6組-阿宏
項目方向：K12核心能力培養(yǎng)班
項目名稱：教育戲劇領(lǐng)導力訓練班
第一部分、九大選盤指標
【1.定位】針對4-10歲學生郎汪，因為這一階段的學生是養(yǎng)成良好行為習慣的時候闯狱，孩子在面對一些核心問題時，不懂處理的方式扩氢，很多人因為這些問題，會認為是孩子笨录豺，孩子不聽話，經(jīng)常嘮叨双饥，甚至打罵也沒有辦法改變，等到青春期的時候就很容易出現(xiàn)一些很嚴重的問題咏花。導致在小的時候孩子沒有形成一些重要的習慣，因此對很多基礎(chǔ)生活技能不了解昏翰，并不會運用，因此不能很好形成健全的品格棚菊。
【2.用戶場景痛點】
①孩子遇到事情沒有主見，要需求家長或老師解決方法叔汁。
②學習沒有計劃性，都被家長老師安排的滿滿當當据块，被牽著鼻子走。
③不會換位思考另假，以自我為中心，容易發(fā)脾氣边篮。
【3.場景解決方案】
①在戲劇教育里，孩子會在劇里有自己的角色苟耻，每個角色都有屬于自己的故事，在戲劇里經(jīng)歷一些自己沒有遇到過的事情凶杖，當孩子經(jīng)歷過，在現(xiàn)實中遇到，就會有自己的解決方法奈梳。
②在戲劇中，我們會給孩子一個崗位或角色攘须，讓孩子根據(jù)戲劇活動目標，制定并完成執(zhí)行計劃殴泰。
③戲劇活動中，仔細聆聽別人意見和情感是基本悍汛，在考慮過事情的性質(zhì)或他人需求，并對自己做出評估离咐，從而想到應(yīng)對方法。
【4.場景展現(xiàn)＋用戶證言】
場景展現(xiàn)：根據(jù)繪本故事宵蛀，經(jīng)過劇本編寫、角色分配术陶、排練、演出瞳别，編排出一部完整的舞臺劇
用戶證言：學生在編劇的過程中杭攻，訓練到自己的核心能力，奠定領(lǐng)導力的七大行為習慣
【5.業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)】230+在進行著戲劇訓練
【6.商業(yè)模式&市場規(guī)恼捉猓】
目前采用的上課方式是線下面授，用幼兒園為基礎(chǔ)進行推廣锅睛，最終走的還是B端。
【7.競品對比&競爭優(yōu)勢】
目前现拒，做兒童教育戲劇這類的機構(gòu)少辣垒，相對比較小眾印蔬，是一個比較全面的提高綜合素質(zhì)的課程。
【8.創(chuàng)始團隊組成、分工及優(yōu)勢】
團隊組成：教研團隊例驹、專家團隊、市場
分工：教研團隊負責課程研發(fā)與一線教學鹃锈、專家團隊負責核心課程背后的支撐、市場負責課程推廣
優(yōu)勢：國內(nèi)一線城市對教育戲劇的普及以及國家對越來越重視藝術(shù)教育屎债。
【9.融資目標&用途】暫無
第二部分、競品分析：
【1. 競品分析目標】
競品：爪馬教育-領(lǐng)導力課程
【2. 篩選出目標產(chǎn)品】
競品1：爪馬寶貝
①產(chǎn)品簡介：以教育戲劇為核心已旧，針對4-10歲的領(lǐng)導力戲劇課
②公司規(guī)模：未知
③公司地址：北京
④產(chǎn)品官網(wǎng)：https://www.dramarainbow.com/
⑤發(fā)展路徑：以戲劇為核心，衍生有戲劇課运褪、劇場、工作坊
⑥融資節(jié)奏：暫無
⑦重大新聞節(jié)點：舉行了直面鴻溝戲劇大會暨抓馬教育十周年論壇
⑧用戶評論：用戶評價較好秸讹，會員多
⑨自我體驗總結(jié)：體系成熟，客戶體驗感強雅倒，課程完善，配到社群服務(wù)做得很到位蔑匣，所以家長服務(wù)一定要做得夠好
第三部分、優(yōu)勢研判：
行業(yè)基本方向：除了最關(guān)鍵的孩子個人能力成長角度外裁良，從國家政策層面來說，國家也是越來越重視藝術(shù)教育价脾，而且更重視的藝術(shù)素養(yǎng)。 2015年 國務(wù)院《72號美育令》將戲劇列入暨美術(shù)侨把、音樂的第三大藝術(shù)考核科目；2018年 美術(shù)秋柄、音樂正式納入中考科目；2019年 各大高校開始開設(shè)教育戲劇學科骇笔；2021-2022年戲劇就可能成為中考科目机隙。孩子從小接觸戲劇萨西，對于個人或?qū)W業(yè)都是很重要的有鹿。
差異化優(yōu)勢：在這套課程里面我們通過戲劇這個項目來訓練孩子在稱為自我領(lǐng)導和精英領(lǐng)導所需要的7大習慣谎脯，三個循環(huán)同時作用來幫助孩子的各個方面的能力得到不斷提升葱跋。每個能力都對應(yīng)了習慣的需求源梭，這些習慣都在戲劇的活動、互動废麻、討論、排練烛愧、演出等等過程中進行訓練油宜。在完整循環(huán)的戲劇項目中怜姿，讓孩子在戲劇中換位思考，在戲劇中處理困難沧卢，在戲劇中邁向成功。
