作業(yè)
第五天的作業(yè)是列去燒烤的購物清單：T5全班本周末去燒烤滞项，今夜要去沃爾瑪超市買食材你會如何用思維導(dǎo)圖整理購買物品职辨。
作業(yè)目的：1、考察各位是否能清晰目的，從而有效分類盼理；2灸眼、考察各位思考的是否更全面评腺，也就是BOIS技術(shù)?
作業(yè)指導(dǎo)
一杈女、是否清晰目的，從而有效分類豪诲。
1顶捷、其實(shí)這個部分主要看主干。首先明確這是一個購物清單屎篱，所以可以設(shè)想的場景是拿著這一張思維導(dǎo)圖服赎，我們可以輕松在超市里完成采購工作。
這里幾乎同學(xué)們都做的不錯交播。做的相對比較全的是下面這張圖重虑。
2、要注意：
?? A 在主干中不要出現(xiàn)“其他”這個分類秦士，一定有一個詞會比其他更合適缺厉，同時這也是思維訓(xùn)練的機(jī)會。
?? B 主干上不留白隧土。在繪制完思維導(dǎo)圖之后可以檢視一下提针，參考思維導(dǎo)圖國際評分的品鑒方式完成。從中心圖次洼，到主干关贵，再到細(xì)枝遇骑。
3卖毁、還可以更好嗎？
思維分類沒有絕對的對和錯落萎，但會有更好的結(jié)果亥啦。場景是在超市里購物，以最快的速度完成练链，那大的主干分類可以是超市的區(qū)域分類翔脱，比如：生鮮區(qū)、蔬果區(qū)媒鼓、調(diào)料區(qū)届吁、酒水區(qū)等等错妖。這樣采購的速度會更快。
二疚沐、考察各位思考的是否更全面暂氯，也就是BOIS技術(shù)。
1亮蛔、這個部分會主要看細(xì)枝痴施。多一層位階，可以讓這場活動辦的更好究流，想的更周到辣吃。
? ? ?? 比如：在媛媛的作品中看到了“大人”、“小孩”的位階芬探，這一點(diǎn)就很全面神得。
? ? ? 比如：悅悅的作品中關(guān)于“飲料”部分加的“有色”、“無色”的位階灯节，讓這樣的思考更有趣味性循头。
2、如何察覺自己可能會遺漏信息炎疆？如何訓(xùn)練自己的“周全”思考能力卡骂？
? ? 當(dāng)我們看到很多并列的線條時，不如拿一支筆直接在圖上進(jìn)行修改思考形入，去發(fā)現(xiàn)更多的可能性全跨。
3、還可以更好嗎亿遂？
這樣的題目非常具體浓若，大家提到的幾乎都是去買什么，如果真的可執(zhí)行蛇数，我們還會發(fā)現(xiàn)我們思考的漏洞：就是買多少挪钓？其實(shí)只要在每個枝條的后面參考買多少量，夠全班的同學(xué)一起耳舅。
總結(jié)
1碌上、相互學(xué)習(xí)
相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長浦徊×笥瑁可以多學(xué)習(xí)同學(xué)的思考方向，同樣的主題完全不一樣的思考結(jié)果盔性。
2霞丧、思維上出力，行動上省力冕香。
看似非常日常的一件事蛹尝，但是可以看出我們平時的思考模式后豫。要想在很多重大的事情處理時得心應(yīng)手，不如拿生活中常見的事情練手突那，讓自己的思維能力不斷提升硬贯，遇見更好的思維，遇見更好的自己陨收！
