昨天，隴南育才中學(xué)舉辦了一場別開生面的才藝大賽缭付，孩子們載譽(yù)而歸：“器樂古箏一等獎(jiǎng)”柿估，“舞蹈一等獎(jiǎng)”，“聲樂三等獎(jiǎng)”陷猫，“書畫三等獎(jiǎng)”秫舌，薩克斯也獲得了第四名的好成績。
聽到消息绣檬，我激動(dòng)地在教師群里歡呼：厲害了足陨！我的校！
我是一個(gè)“藝術(shù)盲”娇未，既不會(huì)唱歌墨缘、跳舞，也不會(huì)彈奏零抬、畫畫镊讼，連寫詩、寫毛筆字都不會(huì)平夜，可是我內(nèi)心特別喜好文娛活動(dòng)蝶棋。每次同學(xué)聚會(huì)唱歌，等大家唱累了忽妒，我必喉上幾嗓子以表示我的存在玩裙。雖然我不懂藝術(shù)兼贸，但我當(dāng)班主任、教語文課經(jīng)常搞一些“文娛”活動(dòng)（算是“另類”吧Ｏ仔铩）寝受。我甚至還鼓勵(lì)學(xué)生把流行歌曲改變成班歌。比如《真心英雄》罕偎、《步步高》很澄、《啟程》、《哥哥》等颜及。如果不是個(gè)人水平有限甩苛，我都想在班里成立“樂隊(duì)”。有些時(shí)候俏站，學(xué)生很可愛讯蒲，故意在課堂上起哄，“慫恿”我“來一首”肄扎，每次我都不會(huì)拒絕墨林。我唱歌的時(shí)候，他們笑得合不上嘴犯祠，他們一開心旭等，課堂就活了。
我們80后這一代老師衡载，活得并不輕松搔耕。我們習(xí)慣了對(duì)與不對(duì)之間的判斷，總是在利于己或者不利于己之間進(jìn)行判斷痰娱；我們與上一代教師和下一代教師之間都會(huì)有代溝弃榨；我們可能對(duì)自己滿意，也可能對(duì)自己不滿意梨睁；可能對(duì)自己教育方式自信滿滿鲸睛，也可能垂頭喪氣；更嚴(yán)重的時(shí)候坡贺，我們會(huì)懷疑學(xué)生嵌灰，懷疑領(lǐng)導(dǎo)喂窟，懷疑學(xué)校箱熬，懷疑教育春畔，懷疑社會(huì)褐缠，進(jìn)而懷疑人生政鼠。但，我們好像很少懷疑自己队魏。我們很亂公般、很迷茫万搔！
為什么？
我想官帘，更多的是瞬雹，我們的教育生活缺少“才藝”。李范等在《美育的現(xiàn)代使命》一書中高度評(píng)價(jià)“生活美育”對(duì)于提高人的生活質(zhì)量的意義：當(dāng)生活成為最好的藝術(shù)品之日刽虹，將正是生活成為人生最好的享受之時(shí)酗捌，生活不再是苦役，不再是痛苦涌哲。即使有痛苦胖缤、有挑戰(zhàn)、甚至面臨災(zāi)難阀圾，人們也不會(huì)逃避哪廓，而是充滿勇氣，充滿鑒定的信念初烘。人生成為藝術(shù)的人生涡真，這種人生將是生活的最高境界。
同理肾筐，學(xué)校教育成為藝術(shù)哆料，那將是學(xué)校教育的最高境界。從這個(gè)意義上講局齿，學(xué)校教育除了給學(xué)生傳授美術(shù)剧劝、音樂等審美基本知識(shí)外，還必須培養(yǎng)學(xué)生一些實(shí)在的藝術(shù)技能抓歼，讓他們?cè)趨⑴c技術(shù)活動(dòng)的過程中體驗(yàn)美而不僅僅是美的旁觀者讥此。特別是農(nóng)村孩子，這個(gè)社會(huì)更應(yīng)該給他們提供一些條件谣妻，最起碼給他們配齊藝術(shù)老師萄喳，這是他們對(duì)教育的最低層次的要求，他們不會(huì)奢望成為鋼琴家蹋半、小提琴家他巨、書法家、繪畫家减江，但他們必須從小有施展他們才華的平臺(tái)染突。
恕我直言，無疑辈灼，隴南育才學(xué)校給孩子們提供了這個(gè)平臺(tái)份企！這讓我很感動(dòng)！你不知道巡莹，平臺(tái)對(duì)于一個(gè)農(nóng)村出生的人有多么重要司志！
再往大一點(diǎn)說甜紫，就是美育。我曾參加過一兩次“跳出教育看教育”的培訓(xùn)骂远，一些政治囚霸、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的大師們經(jīng)常呼吁——“學(xué)校要樹立大美育觀激才，構(gòu)建濃郁的美育氛圍”拓型。他們說，我們的教育有太多的“現(xiàn)實(shí)”贸营，有太多的“社會(huì)陰暗面”吨述，很多學(xué)校成了訓(xùn)練孩子考試的“工廠”，很多家長認(rèn)為“讀書就是為了掙大錢娶美女”钞脂，特別是不太干凈的網(wǎng)絡(luò)世界揣云，兇殺、暴力冰啃、色情……無孔不入地浸入到學(xué)校的教育當(dāng)中邓夕。“于是阎毅，在孩子們的意識(shí)中焚刚，沒有了純真，沒有了童話扇调，沒有了夢(mèng)想矿咕，沒有了對(duì)生命的一往情深的愛憐和呵護(hù)，以及對(duì)人生的一往情深的憧憬與向往狼钮。于是碳柱，小學(xué)生向同學(xué)的心臟刺出了尖刀；于是熬芜，中學(xué)生向母親的頭顱舉起了榔頭莲镣！”
再說我接觸過的有些農(nóng)村孩子，他們小小年紀(jì)已經(jīng)“看破了紅塵”涎拉，已經(jīng)“對(duì)這個(gè)世界失去信心”瑞侮，他們不相信所有人，他們變得冷酷鼓拧、無情半火、麻木、自私季俩，他們整晚泡在網(wǎng)吧慈缔、KTV里，他們連自己的生命都不珍愛种玛，怎么要求他未來對(duì)親人和周圍的人有責(zé)任呢藐鹤？更令人難過的是，他們變成了“局外人”赂韵，他們的感官遲鈍娱节，心理歪曲，他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)離他人祭示、遠(yuǎn)離社會(huì)肄满，他們的生活單調(diào)、乏味和枯燥质涛。關(guān)于這一點(diǎn)稠歉，我不想詳細(xì)說明。
所以汇陆，一定要讓孩子們熱愛藝術(shù)并具有一定的才藝怒炸。讓他們感受生活之美，體驗(yàn)精神之樂毡代。那么阅羹，生活一定是美的嗎？當(dāng)代著名教育家朱永新老師說：“生活的美不等于生活的完美教寂，生活的陰影捏鱼、曲折與困境是生活的組成部分，是生活應(yīng)有的色彩酪耕，而且导梆，我們每一個(gè)人通過自己的行動(dòng)也在創(chuàng)造著生活的美∮厮福”貝多芬看尼、肖邦、柴可夫斯基婚被、冼星海狡忙、阿炳不都是在自己的領(lǐng)域創(chuàng)造生活的美的人嗎？誰都知道址芯，他們?cè)?jīng)并不完美灾茁。
當(dāng)然，美育不僅僅是搞一次活動(dòng)谷炸、一次比賽就完結(jié)了的北专。美育也不能攙和“不可一日不樂”、“不可一日無美食”的思維旬陡。美育拓颓，更多的是讓學(xué)生體驗(yàn)。提到這里描孟，必須給我周圍的一些學(xué)校的做法點(diǎn)贊驶睦，比如：帶孩子免費(fèi)旅游砰左、帶孩子參觀博物館、帶孩子去大城市參加才藝比賽场航、帶孩子錄制電視節(jié)目缠导，帶孩子參加演講比賽等等。這些活動(dòng)溉痢，雖然組織的老師累點(diǎn)僻造、苦點(diǎn)，但再苦孩饼、再累都苦不過如今參加小考髓削、中考、高考的學(xué)生镀娶！累不過上課下課逃課學(xué)生立膛！
親愛的朋友！當(dāng)我們的學(xué)生在才藝比拼中捧起獎(jiǎng)杯的那一刻汽畴，你是否也會(huì)欣喜旧巾？當(dāng)他們唱著未來的歌，你是否也會(huì)陶醉其中忍些？當(dāng)他們擁有美麗而善良的心靈鲁猩，你是否也會(huì)受到感染？當(dāng)他們?yōu)樨惗喾野瞻印⑿ぐ罾铡⑹疯F生、阿炳鼓掌時(shí)嘁酿，你是否也會(huì)流淚隙券？你是否具備寬廣的胸襟，在我們的教育人生中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航闹司？
美娱仔！不神圣，也不遙遠(yuǎn)游桩！或許牲迫，她就在一場簡單的才藝展示大賽的舞臺(tái)上！
2017-5-21 午 寫于武都八一中學(xué) 本文某些文字參考朱永新的《我的教育理想》借卧，梁曉聲《做立體的中國人》一書盹憎。在此感謝兩位大師的作品。朋友铐刘！你在哪里陪每？如果累了，聽首歌，感受美吧檩禾！祝您幸福完美挂签！
