孫雙金：語文教學的五點主張
千課萬人語文在線? 2022-03-11 15:08
我提出語文課堂改革的“五點”主張膀钠，希望對傳統(tǒng)語文課堂帶來些沖擊肿嘲，帶來些變化筑公，帶來些清新的改革春風。
01
起點高一點
起點封救，是指教與學的起點捣作。傳統(tǒng)課堂教學往往是零起點券躁，忽視學生的認知基礎掉盅，忽視學生的課前預習趾痘，忽視學生的生活經(jīng)驗蔓钟。零起點的教學必然起點低滥沫，效率差，學習無趣味世分。為什么要起點高一點狭魂？在當下網(wǎng)絡社會雌澄，學生獲得信息知識的途徑多樣化了杯瞻，他們已有一定的認知基礎和生活經(jīng)驗。如果教師仍然從零起步教學睬涧，必然挫傷學生的認知尊嚴和學習積極性畦浓，讓學生覺得語文學科太“小兒科”了检疫，沒有學習挑戰(zhàn)的樂趣。那么怎么做到起點高一點呢夺溢？我的經(jīng)驗是學習前置烛谊，讓學生課前研學。教師事先設計好“研學單”状勤，讓學生做好充分的研學荧降，課堂教學的起點自然會提高，學生就能真正帶著思考辛友、帶著問題剪返、帶著感悟走進課堂脱盲，在課堂和老師平等地對話交流钱反。
02
容量大一點
傳統(tǒng)語文課堂往往一篇課文要教兩至三課時，少哎壳、慢归榕、差吱涉、費怎爵。大家知道，小學語文課文95%以上均是白話文姆蘸，白話文的特點就是明白如話乞旦，淺顯易懂题山。這樣的白話文教學需要“細嚼慢咽”嗎顶瞳？其實我們的前輩著名特級教師霍懋征老師早就探索出一條高效的語文教學之路：別人一學期教20幾篇課文愕秫，她一學期教95篇課文戴甩，事實證明這樣的做法是行之有效的甜孤！如何容量大一點呢畏腕？其一是主題閱讀描馅，圍繞一個主題，教一篇帶幾篇恋日，突出主題理解岂膳；其二是文體閱讀刁绒，圍繞某一文體知市，教一篇帶幾篇嫂丙，突出文體特色规哲；其三是寫作閱讀唉锌，圍繞寫作技法，教一篇帶幾篇腥放，突出寫作方法秃症。
03
難度深一點
教學要有一定的難度种柑，讓學生跳一跳摘到桃子，這是十分重要的教學原則荠雕。但是我們語文學科常常忽視這一原則驶赏，因此才出現(xiàn)學生一個月甚至一個學期不上語文課都沒有任何關系的怪現(xiàn)象母市。好的課堂一定要有緊張的智力生活患久，這是符合腦科學規(guī)律的。大腦的特點就是“喜新厭舊”返帕，喜歡挑戰(zhàn)荆萤。新知對人腦天然有吸引力铣卡，有魅力煮落。因此我們每天要給學生新的知識蝉仇、新的能力轿衔、新的思想。當新知有挑戰(zhàn)鞭呕、有刺激時琅拌，大腦就處在興奮狀態(tài)，腦細胞就被激活刻坊，思維就得到發(fā)展了谭胚。當然灾而，這里的難度是相對而言的扳剿。什么樣的難度是合適的呢庇绽？那就是大部分學生經(jīng)過思考瞧掺，經(jīng)過碰撞，經(jīng)過交流肠缔，經(jīng)過教師的啟發(fā)和引導明未，能夠解決的，這就是合適的難度释簿，這就是“兒童的難度”硼莽。為了做到難度深一點懂鸵，教師在備課中選擇合適的文本匆光，設計有思考性的問題至關重要，這里能充分體現(xiàn)教師的教學素養(yǎng)和教學藝術夺巩。
04
視野寬一點
這是指教師的視野要開闊一些柳譬，不能僅僅停留在一本語文課本上美澳。語文課本當然要教好學好制跟，它代表了國家意志雨膨，但僅靠一本語文課本豐富學生的語文素養(yǎng)是不可能的聊记。呂叔湘先生說：“得法于課內(nèi)，得益于課外踩身⌒瑁”我們老師的課程視野要寬泛附鸽，要關注教材文本瞒瘸，也要關注課外文本情臭；要關注唐詩宋詞俯在，也要關注國學經(jīng)典跷乐；要關注古代神話，也要關注現(xiàn)代繪本馒稍；要關注中國童話纽谒，也要關注世界兒童文學……生活的外延有多廣闊佛舱，語文的外延就有多遼闊请祖。教師的課程視野，決定了學生思想的視野刷晋。我們的語文要向四面八方打開眼虱。
05
積累厚一點
古人講厚積薄發(fā)捏悬，現(xiàn)代人希望薄積厚發(fā)过牙，怎么可能呢纺铭？厚積舶赔，首先解決積累什么的問題竟纳。我認為厚積的應是語文經(jīng)典蚁袭。因為經(jīng)典的文本是種子文本揩悄，它能在人的心中生根繁殖删性，生長出新的經(jīng)典來。積累分成兩類维贺，一類是熟讀成誦溯泣，滾瓜爛熟的積累垃沦。這一類的積累應是唐詩宋詞肢簿，歷代美文池充，國學經(jīng)典缎讼。俗語說血崭，“熟讀唐詩三百首功氨，不會作詩也會吟”捷凄。這是質的積累跺涤，是兒童的語文童子功。另一類是開卷有益航唆，博覽群書糯钙∪伟叮“學愈博享潜，則思愈廣剑按∫蘸”通過博覽吴趴，打通視界锣枝，上下五千年，縱橫數(shù)萬里供鸠，思接千載楞捂，神通八極寨闹。這是量的積累繁堡，是思想的積累椭蹄。
這“五點”主張绳矩，關乎學生的語文素養(yǎng)翼馆，關乎民族的人文精神写妥，我們語文教師切莫等閑視之珍特。
