近發(fā)現(xiàn)兩個(gè)情況：
第一，很多學(xué)生讀書是裝樣子的姐扮。一方面是裝給老師和家長(zhǎng)看絮供，希望受到表揚(yáng)，另一方面是裝給自己看的茶敏，純粹完成任務(wù)壤靶。
第二，讀書的質(zhì)量不高惊搏，讀完就忘贮乳，一點(diǎn)印象都沒有，一點(diǎn)積累都沒有恬惯。所以孩子在寫作文時(shí)塘揣，感到?jīng)]話說，內(nèi)容空洞宿崭，語言蒼白。
經(jīng)常有家長(zhǎng)打電話過來說：“我們家孩子也看了很多書啊才写，為什么寫作文還是沒有提高呢葡兑？”讀書質(zhì)量不高就是原因了，你要分析赞草，究竟是孩子在裝樣子讹堤，還是確實(shí)不會(huì)做積累，一個(gè)是態(tài)度問題厨疙，一個(gè)是能力問題洲守，要區(qū)別對(duì)待。
對(duì)策：家長(zhǎng)與孩子一起閱讀?
大家可以為孩子購(gòu)買沾凄、訂閱合適的圖書報(bào)刊梗醇，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，全家一起養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣撒蟀。要注意的是叙谨，書最好不要訂得過多，書要少而精保屯。
為防止“走馬觀花”手负，家長(zhǎng)可以與孩子共讀一本書涤垫，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄竟终。
